Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект внеклассного занятия в коуч-формате
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Конспект внеклассного занятия в коуч-формате

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие

«Современный ребенок должен учиться, чтобы достичь цели!?.»

Автор: Казак Анна Александровна, заместитель директора по УВР, учитель химии.

Образовательное учреждение: МБОУ СОШ Лермонтовского сельского поселения Бикинского района.

Категория слушателей: 9 классы.

Цель: ученик получит возможность определять ценностные ориентиры для достижения цели, осознавать значимость получения образования.

Зhello_html_m1a255566.pngанятие проходит в коуч-формате в рамках профориентационной работы.

Используемые техники коучинга:

1. Сильные вопросы.

2. Прием «А ещё».

3. Шкала достижений.

4. «Стол ментора».

5. Модель Гроу

6. В поисках артифакта.

Оборудование: экран, проектор, ПК, карточки для работы, мишень, маркеры.


Ход мероприятия


Добрый день! Приветствую всех участников, гостей.

Наше занятие проходит в рамках профориентационной работы.

Ясность мысли — ясность ума

(должны присутствовать у каждого человека)

1hello_html_m3073fe85.jpg. Организационный момент. Мини-тренинг «Кто я».

Ребята, ответьте на вопрос «Кто я?»

Предполагаемый ответ: я — ученик,

я — школьник, я – личность , я — человек.

(такой ответ недостаточный)

А еще? (прием в коучинге), более конкретнее.

«Я — человек, который в данный момент обучается в школе»

«Я – личность ищущая»

А еще? (выслушать 4-5 человека)

Хорошо.

2. Операционное пространство.

Посмотрите на тему нашего занятия. Что необычно в нем?

Предполагаемый ответ: Не хватает знака препинания.

Учитель: Выберите из предложенных: !, ?, . (дети выбирают).

- Что будет ценным для вас сегодня?

- Почему эта тема может быть важна для вас сегодня?

Предполагаемый ответ: мы должны ставить своей целью - учиться, получить образование и приобрести достойную профессию.

Учитель: у вас на столах лежит Шкала достижений. Прошу вас отметить на шкале от 1 до 10 насколько под контролем сегодня ваша цель.

hello_html_87c34cf.jpg

«В поисках артифакта»

Предлагаю просмотреть небольшой видеоролик «Ролик про образование» на YouTube. В ходе просмотра постарайтесь увидеть основную идею, которую автор пронес через весь фильм.

(просмотр ролика, время 10,56 минут)

Проведем небольшую выгрузку: как вы думаете, какую идею автор пронес через весь фильм?

hello_html_m1c92e54e.jpg

Предполагаемый ответ: важность и необходимость учения, получения образования. Без образования очень сложно трудоустроиться. Хорошее образование принесет удовлетворение.

Рассчитайтесь по порядку как вы сидите за партами на первый – четвертый. По номерам объединитесь в группы.

Техника: «Модель ГРОУ», Сильные вопросы

Задание: У вас на партах лежат листы. В течение 5 минут подумайте и заполните каждую ячейку модели Гроу, отвечая на вопросы.

Цель:

1. Чего ты хочешь?

2. когда конкретно ты хочешь этого достичь?

3. Какого результата хочешь достичь?





Обзор реальности:

1. На каком этапе по шкале достижений ты сейчас находишься? (от 1 до 10)

2. Что уже есть для достижения цели?

3. Что мешает достичь цель?

4. Как ты себя чувствуешь?

Возможности:

1. Кто или что может помочь в достижении цели?

2. Какие источники ты можешь использовать?

3. Какие качества ты можешь в себе развить, чтобы достичь цели?




Путь, шаги, намерения:

1. Твой первый шаг?

2. Что ты предпримешь?

3. Каков твой план действий?

4. А еще?

5. Насколько по шкале от 1 до 10 под контролем ваша цель?

(Обсуждение)

На каком этапе выполнения работы у вас появились затруднения? (если таковые были)?

Предполагаемые ответы: когда надо было отвечать на конкретные сильные вопросы и нельзя было сказать «да – нет». Приходилось задумываться, размышлять. Нам мешало веселье, а надо было сосредоточиться. Я еще не знаю своей цели.




hello_html_17cd8d15.jpghello_html_51cbdb2f.jpg

В ходе своих выступлений вы называли тех людей, кто может помочь вам в достижении цели. А можете мне назвать знаменитых людей, которые могут быть примером или могут подтолкнуть к тому, чтобы учиться?

Предполагаемый ответ: знаменитости, литературные герои, политики и т. д.

«hello_html_4b3cafde.jpgСтол ментора»

Давайте пригласим 3-х гостей, зададим им вопросы, которые нас сегодня волнуют относительно нашей темы.

У вас на партах лежит алгоритм, используйте его для работы:

1. Запишите вопросы.

2. Назовите трех людей, у которых можно получить ответ.

3. Задайте вопросы по-очереди каждому гостю.

4. Предположите, как бы они ответили.

5. Выберите наиболее выгодные ответы. Озвучьте их.

Обсуждение.

Вывод: все выдуманное гостями — это потенциал самих детей.

Мы подошли к тому, чтобы определиться со знаком препинания в теме занятия.

Ваши предложения: «Современный ребенок должен учиться, чтобы достичь цели!?.».

Ответ детей: конечно восклицательный знак.

«Современный ребенок должен учиться, чтобы достичь цели!».


3. Рефлексивное пространство

Подумайте и отметьте на шкале — насколько теперь под контролем ваша цель.

Кто желает озвучить свой результат.






Задание:

  1. Прошу вас записать адрес почты и скайпа, куда вы можете направить вопросы, волнующие вас. Это может стать темой нашего следующего занятия.

hello_html_28ee7861.gif











  1. Предлагаю выполнить творческое задание: селфи с великими (для кого-то великим является политик, исторический герой, а для кого-то - человек с соседнего дома, который смог достичь цели и получать удовольствие от жизни). Селфи можно выполнять в виде коллажей, в натуральном виде и предоставить в электронном виде на почту. Самая оригинальная работа будет удостоена приза.

  2. Приглашаю всех на следующую встречу «Прогулка к мастерству». О времени будет сообщено дополнительно.


hello_html_4aaf942b.png


Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров170
Номер материала ДВ-071285
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх