Конспект внеурочного логопедического занятия для учащихся 1 класса на тему: "Дифференциация согласных звуков и букв Д – Т"

Конспект внеурочного логопедического занятия для учащихся 1 класса

по теме: «Дифференциация согласных Д – Т»

Цели:  Закрепить знания детей дифференцировать звуки «т»-«д» и буквы Дд – Тт в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

·         Развитие фонематического анализа и синтеза.

·         Обогащение лексического запаса у детей, используя темы «Транспорт».

·         Развитие слухового внимания, речеслуховой, зрительной памяти, словесно-логического мышления.

·         Формирование мотивации к учению, активной мыслительной деятельности, самостоятельности, эмоционального настроя каждого ученика.

Коррекционно-образовательные:

·         закреплять умения детей дифференцировать звуки «Т» - «Д» и букв Т-Д.

Коррекционно-воспитательные:

·         Воспитание культуры речевого общения.

Ход занятия:

I. Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручки и тетрадки?

Каждый день - всегда, везде,

На уроке и в игре

Смело, чётко говорим,

И красиво все сидим. 

- Здравствуйте, ребята, садитесь! А теперь друг к другу повернитесь, и друг другу улыбнитесь.

II.Основная часть.

2.Артикуляционная гимнастика. 

-Начнём наше занятие с артикуляционной гимнастики. Придвиньте зеркала.

-Язычок проснулся, потянулся. Лег на нижнюю губу и лежит, отдыхает.(Упр. «Лопаточка»). Одну, две, три, четыре, пять минут лежит.

-Направо посмотрел, налево посмотрел, направо – налево (5-6 раз). (Упр. «Часики»). Побегал из стороны в сторону.

-Вверх посмотрел, вниз посмотрел, вверх – вниз (5–6 раз). (Упр. «Качели»).

-Чашечку сделал(Упр. «Чашечка»), подержал чашечку, чаю в нее налил, попил чай с конфеткой. Почувствовали, какая конфетка вкусная? (Почмокали).

-На сладкое осы налетели – З-З-З.

-За ними жуки прилетели – Ж-Ж-Ж.

-Вдалеке пароход загудел – Л-Л-Л.

-В кустах кошка зашипела –Ш-Ш-Ш.

-Собака на нее зарычала – Р-Р-Р.

-Язычок сел на лошадку и поскакал. Быстро бежит лошадка, копытами цокает. (Упр. «Поцокаем, как лошадка»).

-Сломалась лошадка. Язычок взял молоточек и починил лошадку – Д-Д-Д. (Упр. «Барабанщики»)”

3. Сообщение темы занятия.

-Сегодня на занятие мы с вами будем говорить о двух звуках. А вот о каких, вы должны догадаться сами. В этом нам помогут загадки.

Пью бензин и масло ем,
Хоть не голодно совсем.
А без них я такболею,
Что поехать не сумею!
(Автомобиль)

Очень, длинный и могучий
Он летит, пронзая тучи.
Громко в облаках ревёт
Пассажиров он везёт. (Самолет)

Самолёт, автомобиль, Мотоцикл, поезд, как можно назвать все эти слова одним словом? (транспорт) пароход.

-Назовите первый звук в слове «транспорт».(«т»). Какой это звук? Дайте характеристику.(Т – согласный, глухой, может быть мягким и твердым).

-Назовите последний звук в слове «пароход».(«д»). Какой это звук? Дайте характеристику. (Д – согласный, звонкий, может быть мягким и твердым).

Звук «т» на письме обозначается буквой  Т.

Звук «д» на письме обозначается буквой Д.

 -На нашем сегодняшнем занятии будем говорить о различении этих звуков и букв на письме и в произношении.

4. Физминутка

Пальчики в замок сцепились,

Вправо, влево покрутились.

Кисти вниз, потом подняли.

Так недолго помахали.

Каждый пальчик на руке

Помассировать в руке.

Пальцы в кулачки сомкнули,

Кисти рук слегка встряхнули.

5. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ В СЛОГАХ

- Давайте прочтем слоги.

АТ, ОТ, УТ, ИТ ТА, ТО, ТУ, ТИ

АД, ОД, УД, ИД ДА, ДО, ДУ, ДИ

Да-да-да-в ручейке бежит вода,

Ду-ду-ду-за водой сейчас пойду,

Ды ды-ды-принесу домой воды.

Та-та-та-хвост пушистый у кота,

Ту-ту-ту-привязали бант коту,

От-от-от-под столом играет кот.

6. Преобразование слов – игра «Наоборот»

- Поиграем в игру «Наоборот». Я называю слова со звуком «д», а вы меняете на звук «т» и произносите:

Дам – там                      Док – ток                       Дома – Тома

Удочка – уточка           Дочка – точка               Плоды - плоты

4 Развитие фонематического восприятия

Звуковой анализ слова «самокат»

7. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ В СЛОВАХ

Игра «Плюс-минус»

Если вы услышите слово со звуком Д нарисуйте +, если услышите слово со звуком Т нарисуйте -.

Дом дар том так Дон ток дух

Дуб дым пот кит кот тыл дог

Дочь трон друг таз тыква два тапки

Дыня туман дыра тайна тумба удар вода

8. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

Игра «Собери предложение». Дети переставляют слова и называют получившиеся предложение. Дети считают количество слов в предложении и выкладывают схему предложения.

- Составьте из предложенных слов предложение.

У, ДЕДУШКИ, ДОМ, В, ДЕРЕВНИ

ОКОЛО, ДЕРЕВНИ, ПРУД

ЛЕТОМ, ТЁМА, БЫЛ, У, ДЕДУШКИ

- Подумайте, какой рассказ может получиться из этих предложений.

- Предложения, связанные между собой по смыслу образуют что? (Рассказ).

- Давайте попробуем поставить наши предложения так, чтобы получился рассказ.

- Мы сели на автобус и поехали в деревню. У дедушки дом в деревне. Около деревни пруд. Летом Тёма был у дедушки.

- Как можно озаглавить наш текст?

9. Итоги занятия