Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Конспект внеклассного занятия на тему "Экологическое расследование "Чистый город"" (6 класс)

Конспект внеклассного занятия на тему "Экологическое расследование "Чистый город"" (6 класс)

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект внеклассного занятия для учащихся 6-го класса (с умственной отсталостью легкой степени): «Экологическое расследование «Чистый город»»

Составила учитель музыки Черняева Наталья Геннадьевна

Тип занятия: обобщающий

Цель: Формирование представлений о науке «Экология» и её значении в жизни человека.

Задачи:

  • Воспитывать чувство гуманного отношения ко всему живому.

  • Формировать негативное отношение к нарушению правил охраны окружающей среды.

  • Воспитывать у учащихся желание и стремление соблюдать правила по охране окружающей среды; участвовать в мероприятиях связанных с охраной и пропагандой экологических законов.

  • Формировать осознанное положительное отношение к здоровому образу жизни.

Оборудование: музыкальное оформление, ноутбук, проектор, презентация для интерактивной доски.

Предварительная работа: Просмотр видео-передач, презентаций с информацией об экологических проблемах города, о способах борьбы с проблемой, проводилась беседа, знакомство с новыми словами (работа со словарем), разучивание стихов, рисование по теме «Экологические проблемы», рисование и изготовление кормушек, вывешивание кормушек на деревья школьного двора, кормление птиц, уборка школьного двора.

Ход урока

Слайд 1

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые участники и гости нашей студии. Мы рады приветствовать вас на нашей передаче «Чистый Красноярск». И с вами я, её постоянная ведущая, Наталья Геннадьевна.

Ведущий: Как мы знаем, Красноярск является крупным промышленным городом, что конечно, очень сильно влияет на нашу экологию. Наши участники провели экологическое расследование для большого Экологического репортажа и выявили три основных вопроса:

Слайд 2

Ведущий:

  1. Что такое ЭКОЛОГИЯ?

  2. Какие экологические проблемы существуют в нашем городе.

  3. Пути решения этих проблем.

И так, давайте выясним, что такое ЭКОЛОГИЯ? (наука, изучающая взаимодействие человека с окружающей средой)

А что такое окружающая среда мы узнаем из сюжета Васи И.

Слайд 3

Окружающая среда

Всё – от старой сосны у забора
До большого тёмного бора
И от озера до пруда –
Окружающая среда.
А ещё и медведь, и лось,
И котёнок Васька небось?
Даже муха – вот это да! –
Окружающая среда.
Я люблю на озере тишь,
И в пруду отраженья крыш,
Рвать чернику люблю в лесу,
Барсука люблю и лису…
Я люблю тебя навсегда,
Окружающая среда!
(
Л. Фадеева)
Ведущий: Спасибо, Вася! Продолжаем наше экологическое исследование и приступаем к следующему вопросу нашей передачи и звучит он так: «Экологические проблемы города Красноярска».

Прямо из горячей точки событий посмотрим сюжет, подготовленный нашим корреспондентом Пети Л.

Слайд 3

Хоть трава не расти

Всё меньше нетронутых мест на планете.
По тундре разлиты озёра из нефти.
И вихри враждебные вьются из труб…
Живая природа – уже полутруп.

Поставил её человек на колени.
Всё дальше на север уходят олени…
Мы денег побольше хотим огрести.
А что после нас?
ХОТЬ ТРАВА НЕ РАСТИ.
(
А. Усачёв)
Ведущий: Петя, раскройте пожалуйста эту проблему конкретнее. Как она связана с нашим городом?

Петя: В Красноярске много предприятий, которые наносят вред нашей экологии: 24 крупных завода, 3 тепловых электроцентрали (ТЭЦ) и другие более мелкие предприятия. Также в городе стало много автотранспорта.

Ведущий: Позвольте продемонстрировать вам видеоролик актуальный для нашей сегодняшней темы. Внимание на экран.

Видеоролик «Мой город – Красноярск!»

Ведущий: Прошу обратить внимание на экран. Это видео сделано с высоты птичьего полёта. В нашем городе в последнее время часто объявляют режим «чёрного неба». Образовавшийся над Красноярском смог видно невооруженным глазом. Официальное название — «неблагоприятные метеорологические условия». Всё это происходит из-за сочетания двух факторов — безветренной погоды и влажности. В городском воздухе скапливаются промышленные выбросы, автомобильные выхлопы, пыль и дым. Обычно это длится два-три дня, но…..в 2015 г. режим ЧЁРНОГО НЕБА объявлялся более 60 раз. По данным нашего экологического расследования за 2016 год режим «черного неба» длился практически 2 месяца.

Ведущий: Скажите, почему так происходит?

Петя: Люди экономят на качественном топливе, не хотят устанавливать очистительные сооружения, так как это очень дорого, не озеленяют город. Все эти факторы приводят к серьезным заболеваниям у человека, животных и других живых организмов.

Ведущий: Спасибо, Петя! Следующий сюжет с водоемов нашего города нам представит Миша М.

Про рыбалку

Мы ходили на рыбалку, 
Рыбок удили в пруду. 
Витя выловил мочалку, 
А Егор – сковороду. 

Коля – корку мандаринки, 
Саша – старые ботинки, 
А Сабина и Сосо – 
От машины колесо. 

Мне попались две подмётки, 
Боре – банка от селёдки, 
А Серёжка на крючок 
Пакли выудил клочок. 

Целый день в пруду упрямо 
Рыбу мы удили зря. 
Много выудили хлама, 
И ни разу – пескаря. 

Должен знать и помнить каждый: 
Если мусор сыпать в пруд, 
То в таком пруду однажды 
Рыбы попросту помрут. 
(
А. Ерошин)
Ведущий: Скажи, Миша, какова основная проблема твоего репортажа?

Миша: Сильное засорение водоемов города может привести к гибели живых организмов, которые находятся в воде, заболеваниям животных, которые пьют эту воду, а также заболеваниям человека.

Ведущий: Спасибо, Михаил! Следующий сюжет – это размышление нашего исследователя Андрея Е. на тему «Мусорные свалки нашего города».

Мусорная фантазия

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас Мусорные горы.

Но когда летать начнут в школу на ракете –
Пострашней произойдут беды на планете…
Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты
Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты…

Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,
А посыплются как град старые ботинки.
А когда пойдут дожди из пустых бутылок –
На прогулку не ходи: береги затылок!

Что же вырастет в саду или в огороде,
Как пойдёт круговорот мусора в природе?..
И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,
Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!
(
А. Усачёв)
Ведущий: Скажите, Андрей, какую проблему вы выявили?

Андрей: Люди загрязняют окружающую среду сами, не соблюдают чистоту в подъездах домов, во дворе, на природе и так далее.

Ведущий: Какие вы видите выходы для решения этих проблем?

Андрей: Мусор надо выбрасывать в специальные контейнеры или места сбора мусора, которые разрешены законом. Мусор бывает разный: бытовой, биологический, радиоактивный, токсичный, промышленный, поэтому его надо утилизировать правильно, так как безразличное и вредительское отношение может привести к загрязнению воды и почвы, отравлению воздуха и живых организмов. Всё это может привести к экологической катастрофе.

Ведущий: Спасибо, Андрей за Ваш сюжет. А теперь я хочу пригласить Вадима М. Он стал свидетелем одного происшествия в лесу.

Благодарность

Приехала как-то семья на пикник –
В реке поплескаться, пожарить шашлык.
Лес встретил их щедро, как добрых друзей:
Малиной попотчевал, пел соловей.

И как благодарность, на месте стоянки…
Остались пакеты, бутылки и банки.
Ох, лесом сейчас быть совсем нелегко.
Ему бы за вредность давать молоко!
(
А. Сметанин )

Ведущий: Вадим, какие проблемы возникли после такого активного отдыха людей?

Вадим: Люди засоряют лес, ломают и вырубают деревья, жгут и не тушат костры, что приводит к пожарам, птицы и животные покидают свои жилища, природа гибнет.

Ведущий: Ваше решение этой проблемы?

Вадим: Надо, чтобы каждый человек уважительно и ответственно относился к нашей природе, соблюдал правила по охране окружающей среды.

Ведущий: Спасибо, Вадим! А теперь настало время третьего вопроса нашего расследования – это решение экологических проблем нашего города.

Слайд 6

Ведущий: Прошу всех участников подойти к экрану. Перед вами в перемешанном виде находятся проблемы и решения. Давайте правильно распределим их.

Работа учащихся на интерактивной доске.

Ведущий: Молодцы! Давайте подведем итоги нашего Экологического расследования.

  1. Мы выяснили что экология – это наука о взаимодействии человека с окружающей средой.

  2. В нашем городе существуют экологические проблемы, которые надо решать.

  3. Основные пути решения (очистительные сооружения, утилизация мусора, переработка мусора, вторичное сырье, уважительное отношение человека к природе, соблюдения правил по охране природы).

Ведущий: Ребята, а вы сами выполняете правила сохранения благоприятной экологической среды?

Вы говорили, что мусорные отходы можно использовать вторично, расскажите, как ВЫ это делаете. (ответы детей)

Я знаю, что в процессе расследования вы сами трудились на благо города. Расскажите, что вы делали? (ответы детей)

Ведущий: Уважаемые участники, прошу высказать свои предложения и пожелания по нашей теме.

Учащиеся читают наизусть стихи

Живой Букварь
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению.
Паучок терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.
Учит снег нас чистоте.
Солнце учит доброте:
Каждый день, зимой и летом,
Дарит нас теплом и светом.
И взамен ни у кого
Не попросит ничего!
У природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ
Учат крепкой дружбе.
(
В. Орлов)

Берегите землю!
Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!
(
М. Дудин)

Наша планета

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных, 

Лишь на ней одной цветут,
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!
(
Я. Аким)

Ведущий: Спасибо, за то, что пришли сегодня и поделились своими знаниями. А закончить нашу сегодняшнюю встречу я хочу гимном Красноярска.

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-393758
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх