Тема: «О лени и лентяях».
Цель: раскрытие понятия «лень»
Задачи:
Обучающие: знакомство с методами борьбы с
ленью; формирование сознательного нравственного поведения.
Развивающие: развивать
внимание, память, воображение, умение мыслить,
рассуждать.
Воспитательные: воспитывать
чувство дружбы и уважения друг к другу.
Оборудование: цветные карандаши,
листы А4 по количеству детей,
сказка
«Трудолюбивый и ленивый», стихотворения «Ленивый
Коля»,
«Серёжа-помощник», мультимедийный проектор, ноутбук.
Ход
занятия:
1. Организационный
момент.
-
Здравствуйте ребята!
- Я рада видеть вас на занятии.
2. Основная часть.
- Как называют человека, который не хочет и не любит трудиться?
- Какого человека можно назвать трудолюбивым? (Ответы детей).
- Сегодня мы будем говорить: «О лени и лентяях».
- Послушайте стихотворение:
Утром Коленька проснулся.
Потянулся, повернулся,
Осмотрелся, лег опять,
Очень лень ему вставать.
«Ты лежишь уже полдня-
Говорит ему сестра
Если будешь так лениться,
Как же сможешь ты учиться?
Можно в жизни все проспать
И друзей всех потерять.
Не заметишь,
как пройдет
День, неделя, месяц, год!»
(Беседа по содержанию стихотворения):
- Как следует назвать состояние Коли? (Ответ детей: Лень)
- Как называют человека, который все время ленится, ничего не
хочет делать?
(Ответ детей: Ленивый, лентяй)
- Подумайте, как пройдёт день у ленивого человека? (Ответ детей)
- Вы всегда готовы помочь близким и друзьям? С каким настроением
вы им
помогаете? (Ответ детей)
Народная мудрость:
«Ленивому и лениться лень».
Воспитатель:
Давайте придумаем сказку о лени. Я начну, а вы продолжите
(«Невидимый человечек Лень» сказка о существовании коварного
маленького
существа по имени Лень).
- Ребята, к каждому из нас время от времени заходит маленькое
существо по
имени Лень, который потихоньку запрыгивает, то в карман, то в
ручку, то в
ушки учеников, мешая им думать, слушать, писать.
- И тогда... Ребята, а что происходит тогда?
(Ребята придумывают сами).
- Есть ли люди, которые никогда не ленились?
(Ответы детей. Но приходим к выводу, что каждый человек в своей
жизни хотя бы раз ленился).
- Я тоже иногда ленюсь! Но вовремя говорю себе: «СТОП, пора
заняться
делом!»
- Можно ли с Ленью договориться?
(Ответы детей).
Воспитатель:
(Работа со сказкой «Трудолюбивый и ленивый»
Жил-был трудолюбивый человек, а по соседству ленивый. Трудолюбивый
очень любил работать, а ленивый целый день на печи лежал.
Однажды одна старушка попросила переночевать у ленивого, а он
отвечает:
-Отстань! Если хочешь переночевать, иди к соседу. И закрыл дверь.
Пошла старушка к трудолюбивому.
-Пусти переночевать!
- Заходи, садись за стол.
Поблагодарила его старушка и села за стол. Стал трудолюбивый
гостью
ужином угощать. Поела старушка и спать легла. Утром стала бабушка
в путь
собираться и говорит трудолюбивому:
- Все, что ты начнешь делать с утра, будешь делать до вечера.
После поблагодарила его и ушла.
Стал трудолюбивый собирать урожай, а урожай все не заканчивается.
Только
поздним вечером вернулся трудолюбивый с огорода. В этот же день он
устроил ужин и пригласил ленивого. Как узнал ленивый, откуда
столько еды
у трудолюбивого, сразу побежал домой. Он быстро приготовил ужин и
сел у
окна ждать старушку.
Вот увидел он старушку и пригласил в дом, накормил, напоил, спать
уложил.
Утром старушка ему говорит:
-Все, что ты начнешь делать с утра, будешь делать до вечера.
Сказав это, она
попрощалась и ушла.
Ленивый быстро побежал в поле и присел отдохнуть, и так он
просидел до
самого вечера, ничего не собрав.
(Беседа по содержанию сказки):
- Каким был один из соседей?
- А второй?
- Что делал трудолюбивый сосед?
- А ленивый?
- Как отблагодарила старушка трудолюбивого соседа?
- А ленивого?
- Чему учит нас эта сказка? (Ответы детей)
Физкультминутка
(Включается видео-разминка, дети повторяют движения ).
Воспитатель: О какой сказке эти слова?
Жил петух, скажу я вам,
Были у него друзья.
Вместе время проводили,
За околицу ходили.
Только вот его друзья не спешат трудиться,
А к столу они хотят первыми садиться («Колосок»)
Жили-были
два мышонка, Круть и Верть, да петушок Голосистое Горлышко. Мышата только и
знали, что пели да плясали, крутились да вертелись. А петушок чуть свет
поднимался, сперва всех песней будил, а потом принимался за работу.
Вот
однажды подметал петушок двор и видит на земле пшеничный колосок.
-
Круть, Верть, - позвал петушок, - глядите, что я нашёл!
Прибежали
мышата и говорят:
-
Нужно его обмолотить.
-
А кто будет молотить? - спросил петушок.
-
Только не я!-закричал один.
-
Только не я!-закричал другой.
-
Ладно,-сказал петушок, - я обмолочу.
И
принялся за работу. А мышата стали играть в лапту.
Кончил
петушок молотить и крикнул:
-
Эй, Круть, эй, Верть, глядите, сколько я зерна намолотил!
Прибежали
мышата и запищали в один голос:
-
Теперь нужно зерно на мельницу нести, муки намолоть!
-
А кто понесёт? - спросил петушок.
-
Только не я!-закричал Круть.
-
Только не я!- закричал Верть.
-
Ладно,-сказал петушок, - я снесу зерно на мельницу.
Взвалил
себе на плечи мешок и пошёл. А мышата тем временем затеяли чехарду. Друг через
друга прыгают, веселятся.
Вернулся
петушок с мельницы, опять зовёт мышат:
-
Сюда, Круть, сюда. Верть! Я муку принёс.
Прибежали
мышата, смотрят, не нахвалятся:
-
Ай да петушок! Ай да молодец! Теперь нужно тесто замесить да пироги печь.
-
Кто будет месить? - спросил петушок. А мышата опять своё.
-
Только не я!-запищал Круть.
-
Только не я!-запищал Верть.
Подумал,
подумал петушок и говорит:
-
Видно, мне придётся.
Замесил
он тесто, натаскал дров, затопил печь. А как печь истопилась, посадил в неё
пироги. Мышата тоже времени не теряют: песни поют, пляшут. Испеклись пироги,
петушок их вынул, выложил на стол, а мышата тут как тут. И звать их не
пришлось.
-
Ох и проголодался я! - пищит Круть.
-
Ох и есть хочется! - пищит Верть.
И
за стол сели.
А
петушок им говорит:
-
Подождите, подождите! Вы мне сперва скажите, кто нашёл колосок.
-
Ты нашёл! - громко закричали мышата.
-
А кто колосок обмолотил? - снова спросил петушок.
-
Ты обмолотил! - потише сказали оба.
-
А кто зерно на мельницу носил?
-
Тоже ты, - совсем тихо ответили Круть и Верть.
-
А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк?
-
Всё ты. Всё ты, - чуть слышно пропищали мышата.
-
А вы что делали?
Что
сказать в ответ? И сказать нечего. Стали Круть и Верть вылезать из-за стола, а
петушок их не удерживает. Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать.
-
Что можно сказать о поступках петушка?
- А о поступках мышат?
- А всегда петушок трудолюбивый, а мышата ленивые?
Воспитатель
: Мы сегодня познакомились с лентяями, но есть люди, которые
хорошо справляются с ленью.
Сереже на даче
трудиться не лень,
Работа кипит у него целый день.
То папе помог он доделать скворечник,
То с мамой белье полоскал днем на речке,
То бабушке нужно воды для рассады,
То дедушке –грабли, белила для сада.
«Помощник растет -
говорят все вокруг-
Надежный товарищ и преданный друг».
(Беседа по содержанию стихотворения):
Воспитатель:
По каким признакам можно понять, что человек трудится в
радость? (У него веселый вид, лицо сосредоточенное, но довольное).
-Вы можете назвать себя трудолюбивыми?
-Расскажите, как вы
помогаете своим родным. (Рассказ детей).
Послушайте пословицы :
Труд кормит, а лень портит!
Когда станешь лениться, будешь с сумой
волочиться.
3.Заключительная часть:
Воспитатель:
- Сегодня на занятии мы говорили о человеческих качествах –
трудолюбии и лени. Оба эти качества очень сильные. Лень -
мешает человеку совершать добрые дела, а трудолюбие -помогает
радовать ближних.
Важные слова:
трудолюбие, радость, настроение, желание, старание.
- Запомните, эти слова и гоните от себя лень.
-Есть два важных слова«МОГУ» и «НАДО»!
Рисование «Как выглядит моя Лень?»)
-Подумайте, как выглядит Лень, которая порой к вам забегает в
гости? На кого
она похожа? Представьте Лень и нарисуйте её на своих альбомных
листах.
Воспитатель:
(после того, как дети нарисовали рисунки) А, теперь, я возьму
карандаш того цвета, который вам больше всего нравится, и на листе
над
ленью напишу, следующую фразу: «Я ПОСТАРАЮСЬ НЕ ЛЕНИТЬСЯ!»
- Вот так мы уже немного победили Лень, она не любит старательных
и
трудолюбивых людей.
(Все рисунки вывешиваются на доску и обсуждаются).
- Теперь я думаю, что ваша Лень, будет вас избегать и не часто вас
навещать.
- Молодцы, ребята! Спасибо за работы.
Итог:
- о чем мы сегодня говорили на занятии?
- Какими хотите быть вы?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.