Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект внеклассного занятия по музыке на тему: " С чего начинается Родина"

Конспект внеклассного занятия по музыке на тему: " С чего начинается Родина"

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта музыкального занятия

«С чего начинается Родина»2 класс

Целевой компонент

Тема занятия

С чего начинается Родина…..

Педагогическая цель

- создать условия для усвоения понятий «Родина», «малая родина», «семья», умение работать с информацией.


Планируемые результаты

Личностные:

-формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

Метапредметные:

Коммуникативные:

признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Регулятивные:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

Познавательные:

овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Инструментальный компонент

Тип занятия

Комбинированное занятие

Формы, методы,

приемы

Методы обучения: беседа с элементами сравнения, анализа, обобщения; демонстрационно-иллюстративный метод эвристический, рефлексия, эмоционального воздействия, художественного контекста, создание ситуации успеха в учении, разъяснение

Образовательные

ресурсы

ТСО



Планируемые результаты:

- развитие познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов, ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «родина», «природа», «семья»;

- уметь обмениваться мнениями, слушать товарища и учителя, умение вступать в диалог;

- отвечать на вопросы учителя, подробно пересказывать прочитанное или прослушанное, определять тему;

-, использовать знание пословиц и поговорок.

































Технологическая карта занятия:

Педагог:- Здравствуйте, ребята! Сегодня на улице прекрасная погода, светит солнышко, поют птицы. Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь мне. Мы начинаем наш урок.

Педагог:-Ребята, скажите, как называется страна в которой мы живем?

Дети: Россия

Педагог: - Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией. Вы – россияне! Россия – огромная страна. Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до Черного и Азовского морей на юге. Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми. Послушайте стихотворение и скажите, о чем оно?


«Моя страна»


Как велика моя земля,

Как широки просторы!

Озера, реки и поля,

Леса, и степь, и горы.


Раскинулась моя страна

От севера до юга:

Когда в одном краю весна,

В другом - снега и вьюга.

Когда глухая ночь у нас

Чернеет за оконцем.

Дальневосточный край в тот час

Уже разбужен солнцем.


И поезд по стране моей

К границе от границы

Не меньше чем за десять дней-

И то едва домчится….

Педагог: Ребята, так о чем же это стихотворение?

Дети: О нашей стране.


Педагог: - Правильно. Видите, какая большая страна, в которой мы живем. В одном конце ее глухая ночь, а в другом ее конце уже наступает день. В одном конце весна, а в другом ее конце еще лежит снег. И объехать её необъятные просторы за десять дней мы действительно не сможем.

Скажите, как называется город, который мы называем сердцем нашей Родины?

Дети: Москва

Педагог: - Москва ребята - это столица нашей Родины.


Педагог: - А сейчас вы прослушаете песню и ответьте мне на такой вопрос:

- С чего же начинается наша Родина?



Педагог: - Так с чего же начинается Родина?

Дети:

Педагог: Правильно, сегодня на уроке мы узнаем что обозначает понятие «малая родина». У каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где вы родились, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город. Для кого-то – городская улица или уютный дворик с качелями.

Словом, малая Родина у каждого своя!

Не полюбив свою малую родину, трудно полюбить нашу большую Родину. Не зная истории малой родины, невозможно до конца понять и историю нашего Отечества.


Физминутка.

1,2,3,4,5

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже

Руки за спину положим

Голову подымим выше

И легко легко подышим

Раз-два выше голова,

Три четыре руки шире

Пять шесть-тихо сесть

Раз подняться подтянуться

Два согнуться, разогнуться

Три-в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре-руки шире

Пять- руками помохать

Шесть-за стол тихонько сесть.

Педагог: Каждая страна мира имеет столицу, символы, традиции, историю, людей, прославивших ее. Ребята, назовите, пожалуйста, символы нашей страны.

Дети: Флаг, герб и гимн России.

Педагог: Верно. Расскажите о российском флаге. Какие цвета на нашем флаге?

Дети: Белый, синий. красный.

Педагог: Правильно. Российский флаг состоит из трех полос, поэтому его называют «триколор». Верхняя полоса — белая, как чистый снег, средняя полоса — синяя, как ясное небо, а нижняя полоса — ярко-красная, как солнышко на рассвете.

Педагог: У нашей страны есть еще один символ -это герб.

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад - на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый, он и гордый.

Он – России дух свободный.

В. Степанов

Давайте повнимательнее рассмотрим герб .

У каждой страны есть и герб свой, и флаг.

Вот гордая птица о двух головах,

Корона и щит этот герб украшают

И воин, который змею поражает.

Мы герб этот видим на важной бумаге

На нашем большом государственном флаге.

Когда бы и где бы о нём не спросили

Скажи: «Это герб дорогой нам России».

Педагог: Ребята, а ведь есть еще один символ. Какой?

Дети: Гимн.

Педагог: Есть торжественный гимн у России.

Прославляет от Родины силу,

Славит доблесть, заслуги людей.

Вдохновенною песней своей.

М. В. Сидорова

Педагог: Давайте его послушаем. А вы скажете мне:

-Как звучит гимн?

Звучит аудиозапись «Гимн России». муз. А. Александрова. сл. С. Михалкова.

(после прослушивания дети садятся на стулья)

Педагог: Сейчас прозвучал гимн России. Что вы можете сказать о нем? Какой он?

Дети: Торжественный, величественный, гордый, красивый.

Педагог: Гимн, герб и флаг - это символы, которые есть у каждого государства.

Педагог: Сейчас вы прослушаете еще одну песню про Россию, и скажете мне:

-Какое настроение в этой песне?

Дети:

Педагог: А сейчас мы с вами разучим ее.

Разучивание песни «Моя Россия –моя страна!»

Итог: - Ребята, так как называется наша Родина?

- А как называетя столица России?

- А с какими символами России мы сегодня с вами познакомились?

На этом наше занятие окончено.
















« Моя Россия моя страна»

Я рисую белым мелом облака
Я мечтаю, будет день наверняка
Это счастье улыбнется снова мне
И моей стране

Припев:

Моя Россия, моя страна
Ты так красива во все годы-времена
Моя Россия, мои друзья
Дай Бог нам силы
Мы вместе одна семья


Сколько можно вечно спорить ни о чем
Сколько можно воду черпать решетом
Где тот ветер, что расправит крылья мне
И моей стране

Припев:

Моя Россия, моя страна
Ты так красива во все годы-времена
Моя Россия, мои друзья
Дай Бог нам силы
Мы вместе одна семья

0


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров233
Номер материала ДВ-100354
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх