Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеклассного занятия "Волшебный мир шахмат"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект внеклассного занятия "Волшебный мир шахмат"

библиотека
материалов

hello_html_m45bf5c48.gif

КОНСПЕКТ


ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ








в 4 Б классе



МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №13»















Учитель начальных классов :

Романова Екатерина Николаевна







Рязань, 2015



Тема: «Волшебный мир шахмат»

Цель: познакомить обучающихся с интеллектуальным видом спорта – игре в шахматы.

Задачи:

  • дать первоначальное представление об игре в шахматы;

  • учить рисовать шахматную доску;

  • учить правильно называть шахматные фигуры;

  • учить правильно располагать фигуры на шахматной доске;

  • познакомить обучающихся с историей возникновения шахмат;

  • вызвать интерес к игре в шахматы.



Формируемые универсальные учебные действия:

Познавательные УУД

Развивать умения:

  • ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг;

  • перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать объекты;

  • делать выводы на основе обобщения умозаключений;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую;


Регулятивные УУД

Развивать умения:

  • самостоятельно формулировать цели занятия после предварительного обсуждения;

  • совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

  • осуществлять самоконтроль, самооценку, самоанализ собственной деятельности.

Коммуникативные УУД

Развивать умения:

  • доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

  • слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

  • выделять главное;

  • сотрудничать в парах и группах, договариваться с одноклассниками для решения совместных проблем.


Личностные УУД

  • развивать умение придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе;

  • в созданных совместно с педагогом на уроке ситуациях общения и сотрудничества, делать выбор, как себя вести, опираясь на общие для всех правила поведения;

  • прививать интерес и любовь к шахматной игре;

  • развивать логическое мышление, внимание, память и речь.



Оборудование:

Интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер, аудиосистема, электронная презентация, пазлы, изображение шахматной доски для раскрашивания, карточки с индивидуальными заданиями, кармашки – смайлики для рефлексии, жетоны для рефлексии.

п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечания

1

Организационный момент.



1 мин


- Ребята, нам предстоит сегодня узнать много нового и интересного. Давайте настроимся на работу. Закройте глаза, подумайте о чем-то хорошем и шепотом произнесите: «У меня все получится!»

Наш урок будет обязательно успешным для каждого из вас! Я желаю вам удачи.

Обучающиеся настраиваются на работу.


2

Погружение в тему урока. Постановка цели.



3 мин

Ребята, вы загадки любите отгадывать? Попробуйте отгадать мою.

Скучно было детворе 
Ранним утром во дворе.

- Знаю я одну игру, — Сказал ребятам Петя.

Где б я ни был, и везде 
В нее играют дети.
 
В игре той есть ладья и ферзь,
 
Слон, конь и пешек ряд,
 
А возглавляет всех король —
 
Его хранит отряд.
 
Хочу задание вам дать:
 
Игры названье угадать!

- О какой игре шла речь в стихотворении? - Правильно. Скажите, а что такое шахматы?  Шахматы – это не просто игра. Великие люди разных времен считали, что шахматы – это и спорт, и наука, и искусство. Как вы думаете – это в самом деле так? Почему?

Если шахматы – спорт, то в чем же соревнуются шахматисты?

Кто-нибудь из вас умеет играть в шахматы?

-Какой же будет цель нашего занятия сегодня?



-Да.















































- О шахматах.



Ответы детей.















Ответы детей.







-В быстроте ума, в мышлении.



Ответы детей.









Рассуждения детей.


3

Рассматривание шахмат.



4 мин

-Сегодня на занятие я принесла шахматы. Давайте рассмотрим их как следует.

-Из какого материала сделаны шахматы? Можно ли изготовить шахматы из кого-нибудь другого материала?

-Куда сложены шахматные фигуры?

- Верно. Именно на шахматной доске сражаются наши фигуры.

-Ребята, какую фигуру напоминает вам шахматная доска?
- Вы заметили, что это необычный квадрат?
 

На шахматной доске ведется сражение двух армий: черной и белой. И клеточки на доске черные и белые. Скажите, а где обычно воют солдаты? Правильно. Поэтому наши шахматные клеточки называются шахматными полями. Сколько их на доске, как сосчитать быстро?

- А теперь вопрос на внимательность: что больше, доска или поле? 

Сейчас мы нарисуем эту необычную доску.









-Из дерева.







Рассуждения детей.

- В коробку. Эта коробка – шахматная доска.











-Квадрат.

- На доске чередуются черные и белые клеточки.









-В поле.









Рассуждения детей.





-Доска




Шахматы в коробке.

4

Групповая практическая работа.



7 мин

-Итак, вы разделены на группы. Каждая группа получает нарисованную на листе бумаги сетку из 64 квадратов. Задача – закрасить нужные клетки так, чтобы получилась шахматная доска. Работайте сообща – ведь так быстрее. Не забывайте правила работы в группах.

- Закончили? Проверьте себя.

Дети выполняют групповое задание.























Дети сравнивают свою работу с эталоном.

Листы бумаги с нанесенной сеткой из 64 квадратов.





















Эталон выполнения задания на интерактивной доске.

5

Беседа об истории создания шахмат.



2 мин

А вы знаете - кто же придумал такую интересную игру?

Существует множество легенд о происхождении шахмат. Вот одна из них. (Текст легенды – в Приложении 1)

-Вот такая вот история у этой древней игры. В какой стране появились шахматы, кто запомнил?



-Нет .



























- В Индии.



















Приложение 1.

6

Динамическая пауза.



1 мин

Выполнение движений под маршевую музыку.

Дети выполняют движения, указанные учителем.

Музыкальный файл.

7

Открытие новых знаний.



10 мин

- Ребята, а вы запомнили названия шахматных фигур? О них упоминалось в начале урока, в стихотворении.

-Давайте рассмотрим шахматные фигуры, вспомним, как они называются, и узнаем, как они могут передвигаться по шахматной доске.







-Король, ладья, ферзь, пешка, слон, конь.

В процессе знакомства с новым материалом учащиеся правильно расставляют фигуры на доске (по цепочке), знакомятся с правилами игры, выполняют задания на интерактивной доске.

Электронная презентация, задания на интерактивной доске.

8

Игра «Собери картинку».



7 мин

-Ваша задача – собрать из кусочков целую картинку. Подсказка: всё, что на ней изображено – имеет отношение к шахматам. Надеюсь, у вас всё получится. Приступайте!

После выполнения задания дети рассматривают картинки других групп и вспоминают, герои каких мультфильмов на них изображены.



















Учащиеся выполняют задания в группах.

Пазлы тематические по 1 набору для каждой группы.

9

Отгадывание загадок.



3 мин

-А сейчас я предлагаю проверить, насколько хорошо вы запомнили названия и особенности шахматных фигур. Отгадаем загадки.









Дети отгадывают загадки.

Приложение 2.

10

Рефлексия.



2 мин

-Итак, наше первое знакомство с шахматами состоялось. Что вам понравилось сегодня на занятии больше всего? В чем были затруднения?

-Что хотелось бы повторить?

-Назовите лучшего в своей группе.

-Давайте все вместе решим, кто из вас был сегодня самым активным.

- Сейчас я попрошу вас оценить свою работу на занятии с помощью вот этих жетонов и наших смайликов.

















Ответы детей.









Дети предлагают свои решения, совещаются.

Учащиеся оценивают свою работу на занятии с помощью жетонов.





























Кармашки – смайлики для рефлексии

Жетоны для рефлексии


11

Просмотр фильма.



5 мин и более…

-А сейчас я предлагаю вам понаблюдать за самой необыкновенной шахматной партией в мире – партией игры в волшебные шахматы из фильма «Гарри Поттер и философский камень». Возможно, вам захочется и самим научиться играть в эту умную и красивую игру – шахматы.









Просмотр эпизода фильма.



Эпизод фильма «Гарри Поттер и философский камень».










Приложение 1. История создания шахмат.

Давным-давно, 2000 лет назад, в одной прекрасной стране под названием Индия жил да был один очень могучий, сильный и богатый шах Шеран - Шихран.

Было у шаха множество дворцов, крепостей и огромная армия Чатуранга, с которой он совершал набеги на своих недругов-соседей. Вскоре всех противников он победил-покорил, потому что в его армии было сто тысяч пеших воинов, тринадцать тысяч закованных в латы боевых коней и всадников, быстрые и мощные колесницы, а самое главное – непобедимые слоны. Раньше, когда не было танков и ракет, слоны считались самым грозным в мире оружием! Никто не мог их остановить: ни человек, ни непроходимый лес, ни стена! Всё они могли преодолеть, все разрушить на пути.

И вот, когда воевать стало не с кем, заскучал великий государь. Это сейчас можно сходить в кино, сразиться в интересную компьютерную игру. Но в то время не было ни телевизоров, ни кино, ни прочей всяческой техники. Царская охота ненадолго развеяла скуку нашего шаха. Очень скоро все слоны да бегемоты были выловлены, все страшные тигры да крокодилы на цепь посажены. Ни войны, ни охоты!

Посидел Падишах на троне неделю-другую и закричал от скуки страшным голосом: «Скучно! Подать мне сюда всех великих мудрецов да чародеев! Прибежали испуганные мудрецы:

«Что тебе надобно, царь-государь?» «Развеселите меня! Придумайте забаву царскую, чтоб не грустилось мне. Как угодите – велю золота отсыпать, сколько унесёте, а нет – мой меч – голова с плеч!» Так раньше у царей водилось.

Опечалились мудрецы, пригорюнились и пошли думать, как грозному шаху-падишаху угодить. Дал на все думы царь лишь три дня и три ночи. Начали мудрецы лбы морщить да головы себе чесать. Время назначенное проходит, зовёт их грозный владыка к себе. «Ну что, придумали?» - спрашивает.

Один чародей достаёт кубики золотые, цепочки серебряные. Поиграл цепочками царь, побросал кубики. Не понравилось! «С глаз долой!» - закричал. Хорошо ещё, казнить не велел. Второй мудрец вынул шары изумрудные да кегли мраморные.

Покатал правитель шары, тоже не обрадовался этой «детской» забаве. Скоро все мудрецы были изгнаны, лишь один, самый известный, остался. «Ну, а у тебя, что за игрушка?» - спрашивает грозный царь.

Достает самый старый мудрец из мешка деревянный ящичек и раскрывает его, а там – деревянные фигурки. Закричал царь, затопал ногами: «Что это такое?! Другие мне золото, бриллианты приносили, а ты деревяшки принёс!» «Не все то золото, что блестит!» - мудрец отвечает.

Посмотрел внимательнее царь и узнал в деревянных фигурках все свое войско: и коней, и пехоту, и крепости и своих генералов, а в одной фигуре узнал даже самого себя.

Мудрец достал шахматную доску и на одном краю выстроил армию белого короля, а напротив, на другом краю доски, черное войско. Падишах с усмешкой спрашивает: «Ты считаешь, что я, великий воин, победитель всех народов, имеющий самую могучую армию в мире, не смогу справиться с небольшим отрядом деревянных игрушек?»

Мудрец молвил: «Давай, повелитель, попробуем!» - объяснил шаху правила игры, и они начали сражение. И вскоре великий полководец увидел, что управлять небольшим отрядом шахматных фигур гораздо сложнее, чем целой армией. Так понравилась ему игра, что все дни и ночи проводил он за ней. И детей своих научил играть. А мудреца велел хорошо наградить.

Когда царь добирался до шахматного короля противника, то он по своей былой военной привычке окликал врага: «Эй, шах!» (потому что шах – это король). А когда вражеский король падал сражённый, то великий падишах с грустью говорил: «ШАХУ МАТ!» (мат означало «смерть») Сражение ведь кончалось на этом. А царь так любил воевать. В переводе на русский язык слова царя означали, что король погиб. С тех пор игра стала называться ШАХМАТЫ.

Со временем правила игры изменялись. Теперь короля нельзя убить, потому что он - самая главная фигура, полководец, который никогда не покидает свою армию и поле боя.

Приложение 2. Загадки о шахматных фигурах.

Фигура эта так упряма, 
Что из угла идёт лишь прямо.
 
Ходить умеет по вертикали
 
И ещё по горизонтали. (Ладья)

Хоть важная фигура - трусливая натура, 
И ходит лишь на клеточку одну.
 
Других фигур работа - лишь на него охота.
 
Его поймаю и закончу я игру. (Король)

Этот воин очень смелый, 
Чуть ладью вчера не съел он.
 
По диагонали строго ходит,
 
Порядок на доске наводит. (Слон)

Его травой кормить не надо. 
Он любит буквой "Г" ходить.
 
Пусть пешки встали плотным рядом,
 
Вперёд он сможет проскочить. (Конь)

Фигура важная и сильная,

Всегда в красивом платье стильном.

Захочет - так пойдёт по вертикали.

Ну, а решит - так и по горизонтали.

Её ходы не просто угадать -

И по диагонали может пошагать. (Ферзь)

В начале боя встали в ряд 
Все восемь маленьких солдат.
 
Когда свой первый ход свершают,
 
То через клеточку шагают,
 
Потом по клеточке одной.
 
И бьют врагов лишь по косой.
 
Они назад не отступают,
 
Но в бой их первыми бросают. ( Пешка)



































Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДВ-511595
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх