Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Конспект внеклассного занятия по православной культуре

Конспект внеклассного занятия по православной культуре



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение


гимназия г. Узловая.








Методическая разработка

занятия по внеурочной деятельности

по « Основам православной культуры».


Театрализованная экскурсия с элементами игровых ситуаций

«hello_html_m5a3b769d.jpgВ начале было Слово…»


Разработала занятие:

Просецкая Татьяна Вячеславовна,

учитель начальных классов.








г. Узловая

26.10.2013г.






Предметная область – русский язык, литература, история, мировая художественная культура.

Участники занятия - учащиеся 2-х классов (8-9 лет)


Ключевые слова – церковнославянский язык, культура славян, кириллица, первосвятители Кирилл и Мефодий.

Основополагающий вопрос: Как появилась славянская азбука?


Дидактические цели занятия:

  • Находить нужную информацию с использованием разных ресурсов;

  • Работать в группах над решением единой проблемы;

  • Устанавливать связи между знаниями в различных учебных предметах.

Методические задачи занятия:

  • Популяризация православной культуры, её роли в изучении истории нашей страны.

  • Научить ориентироваться в элементарных сведениях по предмету «Основы православной культуры» (церковнославянский язык, язык богослужений, первосвятители, )

  • Расширить информированность в области развития русского языка и литературы.

  • Способствовать сохранению церковнославянского языка – величайшего достояния нашего народа.

  • Сформировать образное мышление, творческое воображение, расширяя кругозор учащихся за счет введения более широкого исторического материала, научных гипотез, любопытных фактов из области филологии и лингвистики, истории и мировой художественной культуры.


Вопросы для подготовки и проведения занятия:


  • Как создавалась славянская азбука?

  • Почему церковнославянский язык называется языком богослужений и основой русского литературного языка?

  • Для чего изучаем буквы церковно-славянского алфавита?


Наглядные пособия к занятию:

1. Икона святых равноапостольных Кирилла и Мефодия

2.Костюмы для театрального представления.

3. Украшенные буквицы, закладки и обложки для книг

4.Презентация «В России помнят имена святых Кирилла и Мефодия».



Ход занятия:


Звучит музыкальная заставка к телепередачам «Шишкин лес».

Учитель: Вы слышали эти слова раньше? Где слышали?

Учитель: А хотели бы вы узнать как появились эти слова и почему они часто употребляются?

Учитель:Ну тогда в путь к новым открытиям . К сегодняшнему занятию вы разделились на группы и каждая группа готовила часть представления и сейчас мы все ваши части соединим вместе и откроем новое знание, из частей мозаики сложим целую картину.

Звучит музыка «Подари улыбку миру».

Группа №1: Актёры.

Сценка «Благая весть».

Сцена 1.

С одной стороны сцены выходит мальчик, навстречу ему идет бабушка.

Мальчик: Здравствуйте, Марья Антоновна!

Бабушка (приветливо кивает): Здравствуй, внучек. Мальчик хочет пройти дальше, но бабушка удерживает его.

Бабушка: Постой, постой, Кирюша. С именинами тебя!                           
Мальчик: С какими еще именинами?

Бабушка: Как же? Сегодня день святого Кирилла, твоего небесного покровителя, и брата его Мефодия.

Мальчик: Да? А я и не знал.

Бабушка: На-ка вот… (вынимает из сумки небольшую книжечку, подает мальчику).

Бабушка: От меня небольшой подарочек.

Мальчик вертит книгу в руках.

Мальчик: Ну, ладно, спасибо.

Расходятся.

Сцена 2.

Мальчик вбегает в комнату.

Мальчик: Мама, а у меня сегодня именины.

Мама: Правда?

Мальчик: Ну, да. Вот, Марья Антоновна мне книжку подарила. (вздыхает) Правда, лучше бы она мне машинку подарила или конструктор. А-то книгу! У меня полно книг! Вон, ставить некуда.

Мама (укоризненно): Сынок, нельзя так говорить. Если человек делает подарок от чистого сердца, нужно принимать его с благодарностью. Какой бы он ни был. Ну-ка, давай посмотрим, что это. (берет книгу из рук мальчика, читает) Евангелие.

Мальчик: А что это значит?

Мама: Я не знаю. Давай, почитаем?

Мальчик: Вот еще! У меня уроков полно.

Мама (вздыхает): Ну, ладно, делай уроки.

Мама кладет книгу на стол, выходит. Мальчик садится за стол, достает учебники, раскрывает один из них. Читает какую-то жутко нудную фразу (начало задачки или правило по грамматике). Глаза у него слипаются. Он встряхивается, трет глаза, таращится в книгу, но безуспешно, прочитать ничего не может. Зевает, бормочет.

Мальчик: Ладно, сейчас вздремну немного, а потом…

Кладет голову на стол и засыпает.

Бесшумно на сцену выходит Ангел, садится рядом с мальчиком по другую сторону стола.

Ангел (зовет тихо): Кирилл!

Мальчик вздрагивает, просыпается.

Мальчик (испуганно): Ты кто? Ты откуда здесь взялся?

Ангел: Не бойся. Я твой Ангел-хранитель.

Мальчик: Как это? Ты что, меня охраняешь? 

Ангел: Да. Радуюсь, когда ты радуешься, и огорчаюсь, когда ты огорчаешься. Но сейчас ты меня очень расстроил.

Мальчик: Чем?

Ангел: Вот ты расстроился, что тебе подарили книгу. А ты знаешь, что было время, когда на Руси вообще не было книг?

Мальчик: Как это?

Ангел: А вот так. Славяне, наши предки, говорили между собой, но читать и писать не могли. Потому что у них не было азбуки. И нигде они не могли узнать о Христе. Благая весть еще не дошла до них. Они не знали, что родился Спаситель мира, что мир спасен.

Мальчик: А что такое Благая весть?

Ангел: С благой вестью был послан Архангел Гавриил к Деве Марии, сообщить, что у Нее родится ребенок, младенец Иисус, который спасет весь мир. Потом четыре евангелиста, Матфей, Лука, Марк и Иоанн, сообщили Благую весть людям вот в этой книге, которая называется Евангелие. Что в переводе и означает Благая весть. В этой книге они рассказали о жизни Иисуса Христа, о Его заповедях, о том, как нам жить. Ведь они были свидетелями Его жизни, и писали о том, что сами видели и слышали.

Мальчик: А святой Кирилл здесь причем? Почему мне бабушка именно эту книгу подарила?

Ангел: Именно его трудами Благая весть дошла до русских людей. Он-то как раз и перевел Евангелие на русский язык. Чтобы и русские люди узнали о Христе, о пришествии в мир Спасителя. Ведь они ничего не знали об этом. Представляешь, уже прошло много веков после рождения Спасителя. Многие люди уверовали во Христа, многие пострадали за Него, приняв венец славы. Многие жили по заповедям Его. А русским людям ничего об этом не было известно.

Мальчик: Но как? Почему?

Ангел: Потому что никто не рассказал им об этом. И они могли бы так ничего и не узнать. Поэтому Бог послал святых Кирилла и Мефодия, чтоб они донесли Благую весть до славян. Чтобы они тоже узнали, что родился Спаситель мира, что мир спасен.

Мальчик: А как это – спасен?

Ангел: А вот об этом ты как раз и узнаешь, если прочитаешь эту книгу.

Мальчик недоверчиво берет книгу, раскрывает, начинает читать.

Ангел так же бесшумно исчезает.

Сцена 3.

Мальчик поднимает голову. Никого нет. Мальчик потягивается, потирает глаза. Входит мама.

Мальчик: Мама, мне приснился такой сон! Будто ко мне пришел ангел.

Мама: Правда?

Мальчик: Да, он рассказывал о моем святом. Представляешь, он перевел Евангелие для русских людей! Я тоже хочу, как он, нести Благую весть людям. 

