Внеклассное
мероприятие на тему «Этикет, или просто хорошие манеры»
Задачи:
1.дать
представление учащимся об этикете;
2.способствовать формированию мотивации к
осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных традиций народа
и норм этикета;
3. учить
анализировать и оценивать поведение окружающих людей.
Оборудование для
учителя: картинка с изображением совы – символа
мудрости, шесть конвертов разного цвета со словами внутри; мультимедийная
презентация «Этикет».
Ход
мероприятия
I.
Организационный этап
¾
Дорогие ребята!
Прозвенел уже
звонок,
Начинается урок.
Будьте все
усидчивы,
Прилежны и
внимательны.
И пойдет у вас
работа
Просто замечательно.
Я
надеюсь, что у каждого из вас хорошее настроение. Значит, у нас получится
интересный и полезный разговор.
¾
Предлагаю каждому из вас назвать свое имя и
черты характера, которые начинаются на первую букву вашего имени.
¾
Меня зовут Кристина Олеговна. Мои черты характера:
культурная, коммуникабельная(общительная)…….
¾
А теперь попробуйте Вы….(Дарина- добрая, Ульяна-
умная)
¾
Спасибо!
II. Актуализация знаний учащихся
¾
Сегодня мы поговорим о том, какие качества должен
воспитывать в себе каждый ребенок и взрослый, чтобы стать счастливым и
добрым.
¾
Как вы думаете, кто является символом мудрости?
(Сова.)
¾
Нашей помощницей будет Совушка – умная головушка.
( Возле Совы
находятся два указателя. Первый - страна Зла и Грубости. Второй - страна
Добра и Вежливости.)
Путь в страну Добра и Вежливости
лежит через страну, в которой нет никаких правил. Главные лозунги в этой
стране: «А я так хочу!», «А мне все равно!», «Я самый-самый!», «Мне все нипочем!»
¾ Представьте на минуточку, что можно увидеть на
улицах этой страны. (Дети обмениваются мнениями.)
¾ Хотели бы вы остаться в такой стране хотя бы на
день, два, на неделю? Почему?
¾ А теперь поспешим в страну Добра и Вежливости.
Здесь правит королева Этика. Ей уже несколько веков, но она молода, красива, грациозна.
Это она научила всех быть добрыми и внимательными, справедливыми и аккуратными,
хорошо относиться друг к другу. В этой стране царят доброта и мир. Здесь
каждый человек может стать волшебником. Он непременно развеселит печального,
поможет в трудной ситуации, будет рад успехам других, как своим собственным.
¾ Хотите ли вы стать добрыми волшебниками?(Да)
¾ Вы непременно станете, если познакомитесь с правилами
культурного поведения.
III.
Сообщение темы и целей мероприятия
Тема нашего занятия «Этикет, или
Просто хорошие манеры».
Общепринятые нормы поведения просты
и всем доступны. Но только постоянное их соблюдение сделает манеры человека
красивыми, а самого человека приятным для окружающих его людей.
— Что такое манеры?
¾ Манеры — это то, как мы ведем себя, общаемся с
другими людьми,
как мы говорим и какие употребляем при
этом выражения, тон, интонация, свойственная человеку походка, жестикуляция и
даже мимика. Манеры являются частью культуры поведения человека, их регулятором является
этикет.
¾ Вы слышали слово «этикет». Попробуйте объяснить,
что оно обозначает.
Этикет —
это культурное поведение людей, основанное на определенных правилах. Это не
просто набор сухих правил, которые никому не нужны. Благодаря им люди избегают
конфузных ситуаций и чувствуют себя более уверенными, потому что знают, где и
как нужно поступить.
Почему же происходит так: мы прекрасно знаем
правила, но постоянно их нарушаем. Вы спросите: зачем это нужно? Сегодня мы и
попытаемся в этом разобраться.
IV. Изложение
нового материала
На одном из
торжественных приемов короля Франции Людовика XIV гостям
вручили карточки с перечисленными правилами поведения. От французских карточек
– этикеток и произошло название – этикет – воспитанность, хорошие манеры,
умение себя вести.
В
переводе с французского языка слово «этикет» означает «церемония». Любая
церемония, от коронования до бракосочетания, требует четкого соблюдений правил.
Конечно, это особые, праздничные мероприятия, но нельзя забывать, что и будний
день может стать праздником, если вокруг будет царить культура.
¾ На доске возле Совы размещены конверты. Давайте
посмотрим, что
находится
внутри их (Ученик из класса выходит к доске и достает из конверта листок со
словом).
1 конверт
(В конверте
находится листок, на котором написано слово «дружба»)
¾
Произнесите слово “дружба”.
¾
Что обозначает это слово? (Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии,
привязанности, общности интересов.)
¾
Поднимите
руку, у кого есть друг или подруга.
¾
Какую черту характера вы больше цените в своём
друге? А в себе? (Дети высказывают свои предположения)
Друг, дружба –
какие хорошие слова! Всегда ли вы можете быть хорошими друзьями, отвечать за
свои поступки?
¾
Давайте посмотрим, правильно ли
себя ведут Алена главные герои в рассказе «Горький апельсин».
Горький апельсин
Аленка сидела на лавочке и весело поглядывала вокруг, держа
в руках что-то похожее издалека на маленькую дыньку. Она кусочками отщипывала
кожуру и бросала на землю.
– Что это у тебя? – спросил подбежавший Сережа.
– Разве не видишь? – буркнула Аленка.
– Мандарин! – обрадовался Сережа. – Мне папа тоже покупал. Я и тебя
угощал...
– А вот и не отгадал.
– А что же?
– А-пель-син! – и розовая долька исчезла во рту.
– А мне дашь попробовать?
– Да он невкусный, горький и кислый.
– Да ничего, дай хоть долечку.
– Говорю тебе – он поганый, – и соскочила с лавочки.
И в этот самый момент апельсин выскользнул у нее из рук и упал. Девочка ойкнула
и заплакала.
– Что же ты плачешь? Он же поганый!
И. Суханова
¾
Права ли Алена?
¾
Что она забыла?
¾
Что сделала не так?
¾
Что бы вы сделали на ее месте?
Давайте прочитаем советы мудрой Совы.
·
С друзьями разговаривай вежливо, приветливо.
·
Помогай другу, не жди, когда он попросит тебя о
помощи.
·
Искренне радуйся успехам товарищей – тогда тебя
будут считать хорошим другом, честным товарищем.
·
Поделись с другом игрушками, книгами, яблоком,
конфетами.
·
Останови товарища, если он поступает плохо.
·
Чтобы у тебя были друзья, умей сам быть хорошим
другом.
·
За свои ошибки отвечай сам, не перекладывай вину
на другого.
2 конверт
¾
Давайте посмотрим, что
находится во втором конверте.
(В конверте
написано слово «день рождения».)
¾
Ребята, вы
любите ходить в гости?(Да, любим)
¾
А любите ли принимать гостей у себя?(Да)
¾
Всегда ли встреча с гостями проходила хорошо и,
все оставались довольны?(Всегда)
¾
Давайте посмотрим, правильно ли ведет себя героиня
следующего рассказа. (Заранее подготовившийся ученик читает рассказ )
День рождения
Собираясь на день рождения к своей однокласснице Яне, ребята приготовили
подарки. Наташа вышила салфетку, Славик взял книгу сказок, а Юра – цветы.
Пришли ребята. Нина открывает дверь, встречает их.
– Здравствуй, Нина, поздравляем тебя, желаем тебе...
– Стойте! Немедленно снимите обувь, у нас лакированный паркет. А где
подарки?
Друзья протянули ей подарки. Говорить не хотелось.
– Тоже мне, подарки! Да сказок у меня целая полка. А салфеток – двадцать
штук, и не самодельных, а китайских. Ну ладно, проходите. Только ничего не
трогайте, к стенам не притрагивайтесь – еще запачкаете.
Ребята оглянулись и пошли назад к двери.
– Подождите! Куда же вы?
Но ребята ушли, не дослушав ее.
¾ Почему ребятам расхотелось говорить хорошие слова? (Потому
что им не было приятно слышать от Яны такие слова)
¾ Как вы бы поступили на месте Яны( Поблагодарила за
подарок, не стала бы грубить).
¾
Приятно слышать, что вы не были разочарованы
приемом и
посещением кого-либо. Чтобы так было
всегда, вспомним правила гостеприимства.
Прочитайте советы мудрой Совы.
- Умей
вежливо принимать гостей.
- За
поздравления и подарки благодари.
- Помни,
что дарить подарок труднее, чем его получать.
- Хозяин
должен быть приветливым – радушно встретить гостя, помочь раздеться,
пригласить в лучшую комнату, усадить развлечь.
- Будь
внимательным, уделяй своё внимание каждому.
- Будь
предупредительным – заранее подумай не только о том, чем угостить своих
гостей, но и чем занять их.
- Будь щедрым
– не жалей для гостей угощения, игрушек, времени, стараний, чтобы они
остались довольны.
- Будь
бескорыстным – не требуй благодарности за то, что ты сделал для гостей.
3
конверт
(В конверте
написано слово « Поведение за столом».)
¾
Знаете ли вы правила поведения
за столом? Главные герои сказки «Приключения Буратино» – Мальвина и Буратино –
помогут вам вспомнить их(Заранее подготовившийся ученик
читает рассказ ).
.
За столом
Буратино сел за стол, подвернул под себя ногу. Печенье он запихивал в рот
целиком, не жуя.
В вазу с вареньем он залез прямо пальцами и с удовольствием их обсасывал. Когда
Мальвина отвернулась, он схватил кофейник, выпил какао из носика и пролил на
скатерть.
Девочка поморщилась и сказала строго:
– Кто вас воспитывал, скажите, пожалуйста?
– Когда папа Карло, а когда никто.
– Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте спокойны.
– Что Буратино сделал неправильно? А как надо было поступить?
Прочитайте советы мудрой Совы.
- Пищу
бери с тарелки вилкой или ложкой.
- Когда
ешь, не откусывай больших кусков – это некрасиво.
- Не
разговаривай с полным ртом, старайся кушать беззвучно.
- Если
тебе нужно что-нибудь взять, не тянись через стол, а вежливо попроси
передать.
- Из
блюда бери ближний к себе кусок, не выбирай.
- Никогда
не отзывайся плохо о блюде, которое едят твои соседи. Если ты сам его не
любишь, не порть аппетит другим.
- Не сиди
боком к столу – это некрасиво.
- Не
кроши хлеб, доедай кусок до конца. Не забывай, сколько людей трудилось,
чтобы этот кусочек попал к тебе на стол.
4 конверт
– Наш
век – век телефонного общения. Независимо от того, есть ли телефон в квартире,
все должны уметь отвечать по телефону, уметь им пользоваться.
¾ А умеют ли вы правильно разговаривать по
телефону?
Разыгрывается
сценка, которую ученики подготавливают заранее. Дети анализируют ее и
предлагают свои правила общения по телефону.
Дубль 1 «Почему обиделась мама?»
Маша: Алло, Катя, это ты?
Мама: Нет, это не Катя. А кто ее спрашивает?
Маша: Да, так, знакомая. А где Катя?
Мама: Ее нет дома. Что ей передать?
Маша: Вот коза, обещала меня подождать, а сама куда- то слиняла!
Мама: Простите, я с вами в таком духе не могу дальше разговаривать.
- Итак
дети, какие ошибки допустила Маша?Обсуждение ошибок
• Маша начала разговор с вопроса. Не зная, кто взял
трубку, стала обращаться на «ты», а к телефону подошел взрослый человек, к
которому необходимо обращаться на «вы».
• После того как Машу попросили представиться, она
не назвала своего имени.
• Маша эмоционально и бесцеремонно стала
высказываться по поводу отсутствия Кати.
• Если у нее было срочное дело, то ей нужно было
коротко передать просьбу через маму.
• Если не срочное дело, то сказать, что она
обязательно перезвонит.
Дубль 2
«Исправим ошибки разговора»
Мама: Алло, слушаю вас.
Маша: Здравствуйте, вас беспокоит Катина одноклассница Маша.
Мама: Здравствуйте. Слушаю вас.
Маша: Можно пригласить вашу дочь к телефону?
Мама: К сожалению, ее сейчас нет дома. Что ей передать?
Маша: Не беспокойтесь, срочного ничего нет, просто мы с ней должны
договориться о встрече. Скажите, в какое время мне удобнее перезвонить, чтобы
ее застать дома?
Мама: Позвоните часа через два. Я передам, что вы ей звонили.
Маша: Спасибо, я обязательно перезвоню. Всего доброго.
Прочитайте советы
мудрой Совы
·
Правильно набирай номер.
·
Поздоровайся и сразу
представься.
·
По телефону говори вежливо,
ровным, спокойным голосом.
·
Употребляй вежливые слова:
пожалуйста, будьте добры, здравствуйте, извините, до свидания.
·
Если к телефону подходит
незнакомый человек, не забудь извиниться: ведь ты отрываешь человека от
работы.
·
Не занимай надолго телефонную
линию.
·
Не беспокой людей по пустякам,
без всякого дела, не звони рано утром или поздно вечером.
5
конверт
– Знаете
ли вы, как принято вести себя в общественном транспорте?
В
автобусе
Федя и Нюша – брат с сестрой. Нюше 5 лет. Феде 9 лет. Они отправились
в гости. Им нужно было проехать в автобусе 3 остановки. Они вошли в
автобус. Нюша села у окна, Федя рядом с ней.
– Нюшка, ты заслоняешь все окно, мне ничего не видно.
Он вскочил на сиденье и стоя на коленях стал смотреть в окно. На остановке в
автобус вошла пожилая женщина. Она подошла к Феде.
– Мальчик, если тебе не трудно, уступи место, пожалуйста.
– Садитесь, пожалуйста, извините, я не заметил, что вы стоите.
– Спасибо.
– Пожалуйста, не стоит благодарности.
– Как вели себя дети?(Ответы детей)
Что бы вы сделали на месте Феди?(Федя
вовремя исправил свою ошибку)
А что посоветует нам Сова?
Прочитайте советы
мудрой Совы
- При
входе в автобус мальчик пропускает девочку вперед, а выходит первым.
- Выйдя
из автобуса, мальчик подает руку девочке, а также маме, бабушке.
- Младшие
уступают место старшим, мужчины – женщинам.
- В
транспорте нельзя громко смеяться и разговаривать. Нельзя кушать, так как
можно запачкать других.
- Нельзя
бросать мусор в окно, оставлять на сиденье, бросать на пол.
- Нужно
твердо знать, что на сиденье сидят, а не стоят.
- Если
нужно взять билет или прокомпостировать его, то вежливо просят делать это
пассажиров, стоящих рядом.
- Ответом
на услугу всегда должны служить слова благодарности.
- Давайте с помощью небольших стихотворений
вспомним еще раз правила поведения:
6
конверт
-А
теперь давайте откроем последний конверт и узнаем, что же в нем написано. (В
конверте находятся вопросы, на которые нужно дать ответ.)
VI. Итог урока
¾
В какой бы ситуации вы бы не оказались,
ведите себя согласно правилам этикета – правилам, которые напомнила сегодня
наша помощница Сова. Этикет сегодняшнего дня далек от хороших манер французских
времен, но значительной частью правил мы пользуемся и сегодня.
Большое спасибо всем, кто подготовил и разыграл сценки, точно и
правильно отвечал на все вопросы. А теперь мне хочется прочитать вас
стихотворение:
В жизни по-разному можно жить -
Можно в беде, а можно - в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать -
И, помышляя о чуде,
Рукой, обнаженною солнце достать
И подарить его людям.
С.
Островой
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.