Тема внеклассного занятия
«Почта»
Тема: Почта.
Цель: познакомить детей с историей почтовой связи.
Задачи:
- Образовательные: познакомить детей с
историей развития почтовой связи, с различными способами отправки почты и
научить их оформлять письмо.
- Развивающие: развивать в детях стремление к
получению знаний и к расширению кругозора.
- Воспитательные: привить детям уважение к
истории, формировать в них нравственное начало посредством доброго
отношения друг к другу.
Форма проведения: беседа с элементами игры.
Оборудование: проектор, ноутбук, мультфильмы, конверты.
Литература,
используемая для подготовки воспитательного мероприятия:
-
http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-pro-bytovye-predmety/zagadki-pro-pismo.html
-
http://riddle-middle.ru/zagadki/otvety/%D0%9F%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE
-
http://scenariev.net/jokegames/744-shutochnaya-igra-dlya-detey-kto-lyubit-shokolad.html
-
http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/na-chem-pisali-i-chem-pisali.htm
-
«Всё обо всём». Составитель: Г. Шалаева. Стр.
129-132 «На чём писали в старину»
-
http://postlite.ru/history_post.html
Структура занятия:
1)
Приветствие + загадка (1 мин)
2)
«А хотели бы вы узнать..?» (1 мин)
3)
Письменность до появления бумаги (+ папирус; 2 мин)
4)
Бумага и береста (1 мин)
5)
Разминка (1 мин)
6)
Игра – проверка знаний (1 мин)
7)
Почта – это… (2 мин)
8)
Мультфильм и обсуждение (5 мин)
9)
Гонцы и развитие почтовой связи (1 мин)
10) Голубиная почта (пазл; 5 мин)
11) Мультфильм (2 мин)
12) Собачьи упряжки + мультфильм + обсуждение (7 мин)
13) Что относится к почте и почему? (4 мин)
14) Физминутка (1 мин)
15) Бутылочная почта (2 мин)
16) Игры («Отправляем письмо», «Сколько писем у почтальона»; 3 мин)
17) Оформление письма (6 мин)
Содержание урока
Я: Здравствуйте, ребята!. Мне бы очень хотелось,
чтобы мы провели сегодня время интересно и с пользой. Для начала, отгадайте,
пожалуйста, загадку:
Бумажная Птица лежит на столе.
Адрес пишу я на белом крыле.
Бумажная Птица
К другу помчится.
Дети: Письмо.
Я: Правильно! Молодцы! Знаете ли вы, какой
завтра праздник? Завтра 9 октября – всемирный День Почты. Интересно ли вам
было бы узнать, на чём писали люди в разных странах до изобретения бумаги?
Я: А хотели бы вы узнать, кто и когда изобрёл
бумагу?
Я: А как раньше люди посылали друг другу
письма?
Дети: Да.
Я: Чудесно! Начнём наше путешествие по
древнему миру. А вот как вы думаете, на чём писал человек до изобретения
бумаги?
Дети: На камнях, листьях, кусках коры,
глиняных черепках.
Я: Верно. Острой костью или куском камня на
них выцарапывались слова. Но этот способ письма был неудобен, потому что и
камень, и лист, и глиняную табличку можно было использовать только один раз.
Поэтому в разных концах земли стали искать более удобный материал для письма.
Кто-нибудь из вас был в Египте? Слышали о таком растении, как папирус? Именно
из него древние египтяне научились делать свой материал для письма. Этот
материал тоже назвали папирус.
Папирус, изготовляемый древними египтянами, не
отличался прочностью: сделанный из него лист нельзя было складывать или перегибать.
Поэтому из него стали делать длинные ленты, которые наматывали на палочку с
ручкой. Получались свитки.
А бумагу изобрели в Древнем Китае. Сейчас у
нас какой год, ребята?
Дети: 2014.
Я: Так вот более двух тысяч лет назад китайцы
уже умели делать бумагу. Представляете? Волокна бамбука, некоторые травы и
старое тряпьё помещали в каменную ступку и растирали с водой в кашицу. Из этой
кашицы и отливали бумагу.
А в Древней Руси долгое время основным
материалом для письма была берёзовая кора – береста. На ней при помощи
деревянной палочки выдавливали буквы.
Все молодцы! А теперь выполним за мной
несколько движений. Разомнём косточки.
Ручки вверх, по бокам, к плечам. Круговые
движения. Руки перед собой. Быстро работаем пальчиками. А теперь ладонь к ладони,
трём. Хорошо! Вернёмся к нашей теме.
Дорогие ребята, давайте теперь проверим свои
знания и заодно поиграем. Если я говорю правильно: хлопаем в ладоши. Если
говорю неправильно, то произносим: нет.
1)
Папирус – это растение.
2)
Греки изобрели бумагу.
Дети: Нет! Китайцы изобрели бумагу.
3)
До изобретения бумаги человек писал на глиняных и
каменных табличках.
4)
В Древней Руси основным материалом для письма была
береста – берёзовая кора.
Молодцы! Я очень рада, что вы хорошо усвоили
материал. А кто мне может сказать, что такое почта? Дети: Почта - один из видов
связи, человеческого общения. Также почта – это помещение, где отправляют или
принимают письма или посылки.
Я: Да. Правильно! А ещё почта – это то, что
люди присылают друг другу. Наверняка вы слышали, как мама или папа говорили:
«Пришла почта». Это значит, что ваши родители получили письмо или посылку.
А теперь, я предлагаю вам посмотреть отрывок
из мультфильма «Трое из Простоквашино». Но вы должны быть очень внимательны, я
потом задам вопросы, а именно, чем отличаются письма, бандероли, посылки и
контейнерные перевозки друг от друга. В мультфильме об этом будет
рассказываться.
Мультфильм.
Понравился вам мультик? Раньше вы его
смотрели? Чем отличаются друг от друга письма, бандероли, посылки и
контейнерные перевозки?
Дети: Письма – это бумажное послание. Люди
пишут на бумаге какие-то сообщения. Бандероль отличается от посылки весом.
Посылкой считается предмет больше 1 кг, а бандеролью - предмет меньше 1 кг.
Т.е. посылка тяжелее бандероли.
Я: А что в мультфильме является бандеролью,
что посылкой, а что контейнерной перевозкой?
Дети: Бандероль – кочерга, посылка – утюг, а
контейнерная перевозка – бочка.
Я: Молодцы! Вы все очень внимательные ребята!
Вы всё также хотели бы узнать, как раньше люди доставляли друг
другу письма?
Дети: Да.
Я: Еще в древности устные или письменные известия
приносили в город гонцы. Но со временем люди поняли, как необходимы
изменения в почтовой связи. Тогда были организованы посыльные службы. А в 19
веке с появлением железных дорог и пароходов,
а в 20 веке еще и самолета, скорость почтовых рассылок
значительно увеличилась. А почему, ребята?
Дети: Поезда, пароходы и самолёты быстрее перемещаются, чем
люди.
Я: Конечно! Ещё был один очень интересный способ передачи
писем. Сейчас я раздам вам пазл с изображением птицы, которая активно
участвовала в этом способе передачи информации. Работаем в парах.
Справились? Молодцы! Голуби – необыкновенные птицы! Они
обладают острым зрением и невероятной способностью находить дорогу к дому.
Сейчас мы с вами посмотрим отрывок из мультфильма, где
почтальон Пэт воспользовался таким способ передачи информации.
Мультфильм.
Как вы увидели, голубь очень помог почтальону Пэту. В
некоторых странах голубиной почтой пользуются до сих пор. Она, конечно,
является дополнением к традиционной передачи писем.
А в местах, где очень холодно и голуби не водятся,
использовали собачьи упряжки для доставки писем. Кто-нибудь из вас смотрел
мультфильм «Балто»? В этом мультике собаки перевозили необходимое лекарство для
больных деток. Железная дорога была повреждена, а дети без принятия лекарства
могли даже умереть. Но собаки успели привезти лекарство вовремя. Превозмогая
холод и голод, преодолевая различные препятствия, они спешили выполнить своё
поручение. Но вы должны будете не только посмотреть отрывок, но и ответить на
два вопроса:
1) Как собаки определяли, в какую сторону нужно двигаться?
2) С какими препятствиями животные столкнулись?
Мультфильм.
Вы увидели, какие преданные и сильные животные – собаки? А
теперь ответьте, пожалуйста, на вопросы.
Дети: Собаки определяли, в какую сторону им надо бежать по
нюху. Собаки очень хорошо различают запахи. Препятствия: обрушение снежного
моста, лавина, падение ледяных глыб.
Я: Прекрасно! А теперь, я вам раздам листочки с множеством
ярких и интересных картинок. Вы должны будете обвести ручкой или карандашом те
картинки, которые относятся к почте.
Физминутка «Почтовый ящик»
На скамейку я встаю, (поднимаемся на носочки и тянемся)
Еле ящик достаю.
Открываю ящик (открываем),
Голубой, блестящий.
Посыпались из ящика (приседаем – встаём с вытянутыми
руками)
Письма настоящие.
Ещё один вид почты, вы узнаете, если разгадаете шифр.
Шифр в презентации.
К бутылочной почте прибегали в тех случаях, когда не
оставалось никаких других средств сообщить о разыгравшейся на море трагедии. А
теперь, поиграем!
Игра «Отправляем письмо»
- Чтобы
отправить письмо по железной дороге, нужен (что?)…(Почтовый вагон).
-Чтобы отправить
письмо авиапочтой, нужен (что?)…(Самолет).
- Чтобы
отправить письмо голубиной почтой, нужен (кто?)…(Голубь).
- Чтобы
отправить письмо электронной почтой нужен (что?)…(Компьютер).
- Чтобы
отправить письмо на север, нужны (что?)…(Собачьи упряжки, вертолет).
Игра «Волшебная
посылка»
-
Учитель показывает посылку детям . К нам пришла
посылка, бандероль, письмо или телеграмма? Кто вспомнит?
Ребята, а можете ли вы помочь почтальон сосчитать, сколько
писем у него в сумке?
Дети: 8
Я: Вы настоящие помощники.
А теперь, давайте, выполним интересное задание. Я сейчас вам
раздам конверты и листы для вашего письма. Вам, наверное, не хватает сейчас
тёплых летних денёчков? Давай подарим друг другу немного света и тепла.
Нарисуйте улыбчивое солнышко или нарядный цветочек. Затем вложите ваш рисунок в
конверт и отдайте соседу. На конверте надо будет написать, кому вы адресуете
письмо (имя, фамилию) и от кого оно. Девочки, которые сидят на последних
партах, и я вам поможем.
Вот здесь
пишете, кому, а здесь – от кого. Это место для марки.
Почтовые марки – это знаки оплаты. Точно так же, как мы
платим деньгами за продукты, одежду, мебель, также мы платим марками за
пересылку письма или посылки. Марки бывают разные. Сегодня вы будете использовать,
как марки, наклейки, которые я вам раздам. Их нужно будет приклеить на это
место.
А теперь давайте вспомним, что мы узнали
нового. Я задам вам несколько вопросов:
1)
Что такое почта? (средство общения людей)
2)
О каких средствах передачи почты мы сегодня говорили?
(голубиная, бутылочная, собачья упряжка; поездом, пароходом и самолётом)
3)
Что такое марки? (знаки оплаты почты)
4) Как
называется способ передачи информации при помощи компьютера? (электронная
почта)
Спасибо за внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.