ГБУ «Научный центр безопасности жизнедеятельности
детей»
Курсы повышения квалификации педагогических работников
Организация работы по обучению младших школьников
безопасному поведению на дороге
Занятие по теме:
«Элементы дороги»
Работу выполнила:
Коннова Т.Ю.,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №3 г. Бавлы РТ
Руководитель работы:
Закирова В.Г.,
д.п.н., профессор
Института
педагогики и
психологии КФУ
Казань-2013
Ежегодно на дорогах России
погибает более тысячи детей и подростков в возрасте до 16 лет. Около 25 тысяч
получают травмы и ранения. При этом более пяти процентов травмированных в ДТП
детей остаются пожизненными инвалидами. Поэтому проблема безопасности юных
граждан - пешеходов и пассажиров - остаётся одной из самых болезненных. Это происходит во
многом потому, что учащиеся или не знают правил дорожного движения, или
нарушают их, не сознавая опасных последствий этих нарушений.
В комплексе мероприятий, проводимых в
стране по предупреждению и пресечению нарушений Правил дорожного движения,
большое значение имеют вопросы профилактической работы. В ПДД определены
строгие требования, как к водителю, так и к пешеходу; выполнение этих
требований призвано обеспечить безопасность движения. Прежде чем сесть за руль,
водитель получает на это «права», но пешеходами мы становимся с малых лет, и
никто не требует от нас сдать экзамен и получить «права» пешехода.
А ведь по вине пешеходов происходит чуть меньше половины всех автоаварий.
Обучение, согласно Закону
Российской Федерации «О безопасности дорожного движения», должно проводиться во
всех образовательных учреждениях и в учреждениях дополнительного образования.
Подготовка детей к безопасному участию в дорожном движении рассматривается как
одно из важнейших условий направлений деятельности в области предупреждения
дорожно-транспортных происшествий, особо выделяется задача по формированию у
них умений и навыков безопасного поведения в дорожном движении. В перечне
специальных навыков безопасного участия школьников в дорожном движении на
первый план следует вынести навык безопасного движения на улицах, дорогах и в
транспорте как основу выполнения Правил дорожного движения.
В школе работа по обучению детей
безопасному движению на улицах города должна начинаться с первых дней в первом
классе. Очень важно сформировать у ребенка привычку правильного поведения на
дорогах. Дети должны знать, к чему могут привести нарушения ПДД пешеходом,
какие опасности подстерегают нерадивого пешехода на улицах и дорогах. Только
многократное повторение правил, проигрывание и разбор ситуаций, тренировочные
упражнения на улицах города, и ежедневный положительный пример взрослых
позволят ребенку чувствовать себя уверенно в качестве пешехода, а также помогут
избежать аварийных ситуаций и сохранить жизнь.
Тема занятия:
«Элементы дороги»
Цель: формирование у школьников устойчивых навыков
безопасного поведения на дороге.
Задачи:
1)
познакомить
детей с элементами дороги;
2)
формировать
культуру поведения на дороге;
3)
развивать
память, мышление, воображение.
Оборудование: схема «Дорога и её элементы», таблицы
«Основные правила поведения на дороге».
Ход проведения.
1.
Организационный
момент.
2. Актуализация опорных знаний.
Сообщение темы и цели занятия.
- Вдаль бежит, не тужит.
С ножками дружит! (дорога)
Всем
она давно знакома –
Ждет послушно возле дома,
Только выйдешь из ворот –
Куда хочешь поведет.(дорога)
Дорога – обустроенная или приспособленная и
используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность
искусственного сооружения. Первые мощёные дороги начали строить римляне ещё 2
тыс. лет назад. Дороги были нужны, чтобы быстро перебрасывать обозы и
подкрепления своим войскам, завоёвывавшим страну за страной. В России первые
дороги появились лишь в конце 17 века в Москве. До этого в столице, как и в
других городах, прокладывали «гати» - уложенные поперек круглые брёвна. В 1692
году московские улицы решили замостить камнем.
Дорога включает в себя одну или несколько проезжих
частей, а также трамвайные пути, тротуары, обочины и разделительные полосы при
их наличии.
Проезжая часть – элемент дороги, предназначенный
для движения безрельсовых транспортных средств.
Разделительная полоса – конструктивно выделенный
элемент дороги, разделяющий смежные проезжие части и не предназначенные для
движения и остановки безрельсовых транспортных средств и пешеходов.
Тротуар – слово французское, оно означает «дорога
для пешеходов».Тротуар примыкает к проезжей части или отделён от неё газоном
или обочиной. В городах тротуары обычно покрыты асфальтом. Пешеходы должны
ходить по тротуарам. Первые мощёные дорожки появились 200 лет назад в Париже.
Это были отёсанные гранитные плиты, выложенные вдоль главных улиц и
отгороженные чугунными тумбами с надписью «тротуар». Пешеходам приходилось
прижиматься к стенам домов и заборам, когда мимо проезжала карета или скакал
всадник.
А для чего тротуары устраивают всегда немного выше, чем проезжая часть?
Главным образом для того, чтобы в дождь с них быстрее стекала вода к
водоотводным колодцам, попутно для того, чтобы ни одна машина не заехала
случайно правыми колёсами на тротуар и не задела бы прохожего.
И проспекты, и бульвары
Всюду улицы шумны,-
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!
Тут шалить, мешать народу
Запрещается!
Быть примерным пешеходом
Разрешается!
Обочина – это
часть дороги, примыкающая к проезжей части. По ней иногда могут ехать машины, а
могут на ней остановиться.
Разделительная
полоса – элемент дороги, выделенный с помощью разметки, разделяющий проезжие
части дороги, где машины движутся навстречу друг другу.
3. Закрепление
полученных знаний.
Задание 1.
На альбомном листе
нарисуйте дорогу с её составными частями.
Задание 2.
Задайте 2-3
вопроса по теме урока своему соседу по парте.
Задание 3.
Составьте рассказ
на тему: «Как я перехожу дорогу, когда иду в школу»
4. Подведение
итогов.
- Что называется
дорогой?
- Для чего служит
проезжая часть? Тротуар?
- По какой стороне
тротуара должен идти пешеход?
- В чём опасность
спешки на улице?
Анализ статистики
ДТП с участием детей и психолого-педагогические исследования показывают, что
для эффективного обучениях их безопасному поведению на дороге необходимо
внедрение целостной системы непрерывного обучения. С учётом познавательных возможностей
детей обучение правилам безопасного поведения на дороге должно строиться на
основе принципов концентричности, повторности и постепенного усложнения знаний.
Данное занятие
является одним из начальных в процессе обучения детей безопасному поведению на
дороге и предназначено для учеников 1 класса.
Литература:
1.
Справочник
классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного
движения / авт. – сост. В.Е.Амелина,
2.
Безопасность
на дорогах. Тесты (раздаточный материал) для начальной школы. Составители
Маркин Н.И., Денисов М.Н. под редакцией Н.Ф.Виноградовой.-М.ЭНАС-КЛАСС, изд-во
НЦ ЭНАС,2006г.
3.
Воронова
Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во внеклассной работе. Ростов-н/Д. Феникс,
2006 г.
4.
Ковалев
Н.В. Конкурсы, викторины, праздники по ПДД для школьников. Ростов-на/Д. Феникс,
2006 г.
5.
Сосунова
Е.М., Форштат М.Л. Учись быть пешеходом. Учебно-методическое пособие по ПДД для
учащихся начальной школы. СПб. Изд-во МиМ, 1997 г.
6.
Ахмадиева
Р.Ш. и др. Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на
дороге.-Казань, Изд-во ГУ «НЦ БЖД»,2010.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.