КЛАССНЫЙ ЧАС «Мой характер» (2—й класс)
Цели:
Научить детей адекватно оценивать черты своего
характера и своих товарищей; стараться видеть и подчеркивать лучшие черты
характера в людях; использовать приобретённые знания в практической
деятельности.
Оборудование: мультимедийная
доска, рисунки, карандаши, бумага, клей, фотографии, пластилин, разрезные
карточки, видеофильм «Гадкий утёнок».
1.
Вступительное слово учителя: 3 мин.
Мир
— это вселенная. Мир это наша Земля. Это наша страна. Наше село. Наша школа.
Мир - это я. Как разнообразен мир вокруг меня. Как интересен и противоречив мир
во мне.
Сегодня мы
рассмотрим еще одну грань мира каждого из нас. Ребята, посмотрите на тему
нашего занятия «Мой характер». Можете ли вы сказать, о чем мы будем говорить
сегодня на занятии?
Дети: О характере человека. О бережном отношении друг к другу.
Учитель: Мы все такие разные: взрослые и
дети, блондины и брюнеты, добрые и злые, толстенькие и худые, лысые и с
косичками, умные и не очень должны жить и понимать друг друга. Но, чтобы
понимать друг друга мы должны познать самого себя, свой характер, какой же я, свои
положительные черты характера и отрицательные (слово «Мой характер» появляется
на стенде). В переводе с древнегреческого слово «характер» означает «чеканка»
«печать». С одной стороны, жизнь чеканит, формирует наш характер, а с другой –
характер накладывает печать на все наши поступки.
Насчитывается
более тысячи наименований черты характера. Одни из них помогают нам, а другие
способны испортить жизнь себе и окружающим.
^ 8 мин
(Работа в группах) Я
вам сейчас предлагаю нарисовать образ человека, который обладает положительными
чертами характера. Ребята могут
нарисовать образ.
После того, как группа справилась с заданием,
идет защита своего образа положительного характера, (работы вывешиваются на
стенд).
Учитель: Образ положительного человека мы составили.
Давайте попробуем дать характеристику человеку, который обладает положительными
качествами.
3. Положительные
черты характера (Работа в группах.) 5 мин
— Ребята, на столах лежат конверты с различными
качествами человека. Попробуйте выбрать пять качеств, которые, по вашему
мнению, соответствуют человеку с положительными чертами характера.
Конверт № 1: аккуратный, спокойный, замкнутый, дружелюбный, безответственный,
жадный, общительный, завистливый, скромный, трудолюбивый, ласковый, вежливый,
отзывчивый, враждебный, щедрый, вспыльчивый.
Конверт № 2: добрый, хвастливый, грубый, спокойный,
общительный, вежливый, миролюбивый, отзывчивый, лживый, завистливый,
жизнерадостный.
Конверт №3 :
бессердечный,
спокойный, замкнутый, дружелюбный, безответственный, жадный, общительный,
завистливый, скромный, трудолюбивый, ласковый, вежливый, враждебный, щедрый.
Конверт № 4: добрый, хвастливый, грубый, спокойный,
общительный, вежливый, миролюбивый, отзывчивый, лживый, завистливый,
жизнерадостный.
Ребята выбирают слова — качеств, подходящие, по
их мнению, к человеку, обладающим положительными качествами, и читают
результаты. Все подводят итог.
Учитель: Человек, обладающий положительными чертами
характера, должен обладать такими основными качествами как (называют те
качества, которые чаще всего встречаются у ребят):
*доброта(Отзывчивость, душевное расположение к
людям, стремление делать добро другим.
*уважение;( Чувство почтения, отношение,
основанное на признании достоинств, заслуг, высоких качеств другого человека)
*сострадание(Сочувствие чужому страданию, горю,
несчастью другого человека.)
*миролюбие( Стремление к сохранению мирных отношений, к миру,согласию. В спорах человек всегда проявляет миролюбие).
— Подумайте, а все ли мы обладаем этими
качествами?
Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга?
Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на
нас людей, разрешить конфликты мирным путем?
Ребята говорят о том, что бывает так, что они
ссорятся, не слушают друг друга до конца, не уступают в играх товарищам.
- А какие качества вашего характера вам мешают
выслушать спокойно друг друга, уступать друг другу?
Учитель: Ребята
перед вами бумага двух цветов: красная и желтая.
На красном листочке запишите свои черты характера, которые вам в этом мешают, а на жёлтом,
которые помогают.
- Какой столбик оказался больше? – У вас уже есть
список черты характера, которые вам мешают жить. Для того чтобы с ними
справиться, нужна сила воли. Сила воли – это способность преодолевать трудности
упорство в достижении своей цели.
5.
Учитель: Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг друг за другом.
Приколите чистый лист бумаги, который лежит рядом с вами, на спину впереди
стоящему ученику.
Возьмите фломастеры и напишите своему товарищу
что-нибудь хорошее о нём - комплимент. Например: (на доске)
Ты такой добрый
Ты внимательный друг
Мне нравиться, как ты смеешься и шутишь.
Ты здорово помогаешь другим.
Ты отзывчивый!
С тобой всегда приятно поговорить!
Пусть все снимут свои листы бумаги и прочитают,
что там написано. Как здорово о вас думают ваши товарищи! Сохраните эти
комплименты на память, чтобы получать удовольствие, перечитывая их всякий раз,
когда вы засомневаетесь в себе.
7. Закрепление. Коллективная работа. Построим классный
дворик. 6 мин.
«Дом из кирпичей».
Каждому учащемуся дается картонный кирпичик. Задание разукрасить и
украсить его как сам пожелает. Из кирпичей выстраивается на ватмане дом.
Упражнение «Дерево настроения»
Цель: научить детей
разнообразным способом выражения своих эмоций через цвет.
Содержание:
Детям раздаются лепестки из бумаги, это листья дерева. Каждый
ученик это листочек, а дерево с листочками это класс. Учащиеся должны
разукрасить свои листочки, так чтобы было видно какое у него настроение.
Оформляется дерево.
Упражнение «Цветки желаний»
Цель: научить детей
разнообразным способом выражать желания и делиться ими с одноклассниками
Содержание:
Детям раздаются шаблоны цветков из бумаги, они должны написать в
середине цветка свое желание. Каждый отвечает на вопрос «Я хочу, чтоб в моем
классе_______________».
На ватман с домом прикрепляются цветки.
- Какие выводы вы сегодня сделаете для себя? Дома составьте список
черт характера, над которыми вам нужно поработать и от которых вам нужно
избавиться.
8.Рефлексия.
А ребята хотят подарить
Вам всем стихотворение А. Усачева «Удивительный гномик» 2 мин
У речки стоял удивительный домик.
В том домике жил удивительный гномик.
до пола росла у него борода,
А в той бороде проживала Звезда.
Не знал ни забот, ни тревог этот гном.
Звезда освещала собою весь дом
И печку топила, и кашу варила,
И сказки ему перед сном говорила..
И гном с восхищеньем чесал в бороде,
Что было, конечно приятно Звезде.
Кормилась она только крошками хлеба,
А ночью гулять улетала на небо.
Так шли потихоньку года и века..
Но кончилась в доме однажды мука.
И гном, распростившись с насиженной печкой,
С рассветом отправился в город за речкой.
А в городе том не носили бород.
— Ха-ха! Хо-хо-хо! — стал смеяться народ
— Вот чучело! — каждый ему говорил.
И гном испугался. И бороду сбрил.
И на пол упала его борода,
И тут же его закатилась звезда.
У речки теперь есть обычнейший дом.
Живет в этом доме обычнейший гном.
Опять отросла у него борода,
Но больше к нему не вернулась Звезда.
Пусть ваша звездочка всегда живет с вами, удивительная
неповторимая независимая и дружелюбная.
Приложение
Конверт № 1: замкнутый, дружелюбный, безответственный,
жадный, общительный, завистливый, скромный, трудолюбивый, ласковый, вежливый,
отзывчивый, враждебный, щедрый.
Конверт № 2: добрый, хвастливый, грубый, спокойный,
общительный, вежливый, миролюбивый, отзывчивый, лживый, завистливый,
жизнерадостный.
Конверт №3 :
спокойный,
замкнутый, дружелюбный, безответственный, жадный, общительный, завистливый,
скромный, трудолюбивый, ласковый, вежливый, враждебный.
Конверт № 4: добрый, хвастливый, грубый, спокойный,
общительный, вежливый, миролюбивый, отзывчивый, лживый, завистливый,
жизнерадостный.
У речки стоял удивительный домик.
В том домике жил удивительный гномик.
до пола росла у него борода,
А в той бороде проживала Звезда.
Не знал ни забот, ни тревог этот гном.
Звезда освещала собою весь дом
И печку топила, и кашу варила,
И сказки ему перед сном говорила..
И гном с восхищеньем чесал в бороде,
Что было, конечно приятно Звезде.
Кормилась она только крошками хлеба,
А ночью гулять улетала на небо.
Так шли потихоньку года и века..
Но кончилась в доме однажды мука.
И гном, распростившись с насиженной печкой,
С рассветом отправился в город за речкой.
А в городе том не носили бород.
— Ха-ха! Хо-хо-хо! — стал смеяться народ
— Вот чучело! — каждый ему говорил.
И гном испугался. И бороду сбрил.
И на пол упала его борода,
И тут же его закатилась звезда.
У речки теперь есть обычнейший дом.
Живет в этом доме обычнейший гном.
Опять отросла у него борода,
Но больше к нему не вернулась Звезда.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.