Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеклассного занятия по Развивающим играм

Конспект внеклассного занятия по Развивающим играм



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Латохина Мария Николаевна

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 44 муниципального образования Люберецкий муниципальный район

Московской области


КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ ПО «РАЗВИВАЮЩИМ ИГРАМ»

Занятие.

Игры: «Внимание точки!»

«Что дальше?»

«Найди отличие»

«Какая фигура».

«Логические концовки и задачи смекалки».

Цель: развивать внимание, пространственное воображение, логическое

мышление.

Оборудование: карточки к игре «Внимание, точки», рисунки животных, шапочки, палочки, тетрисы и индивидуальные

карточки.

Ход занятия

У. - Сегодня мы с вами продолжим увлекательное путешествие в страну «Развивающие игры» вот на этом поезде, но для этого надо приобрести билеты, решив задание.

Задумайте число, удвойте его, прибавьте 4; то, что получилось, разделите пополам; отнимите задуманное число. У вас осталось ( 2 ).

Все мы едем в вагоне No 2.

1 остановка.

Игра «Внимание, точки!»

Учитель показывает карточку с точками, ученики должны заполнить то, что было на карточке, и зарисовать это в своей тетради, поменяв при этом цвет. Карточка находится перед глазами учеников 5-10 сек.

2 остановка.

Игра «Сравнение фигур». Учитель показывает рисунки.

- Чем отличаются поросята друг от друга?

- Сколько различий? Назовите их.


Продолжим наше занятие. Для выполнения следующего задания нам понадобятся палочки.

У. - Посмотрите вот на этот рисунок. Кто на нем изображен?

Д. - Корова.

У. - Скажите какая она веселая или грустная?

Д. – «Грустная.

У. – «Почему?

Д. – «У нее опущен хвост и ноги упираются.

У.- Ну, конечно же, наша корова загрустила, и мы можем помочь ей стать веселой, переставив 4 палочки.

У.- Посмотрите, какой она веселой стала. Как не полюбоваться ее видом, (хвост вверх, рога - вперед, ноги тоже)

У.- Переставьте только две палочки, чтобы корова смотрел; другую сторону.

3 остановка

Игра «Какая фигура?»


Играют три человека. Им на голову надевают пилотки с геометрическими фигурами. Они должны отгадать, какая у них фигура на пилотке и почему.

4 остановка

Игра «Что дальше?»

1) Дети должны найти закономерность и нарисовать в четвертом квадратике продолжение.

2) Работа на карточках. N1 и N2.

3) Работа с тестерами. Найти лишний предмет.

5 остановка.

Логические концовки и задачи смекалки.

I.

1) Если стол выше стула, то стул (ниже стола).

2) Если Саша вышел из дома раньше Сережи, то Сережа (выше: позже Саши).

3) Если река глубже ручейка, то ручеек (мельче реки).

4) Если сестра старше брата, то брат (младше сестры).


II.

1) Шел человек в город, а навстречу ему шли четверо его знакомых. Сколько человек шло в город? ( 1 ).

2) Дима старше Коли, а Коля старше Кати. Кто старше: Дима или Катя?

3) Оля выше Веры, а Вера выше Наташи. Кто выше Наташа или Оля?

4) Ствол у дуба толще, чем ствол у сосны, а ствол у сосны толще, чем ствол у березы. Что толще: ствол дуба или ствол березы?


Итог занятия.

Вот и закончилось наше сегодняшнее занятие - путешествие по прекрасной стране Развивающие игры. Давайте подведем итог того, что мы увидели, узнали и услышали нового.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-171869
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх