Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеклассного занятия кружков «Геометрия вокруг нас» и «Юный информатик»

Конспект внеклассного занятия кружков «Геометрия вокруг нас» и «Юный информатик»



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект внеклассного занятия кружков

«Геометрия вокруг нас» и «Юный информатик»



Волшебство в стране «Геометрия»


Самое ценное в достижении цели – не результат,

а непосредственный процесс.



Цели и задачи:

  • закреплять знания детей о геометрических фигурах, отрезках, способах измерения отрезков;

  • сравнивать, анализировать, сопоставлять полученную информацию, а также устанавливать простые закономерности;

  • развивать мелкую моторику и учить ребенка усидчивости и аккуратности;

  • формировать навыки работы с инструментами графического редактора Paint;

  • формировать представление об ИКТ, как части культуры;

  • формировать опыт нравственных взаимоотношений в коллективе;

  • воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения, доброты.


Материальное обеспечение занятия:


Интерактивная доска.

Листы прямоугольной формы (А4).

Карандаши простые, ластики, линейки, фломастеры.

Магнитная доска.

Цветной принтер.


Программное обеспечение:

Презентация «Волшебство в стране «Геометрия».

Графический редактор Paint.

Физкультминутки: «Леопольд», «Супертренер».

Музыкальные композиции.




















Ход внеклассного мероприятия



Организационный момент. Приветствие.

Слайд №1

Учитель: - Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня будет необыкновенное занятие. Мы отправимся в волшебную страну «Геометрия», где встретятся кружки «Геометрия вокруг нас» и « Юный информатик». Самые удивительные жители этой страны – отрезки. Они, действительно, творят самые настоящие чудеса. И в этом мы сегодня убедимся.

А чтобы попасть в эту страну, давайте вспомним:

- Что называется отрезком?

(ответы детей)

Учитель: - Правильно, это часть прямой, ограниченная двумя точками, расстояние между двумя точками.

- Какой способ измерения отрезков вы знаете?

(с помощью линейки)

Слайд № 2,3



После демонстрации интерактивная доска отключается.



Учитель: - Молодцы! Я уверена, что с такими знаниями нам будут рады в стране «Геометрия».

В нашей волшебной стране простые счетные палочки, которые лежат перед вами, превратились в отрезки. С помощью них легко представить, какие геометрические фигуры можно построить из имеющегося количества отрезков. Ребята, а как вы думаете, один отрезок поможет построить геометрическую фигуру?

(ответы детей)

Учитель: - А два?

(ответы детей)

Учитель: А три?

(ответы детей, построение треугольников)

Учитель: А четыре?

Ребята строят геометрические фигуры из 4-х отрезков. (квадраты, ромбы, трапеции, прямоугольники)

Учитель: - Посмотрите, у вас получился квадрат. А у какой фигуры столько же прямых углов, сторон и вершин? Чем они отличаются?

(ответы детей)

Учитель: - Посмотрите вокруг и найдите предметы прямоугольной формы. (ответы детей). И у каждого из вас на столе лежит лист бумаги тоже прямоугольной формы. Отложим отрезки в сторону. Берём прямоугольный лист бумаги, линейки и карандаши.

А теперь наши волшебные отрезки будут творить настоящие чудеса. Будьте внимательны!


На экране интерактивной доски загружен графический редактор Paint.

Учитель: - Давайте проведем отрезок из нижнего левого угла в верхний правый угол. Я беру инструмент «Линия» и его помощью провожу этот отрезок. Что же вы заметили?

(ответы детей)

Учитель: - Давайте продолжим превращения и проведем ещё один отрезок из верхнего левого угла в нижний правый. А что вы теперь видите?

(ответы детей)

Учитель: - Интересно? Продолжим творить чудеса. Проведем отрезок из середины верхней стороны прямоугольника к середине нижней стороны. А что теперь появилось на экране?

(ответы детей)

Учитель: - Но на этом волшебство не заканчивается. Проведём отрезок из середины левой стороны в середину правой стороны. Ребята, что у нас получилось?

(ответы детей)

Учитель: - Вы заметили, что полученные треугольники имеют один общий признак? Какой? Правильно – они прямоугольные.

У нас получилась семья, целое множество прямоугольных треугольников!


Учитель: - А что главное в семье? Что объединяет членов семьи? А у нас в кристаллике тоже семья. Что объединяет нас?

(ответы детей)

Учитель: - А помогут ли волшебные отрезки объединить эту замечательную семью треугольников? А как?

(ответы детей)

Учитель: - Давайте попробуем подружить треугольники при помощи отрезков. Я возьму инструмент «Многоугольник», а вы при помощи линейки, и строю отрезки, соединяющие стороны треугольников.

Учитель: - Ребята, а что теперь получилось?

(ответы детей)

Учитель: - Действительно, эта фигура похожа на символ нашей прогимназии – кристаллик. А в какие фигуры превратил кристалл треугольники?

(ответы детей)

Учитель: - У вас в руках появилась материальная модель, которая с вашей помощью станет виртуальной. Мы повторили инструменты графического редактора, а палитра красок и «Заливка» поможет вам превратить ваши чертежи в живописные и жизнерадостные рисунки.

А для успешной работы давайте пригласим кота Леопольда (гимнастика для глаз).

Звучит музыкальная композиция.

Компьютерный практикум: используя полученный чертеж, ребята реализуют его в графическом редакторе Paint.

По окончанию работы проводится физкульминутка «Супертренер».


Учитель: - В виртуальном мире всё так красиво, и ваши макеты тоже могут превратиться в великолепные рисунки, которые мы объединим в панно для украшения нашей классной комнаты. Давайте разукрасим фломастерами кристаллик, подруживший геометрические фигуры.

Ребята разукрашивают кристаллик фломастерами.


В это время на магнитной доске собирается панно из распечатанных на цветном принтере цифровых рисунков детей.


Учитель: - Ребята, вы можете продолжить работу дома, вместе с родителями, сестрами, братьями и друзьями, используя полюбившиеся вам способы работы с цветом. Можете воспользоваться красками, гуашью или сделать цветную аппликацию. А на следующем занятии мы в классе оформим наш уголок. Такое панно станет настоящим украшением нашего класса.


Звучит музыкальная композиция.

Рефлексия: - А где и как нам могут пригодиться знания и навыки, использованные сегодня на занятии? Вам понравилось в волшебной стране «Геометрия»? А вам хотелось бы познакомиться и с другими жителями этой удивительной страны? Мы обязательно вернемся туда.






Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров46
Номер материала ДБ-255127
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх