Сценарий проекта внеучебной деятельности.
Праздник в подшефном детском саду
«Букет дружбы»
Школа: КГУ «Майская средняя школа отдела образования акимата Тарановского района»
Класс: 5, 10, старшая группа детского сада
Количество учащихся: старшая группа детского сада- 15 человек, учащиеся 5 класса – 10 человек, учащиеся 10 класса – 5 человек
Педагог: Журавлева Е.Б.
Место проведения проекта внеучебной деятельности: детский сад
Цель: углубить представление об общечеловеческой ценности любовь через воспитание ценностного отношения к дружбе, формирование позитивного опыта дружеских отношений учащихся школы и воспитанников детского сада.
Задачи:
- раскрыть значение понятий «дружба», «друзья», «дружить», способствовать осознанию важности дружбы в жизни человека.
- развивать потребность в проявлении любви через совместную музыкально-художественную деятельность учащихся школы и воспитанников детского сада, развивать эмоциональную отзывчивость.
- воспитывать доброжелательное, чуткое отношение к друзьям, предоставлять возможность реализовать детям свои творческие способности
План подготовки к проведению проекта внеучебной деятельности:
С учащимися 5 класса подготовить инсценировку сказки «Друг познается в беде» (выучить слова, подготовить своими руками подарки для детей, шары, найти костюмы, реквизит для инсценировки)
Заготовка для коллективной творческой деятельности «Букет дружбы» (ватман, гуашь, поролоновые губки, влажные салфетки)
Реквизит для игр: воздушные шары, цветной картон
Концертные номера (Песня «Дружба – это не работа», стихи)
Нарезки мультфильмов для мультлото
Сердечко для Клоуна
На занятии по аппликации накануне дети изготавливают цветочки
Ростовой костюм Зайца и костюм Клоуна
План проведения мероприятия:
Орг.момент
Вступительное слово (учащиеся 5 класса)
Круг радости
Песня «Дружба – это не работа» (учащиеся 5 класса)
Сюрпризный момент (появляется Заяц, который приводит грустного Клоуна)
Упражнение «Комплимент» (дети пытаются развеселить клоуна, говорят ему комплименты и украшают сердечко цветочками)
Игра «Мост дружбы»
Мультлото (воспитанники детского сада в ходе игры знакомятся с правилами дружбы)
Инсценировка сказки «Друг познается в беде»
Разминка
Игра «Смешарики»
Творческая деятельность «Букет дружбы»
Заключительная песня «Настоящий друг»
Сценарий праздника
Звучит фоновая музыка.
Фанфары.
Учащиеся 5 класса:
Утро начинается, мы с тобой встречаемся!
Здравствуй, друг, вот и я! Мы хорошие друзья!
Сегодня праздник нас собрал:
Не ярмарка, не карнавал!
Давайте отложим дела на потом,
О дружбе расскажем, о дружбе споём.
Пусть искорка дружбы, что вместе зажжём,
Подарит нам радость, согреет теплом.
Наш праздник дружбы наступил
И в круг ребят всех пригласил.
Учитель:
— Здравствуйте, ребята. Я очень рада, всех вас видеть. Сегодня мы с учениками 5 класса, выпусниками вашего детского сада пришли к вам в гости. Я с большим удовольствием приглашаю вас в наш «Круг радости».
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг, и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Улыбаясь, берут друг друга за руки, поднимают их вверх и произносят: - «Один за всех, и все за одного».
- А давайте теперь поздороваемся не словами, а жестами.
- Когда я хлопну один раз в ладоши, вы пожмете друг другу руки.
Два хлопка – поздороваетесь ушками.
Три хлопка - спинами.
Рассаживаемся по местам.
А сейчас, отгадайте загадку: Радость делит он со мной, За меня всегда горой. Если трудно станет вдруг, Мне поможет верный... (друг)
Сегодня мы поговорим с вами о дружбе
Песня о дружбе
Стук в дверь – появляется Зайчик, который заводит грустного-грустного Клоуна.
Зайчик: Здравствуйте, ребята! Вот проходил мимо, смотрю, всегда веселый клоун, сидит и грустит, чуть не плачет. Что случилось, не говорит. Даже не знаю, что и делать. А у меня нет времени ни поговорить, ни поиграть с ним. Тороплюсь в лес, кормушки на деревья повесить, а то холодно уже, птицам кушать нечего, помочь бы надо. Помогите клоуну, развеселите его.
Воспитатель. Что случилось, Бим? Отчего ты такой грустный?
Бим. Скучно и одиноко мне. Плакать все время хочется. Не знаю, что и делать.
Воспитатель. А я знаю, что случилось и почему тебе так плохо. У тебя просто нет друзей!
Бим. Друзей? А кто такие эти друзья?
Воспитатель: Ребята сейчас тебе легко ответят на этот вопрос.
Ответы ребят
Бим. Почему никто не хочет со мной дружить?! (Плачет).
Воспитатель: И ты еще спрашиваешь?! Да ты взгляни на себя: разве можно с таким лицом, на котором никогда не бывает улыбки, и с таким грустным сердечком найти друзей? Ребята, давайте поднимем Биму настроение и расскажем про дружбу все, что знаем. Мы сейчас украсим сердечко Бима цветочками, подарив ему наши комплименты и улыбки, ведь первое правило дружбы: дружба начинается с улыбки.
Украшаем сердечко цветочками и дарим хорошее настроение
Бим. Мне, и правда, стало легче и веселее. Оказывается дружба – великая сила! Значит мы теперь друзья? А я одну игру знаю. Давайте все найдем сегодня здесь друзей.
«Ты дрозд и я дрозд!»
Бим. Оказывается, когда у тебя есть друзья, это здорово! А есть у дружбы какие-нибудь правила?
Воспитатель: Ну конечно есть. Ты разве еще понял? Правило первое – дружба начинается…..
Дети: С улыбки!
Бим. А давайте улыбнемся друг другу и попробуем построить «Мост дружбы».
Игра «Мост дружбы».
Цель: развивать ориентацию на поведение и эмоциональное состояние другого, способности видеть позитивное в другом, преодоление нерешительности, скованности, оптимизировать взаимоотношения.
Клоун предлагает детям встать парами лицом друг к другу. Важно, чтобы расстояние между парами было достаточное для танцев, чтобы пары распределялись равномерно по всей площади ковра. Затем воспитатель дает каждой паре по плотному листу бумаги. Лист бумаги кладется на головы партнеров так, чтобы каждой паре было удобно удерживать его во время танца. Затем включается музыка, и дети начинают танцевать, стараясь удержать лист бумаги как можно дольше. Выигрывает та пара, которая удержала лист бумаги дольше других.
Бим. Вот вы сказали, что улыбка – это первое правило дружбы. А какие правила существуют еще?
Воспитатель. А мы тебе сейчас с ребятами об этом расскажем. Наши дети хорошо знают, как должны поступать друзья. Сейчас они будут смотреть отрывки мультфильмов и если там друзья поступают правильно, ребята будут хлопать руками, а если неправильно, топать ногами. И ты, Бим, поймешь, как должны вести себя друзья.
Мультлото
Бим. Молодцы, спасибо, я многое узнал и за это я подарю вам игру. Она называется «Смешарики». Сейчас я поделю всех на две команды и дам каждой воздушные шары. Задача: пока звучит музыка, нужно перебросить шары на сторону соперника. Это не так просто, ведь соперники возвращают победные шары! Как только музыка останавливается, конец игры. Ведем подсчеты. Побеждает та команда, на чьей стороне меньше шаров.
Бим. Хорошо поиграли! Мне понравилось. Я понял, друзья нужны для того, чтоб тебе было не скучно!
Воспитатель. И не только. Сейчас, Бим, наши гости покажут сказку, и мы вместе решим, как должны поступать настоящие друзья.
Инсценировка сказки «Друг познается в беде»
Вопросы:
Почему Лиса попала в курятник?
Кто из героев вам понравился больше всего? Почему?
А кого можно назвать настоящим другом? Почему?
А зачем нам друзья?
Воспитатель: Ребята, давайте подарим героям наши аплодисменты и улыбки.
Бим. Я рад, что у меня появилось столько друзей. А вы ребята нашли себе сегодня новых друзей? А давайте все вместе сейчас создадим букет нашей дружбы.
Коллективная творческая деятельность
Чаще улыбайся.
Цени дружбу.
Помогай тому, кто нуждается в помощи.
Пусть у вас будет больше настоящих друзей!
Песня финальная
Текст сказки:
«Друг познается в беде»
Лиса(крадется). Кто-то идет! (Прячется за куст.С противоположной стороны выходит кот.) А я испугалась и спряталась. Подумала, что Барбос идет сюда.
Мурзик. Наш Барбос болен, и тебе некого бояться. Он еле-еле ходит. Даже не ходит, а ползает.
Лиса (радостно). Да что ты говоришь? (Стоны за ширмой.) Это он! Все-таки спрячусь! (Прячется за куст.)
Барбос. (Ползет к центру ширмы) Ох, ох, ох!
Мурзик. Плохо твое дело, старик!
Барбос. Заболеть может каждый.
Мурзик. Да, это правда! Ну, я пойду. На тебя и смотреть скучно. (Идет мимо куста.) Тут Лиса пришла тебя проведать. Сахару тебе принесла. (Смеется и уходит.)
Барбос.(Приподнимается и снова ложится). Ноги не держат, а то погнал бы я лису вместе с сахаром.
Лиса (выходит). Ах, бедненький Барбос! Тебе совсем плохо! Значит, и в курятник можно пройти! С курочками побеседовать. Очень приятно! (Уходит)
Барбос. Пойдет лиса в курятник. Что же мне делать?
Девочка – ребенок. (Походит к ширме). Бедный Барбос! Ты хороший, добрый Барбос. Давай я накрою тебя платком. (Снимает свой платок.) Тебе не будет холодно, и ты быстрее выздоровеешь! Только потерпи немного!
Бабочка (приходит с сиропом и кладет ее перед Барбосом). Барбос я слышала, что ты заболел, и принесла тебе волшебный сироп. Выпей его и будешь здоров.
Барбос. А он вкусный, не горький?
Бабочка. Лекарства бывают горькими, но от них выздоравливают. Пей, если хочешь быть здоров! (Гладит Барбоса.)
Барбос(ест). Я чувствую, что мне становиться лучше.
Бабочка. Вот видишь! Пей еще и будешь совсем здоров!
Барбос (ест, потом встает). Я даже встать могу. Мне хорошо! Я опять чувствую в себе силу. Спасибо, зайка! Ты меня вылечил своим сиропом.
Бабочка(прыгает). Я знал, Барбос, что она тебе поможет!
Барбос. Замечательный сироп! Ты, бабочка, верный, хороший друг.
Мурзик. Кто друг? Я, конечно? Конечно!
Барбос. Ты друг-дружище – хуже не сыщешь, уходи отсюда!
Мурзик. Кто это тебя вылечил?
Барбос. Подойди поближе, я тебе скажу!
Мурзик. Ну? (Подходит.)
Барбос. Брысь отсюда! Когда мне было плохо, я узнал, кто мне друг и кто враг.
Девочка. Да не ссорьтесь вы, Мурзик все понял! Нельзя друга в беде оставлять. Скажи, Мурзик!
Мурзик. Я был не прав. Прости меня. Давай мириться.
Барбос. Ладно. (мирятся)
Барбос, Бабочка, Мурзик, Девочка.
Кто друг по-настоящему,
Тот нас не подведет.
В любой беде товарищу
На помощь он придет.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.