318147
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Другое КонспектыКонспект внеклассного занятия " Как тратить карманные деньги"

Конспект внеклассного занятия " Как тратить карманные деньги"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ деньги.docx

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ АЗОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ











Конспект

внеклассного занятия в 3 «Б» классе

(для воспитанников с ОВЗ)

« Как тратить карманные деньги »









подготовила воспитатель:

Харсеева

Анастасия

Владимировна



г . Азов

2015г



"Как тратить карманные деньги"




Цель мероприятия:

Организовать деятельность обучающихся, направленную на формирование представления о деньгах, как средстве приобретения товаров и осуществления платежа, для знакомства с новыми понятиями : «купля – продажа», «обмен», «деньги», «цена» и некоторыми денежными единицами.

Задачи мероприятия:

-Формировать уважительное отношение к точке зрения одноклассников при работе в группе

- умение приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;

- умение договариваться и распределять обязанности при работе в группе,

- умение высказывать свою точку зрения, слушать собеседника и учитывать его позицию, вступить в диалог

Дать представление о деньгах, как средстве приобретения товаров и осуществления платежа, познакомить с новыми понятиями : «купля – продажа», «обмен», «деньги», «цена» и некоторыми денежными единицами.

Словарная работа: деньги, цена, продажа, покупки.


Оборудование: ноутбук,



Этап занятия

Действия педагога

Деятельность учащихся

Орг. момент

(1-2 мин.)

Здравствуйте ребята! Повернитесь лицом друг к другу и улыбнитесь. Подарите свои улыбки и мне. Замечательно!

- Я уверена, что все будете работать внимательно, думать самостоятельно, вести себя замечательно!



.



Вводная часть

(5-6 мин.)

- Ребята, сегодня мы с вами обсудим проблему денег. Часто ли вам родители дают деньги, чтобы вы их тратили на себя, на покупку чипсов, конфет? У каждого ли из вас есть мобильный телефон, и вы разговариваете по нему, не жалея денег?

- Мы лучше поймём цену деньгам и определим своё отношение к ним.


Слайд №1

- Как вы думаете, деньги существовали всегда?

- Когда изобрели деньги никто не знает. Кто изобрел - тоже неизвестно.

- Ребята, а вы как думаете, что такое деньги?

- Когда мы произносим слово “деньги”, какие вопросы у вас возникают?

- Дети, а вы знаете, как появляются деньги в вашей семье?

- А как тратятся деньги в ваших семьях?

- Скажите, ребята, а бывает денег много?

- Есть такая поговорка – “Денег много не бывает”. Как вы её понимаете?
























- Как появились деньги, как их потратить.


-Ответы детей








-- Чем больше денег у людей, тем у них больше появляется разных потребностей

Основная часть

(20-25 мин.)

Послушайте, пожалуйста, одну притчу.

Заработанное своим трудом

Один торговец ежедневно давал своему сыну одну монетку и говорил:

Возьми, сынок, береги и старайся копить деньги.

Сын выбрасывал эти деньги в воду. Отец узнал об этом, но ничего не сказал. Сын ничем не занимался, не работал, ел и пил в доме отца.

Однажды торговец сказал своим родственникам:

Если мой сын придёт к вам и попросит денег, не давайте.

Затем он позвал сына и обратился к нему со словами:

Иди сам зарабатывай деньги, принесёшь — посмотрю, каковы они, заработанные тобой.

Сын пошёл к родственникам и стал просить денег, но они ему отказали. Тогда он вынужден был наняться на работу чернорабочим. Весь день сын босыми ногами размешивал известь и, получив одну монетку, принёс эти деньги отцу. Отец сказал:

Ну вот, сынок, теперь иди и брось в воду заработанные тобой деньги.

Сын ответил:

Отец, как же могу я выбросить их? Разве ты не знаешь, какую муку я принял из-за них? Пальцы на моих ногах до сих пор горят от извести. Нет, я не смогу выбросить их, рука моя не поднимется.

Отец ответил:

Сколько раз я давал тебе по монетке, а ты уносил её и спокойно бросал в воду. Ты думал, эти деньги доставались мне даром, без труда? То-то, сынок, пока не будешь трудиться, цену труду не будешь знать.

- Ребята, объясните, почему же сын торговца не смог выбросить маленькую денежку, если до этого всегда их выбрасывал?

- Да, человек познаёт истинную цену деньгам, только когда сам начинает работать, получать вознаграждение за свой труд.

- Для того, чтобы у вас были все условия для счастливой полноценной жизни, чтобы вы имели возможность получить хорошее образование, медицинскую помощь, качественную еду, красивую одежду, игрушки и пр. ваши родители работают.

Как вы думаете, им тяжело достаются заработанные деньги? Приятно ли им видеть, как бездумно иногда вы их тратите?

Слайд№2(пословицы)

- Есть такое выражение «Булки не растут на деревьях». Как вы его понимаете? –

Вы правы. Всё в этой жизни имеет свою цену. Надо уметь быть благодарными своим родителям за всё, что они для вас делают.

- Приведу в качестве примера задачу:

Дверь подъезда многоэтажного дома вследствие ребячьих шалостей пришла в негодность. Родителям этих детей пришлось купить новую дверь за которую они заплатили 2000 рублей и за её установку - ещё 1000 рублей. Сколько всего заплатили родители, и сколько денег внесла каждая семья если в установке участвовало 3 семьи?

- Скажите, а если бы не эта детская шалость, куда бы каждая из семей могла потратить отданные в качестве штрафа деньги? (на посещение театра, кафе-мороженое, покупку новых книг и т.д.)

Физ.минутка

Мы сегодня много говорим о деньгах. Скажите ребята, а у вас бывают карманные деньги?

- Как вы ими распоряжаетесь?

- Кто из ребят, как вы думаете, экономно обращается с деньгами?

- Как вы её понимаете?

- А вы знаете, ребята, что многие богатые люди жили и живут не ради своих денег.

Например, в Древнем Риме на средство богатых людей строили театры, храмы, бани, мостились улицы.







































-Ответы детей




















- булки печёт человек из пшеницы, которую тоже вырастили люди.
























-Ответы детей

Заключительная часть


- Какой вывод вы делаете в конце нашей беседы?

Надо уметь с благодарностью принимать то, что имеешь на сегодняшний день, мечтать о большем, но не тратить понапрасну деньги, время, здоровье, учиться быть бережливыми.



-Ответы детей























Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.