Конспект внеклассного занятия "Состав слова"

Тема: Состав слова

1. Разгадайте шарады.

Шарада – это загадка, заключающаяся в том, что заданное слово состоит из нескольких частей, каждая из которых может быть самостоятельным словом. Морфологические шарады бывают в стихотворной форме и в прозаической.

 а) Корень мой находится в цене,

    В очерке найди приставку мне,

    Суффикс мой в тетрадке все встреча-ли,

    Весь же – в дневнике я и в журнале. 

                                                (Оценка.)

б) Корень извлечь из начинки несложно,

    Приставка в сосуде хранится надежно,

    Суффикс в гудении ясно услышишь,

    Вместе – на темы различные пишешь.  

                                               (Сочинение.)

в) Мой корень в просьбе заключен,

    (В ней он озвучен и смягчен);

    Приставка – в воплощенье где-то,

    На целое – все ждут ответа.     (Вопрос.)

г) Приставка и суффикс те же, что в слове появление, а корень – как в слове ручка.   (По-ручение.)

д) Один корень из слова всемирный, другой – из слова любить, суффикс и окончание из слова красивый.    (Миролюбивый.)

2. Игра «Разбери матрёшку».

На доске записаны слова: подносчики, перевозчики, обходчики.

Класс делится на 3 команды (по рядам). Игрокам нужно, отнимая по одной части (окончание, суффикс, приставка), разобрать слово, как матрёшку, чтобы каждый раз получалось новое слово, и записать все эти слова под данным словом. Выигрывает команда, которая правильно и быстрее других выполнит задание. Каждый игрок победившей команды рас-сказывает, какую часть слова он отнял, и какое новое слово получилось. В конце команда отвечает на вопрос: «Без какой части слово не может жить?»   (Без корня.)

3. Игра «Ходом шахматного коня».

Начиная с рисунка шахматной фигуры, прочтите две строчки одного из стихотворений С. Маршака – «Школьнику на память». В каждой клетке находится какая-либо часть слова – приставка, корень, суффикс или окончание.

по	держ	сво	ан	ник
й	кажд	в	ник	е
ать	ряд	уч	ев	Обяз
ый	дн	☺	к	е

Ответ: Обязан каждый ученик держать в порядке свой дневник.

4. Выучите скороговорки. Найдите однокоренные слова, выделите в них корень.

У осы не усы, не усищи, а усики.

Все бобры добры для своих бобрят.

Проворонила ворона воронёнка.