Мама: А что такое Благая весть?

Мальчик: Пойдем, я расскажу тебе. (Уходят).

Конец сценки.

Учитель: - Ребята, как вы думаете о ком пойдёт речь на нашем занятии?

Учитель:- Сегодня, дорогие друзья, мы с Вами узнаем много интересного из жития Святых братьев Кирилла и Мефодия. Узнаем, как они изобрели славянскую азбуку «Кириллицу», и сколько сложных и трудных испытаний им пришлось преодолеть. 

На протяжении всего занятия нас с Вами, ребята, ожидает много сюрпризов и приключений. Так что приготовьтесь и будьте очень внимательны.

Группа №2: Литераторы.

Вбегает девочка с Азбукой в руках.

 Девочка:             Беда, беда!

 

Учитель:                     «Что случилось?»

 

Девочка:              Пропало слово, слово пропало!

 

Учитель:                     Какое слово?

 

Девочка:               Жило-было слово.

Играло, училось, ходило в школу

И вообще жило замечательно.

Но вот, что было в нем примечательно,

Слушало учителей своих оно невнимательно,

И никак не могло запомнить, что же оно означает.

 

И, вот как, ребята, в жизни бывает:

Однажды слово, проснувшись рано,

Оделось, умылось, взяло корзину,

И пошло в лес – за грибами,

Не далеко тут - рядышком с нами.

Долго ходило, проголодалось,

Село на пенечек - съело пирожочек,

Встало, споткнулось вдруг, упало и рассыпалось!

Буквы растерялись, перемешались и потерялись. 

                   И осталась у нас одна – буква

Учитель: А какая это буква? Мы с вами узнаем если послушаем стихотворение.

Буква «А»:          Александра и две Али

Астры в садике сажали,

А Артур и два Алёшки

Алфавит читали кошке. 

Учитель:     Ну, как, ребята, что это за буква, догадались? 

.

Учитель: - Не плачь буковка А, мы обязательно поможем собрать слово. Оставайтесь с нами у нас впереди много интересного.

Звучит музыка «Услад».

Учитель:- А пока другие буковки ищут к нам дорогу, давайте с Вами послушаем, кем были святые равноапостольные Кирилл и Мефодий.

Группа № 3: Историки 1.

 

1-й сказитель: Братья Кирилл и Мефодий родились в  IX веке в семье знатного и богатого военачальника по имени Лев в греческом городе Солуни. Мефодий – был старшим из семи братьев, а Кирилл– самым младшим. 

2-й сказитель: Мефодий – по примеру своего отца рано поступил на военную службу. Десять лет он управлял одной из славянских областей. Затем, прослужив около 10 лет, удалился на гору Олимп в монастырь . Там Мефодий постригся в иноки и стал проводить дни в молитве и изучении Священного писания.

 

1-й сказитель: Кирилл с детства был очень одаренным мальчиком. Он воспитывался в родительском доме и с ранних лет проявлял замечательный ум и удивительные способности к наукам. Когда Кириллу было семь лет, ему приснился сон, предзнаменовавший его будущее. 

Стихотворение №1 «Сон святого Кирилла»:

 

Сценка.

Был семилетним отроком Кирилл

Приснился ночью сон ему один:  

  Могучий и всеславный воевода

 В богатом, позолоченном дворце

Собрал невест, призвав к себе Кирилла,

Спросил: «Какую выбираешь ты себе?»

Танец девочек музыка « Купавная».

Кирилл молчал, с благоговением взирая,

И вдруг увидел девицу в венце, 

Богатую убранством и красою,

И мудростью, и добротой в лице.

«Да!», - произнес святой, судьбу свою решая, -

«Да!», «Софию избираю я себе -

Божественную мудрость на земле!»

 

2-й сказитель: Так святой равноапостольный Кирилл избрал свой путь в жизни – он выбрал «Софию», которая олицетворяла мудрость и умение в науках. С любовью и усердием изучал святой Кирилл науки.  Музыкальная заставка «Услад».

Группа№4: Историки №2

Сказитель 1

Храбрым воином стал Мефодий-брат,

Умер их отец от тяжелых ран,

Отправляется младший брат Кирилл в Царьград,

Чтобы мудрости научиться там. 

Быстро схватывал он учение,

Многое познал за семь долгих лет.

И все поняли с удивлением,

Что по мудрости ему равных нет. 

 Сказитель 2

Вот в отставку вышел Мефодий-брат,

Стал отшельником на горе Олимп.

Не искал богатства и славы; там

Богу возносил дар святых молитв. 

Как-то видит он путника вдали…

Неужели брат? Кирилл или нет?

Выбежал к нему… Братья обнялись.

Ведь четырнадцать не видались лет!

Вместе стали жить средь тенистых рощ,

Голубых озер, в близости небес.

Выходят братья.

Константин

Скоро нам, Мефодий, - в Моравию,

Император наш повелел идти.

Надо нам славянам Писание

На язык славянский перевести.

Мефодий

Это дело, брат, очень сложное,

Сомневаюсь я, – нам по силам ли? 

Константин

Я надеюсь на помощь Божию,

Посвятим Ему все труды свои!

Мефодий

Как же нам тогда, брат, переводить:

МИР и БЛАГОДАТЬ, ИСТИНА и СВЕТ,

АНГЕЛ и МОНАХ, ЧЕЛОВЕК и ЖИЗНЬ?

В языке славян слов-то этих нет! 

Константин

Если можно их из славянских слов

Нам образовать, - так и сделаем!

Иль из греческих создадим основ,

Новый смысл славянам поведаем****. 

Мефодий

Да, ты прав, мой брат! Просветить славян

Надо нам с тобой Словом Божиим.

Службы служатся на латинском там,

То чужой язык! Так поможем им!

Уходят 

Учитель: Таким образом, первыми словами, написанными на славянском языке были: «В начале  было Слово и Слово было к Богу, и Слово было Бог». Когда в 863 году это великое дело было окончено, весь духовный собор в торжественном молебне воздал славу и благодарение Господу.  Много испытаний и трудностей ожидали святых братьев Кирилла и Мефодия на пути в славянские земли. Об одном из таких испытаний, которое пришлось пережить святому равноапостольному Кириллу, мы сейчас с Вами и узнаем.

 Группа №4: Историки 2

Звучит музыка леса..

Сценка «Странствия святого Кирилла». (декорации - лес). 

Два разбойника сидят в засаде.

Первый разбойник: Смотри, идет!

Второй (приглядываясь): Да, в самом деле…

Первый разбойник:           На сей раз точно мы у цели.

Богач он, видно.

Второй разбойник:                        Иль купец.

Первый разбойник (потирая руки):         Озолотимся, наконец!

Вынимают ножи.

 

Выходит святой Кирилл, в руках у него книги.

Первый разбойник:                       Стой!

Второй разбойник:             Выкладывай золотишко!

Кирилл:                                Вы говорите про деньги? Их у меня нет.

Второй разбойник:              Да? А что это ты прижимаешь к груди, словно это драгоценность?!

Кирилл:         О, да, это бесценный дар.

Господь славянам буквы дал

И грамоту…

Первый разбойник:                       Ха! Грамота… На кой она?

Второй разбойник:             Она нам вовсе не нужна.

Первый разбойник:                       А что это?

Кирилл:         Законы букв сложенья,

Порядок слова в предложенье.

Первый разбойник (усмехаясь): Зачем нужна такая штука?

Второй разбойник (поддакивая):        Такая хитрая наука?

Первый разбойник:                       Ее не требует живот.

Второй разбойник:             Ее ведь не положишь в рот.

Первый разбойник:                       И пашню ею не засеешь.

Второй разбойник:             Сдается мне, что это ересь!

Кирилл:         Сей пашню новым ты зерном.

Святая благодать на нем.

Благая весть о Боге нашем

Пускай распашет души ваши.

И пусть растут сквозь дни и годы

Святых семян святые всходы.

Второй разбойник (нерешительно глядя на первого): 

Похоже, драгоценностей у него и вправду нет.

Кирилл (поднимая книгу):  Дороже многих злат и сребр

Сей драгоценный мой ковчег,

Ковчег завета и добра,

Святая книга Библия.

И если будешь буквы знать,

О Боге сможешь прочитать.

Осеняет разбойников крестным знамением, уходит.

Разбойники стоят, притихшие.

Первый разбойник (глядя вслед ушедшему Кириллу):

О Боге… Ишь ты, как загнул!

Второй разбойник: Всю душу прям перевернул.

Первый разбойник (задумчиво): Благая весть… Поди ж ты!

Второй разбойник (качая головой):         Ишь ты…

Первый разбойник:                       Иль правда есть, что в этих книжках?

(решительно)

Догнать его скорей!

Второй разбойник:             Постой!

Первый разбойник:                   Святой, мы все пойдем с тобой!

 

Конец сценки.

Звучит музыка.

Группа №2: Литераторы.

Учитель: А вот и ещё одна буква! Ну что же, ребята, давайте внимательно послушаем стихотворение, и угадаем ее! 

Буква «Б»:    Бэлла, Боря и Булат

Бублики весь день едят.

Бобик крутится у ног:

"Бросьте хоть один кусок!"  

Учитель: Так что же это за буква, ребята, догадались?

Дети отвечают.

 

Учитель: -Посмотрите буквы у нас не простые, а очень замечательные. Чем они отличаются от наших букв?

Учитель: - Это первые буквы славянского алфавита. Первая буква носила название АЗ, вторая- Буки. Если их поставить в ряд, то что получится? ( Азбука)

Учитель:-Народные пословицы сохранили воспоминания о том, как трудно было учиться азбуке: «Аз, буки, веди страшат, как медведи»; «Сперва аз да буки, а потом и науки»; «Азбуку учат, на всю избу кричат».


Учитель:-  Язык, на котором святые братья впервые записали для нас Святое Евангелие, стал общим для всех славян источником письменности. Мы называем этот язык церковно-славянским. . Русская Церковь верна церковно-славянскому языку, молится на нем и совершает на нем богослужения.

    Девочка: Он царственное украшенье
Церковного богослуженья,

 

Буква «А»:     Живой благодати родник,

 

Буква «Б»:      Господнее нам утешенье –

 

Все вместе:  Церковно-славянский язык.

Песня «АЗ, Буки, Веди»

Учитель: Велика заслуга Кирилла и Мефодия, много они сделали для всех славянских народов.

Дети читают стихотворение:

По широкой Руси – нашей матушке

Колокольный звон разливается.

Это братья святые Кирилл и Мефодий

За труды свои прославляются.

Вспоминают Кирилла и Мефодия,

Братьев славных, равноапостольных,

В Белоруссии, в Македонии,

В Польше, Чехии и Словакии,

Хвалят братьев премудрых в Болгарии,

В Украине, Хорватии, Сербии.

Все народы, что пишут кириллицей,

Что зовутся издревле славянскими,

Славят подвиг первоучителей,

Христианских своих просветителей.

Учитель: В честь святых равноапостольных Кирилла и Мефодия поставлены памятники по всей России и во многих соседних странах. а с 1992 года в России 24 мая отмечается праздник Славянской культуры и письменности. ( презентация)

Обращение к книге «Православная культура» - Как вы думаете почему именно святые Кирилл и Мефодий изображены на обложке нашей книги?

Работа в тетради.- Запишите первые две буквы церковнославянской азбуки.

Учитель:Молодцы! Вы хорошо поработали. Сможете ли вы ответить на вопрос , который мы поставили в начале урока: Откуда слова – «Вначале было Слово и Слово было у Бога, И слово было Бог».

Песня « Улыбка» .

Рефлексия.









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров142
Номер материала ДВ-509967
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх