Конспект внеурочного занятия для 1 класса "Открытка - сердце" в технике Айрис - фолдинг (№3).

Конспект занятия по внеурочной деятельности для 1 класса

«Сердце»

Класс: 1

Цель: закрепление и создание обучающимися первого класса аппликации в технике Айрис – фолдинг.

Задачи:

Образовательные:

• Формирование у обучающихся представление о технике айрис – фолдинг;

• Научить изготавливать отдельные детали и объединять их в единую композицию;

• Научиться сгибать и складывать бумажный лист по образцу;

• Называть основные правила безопасной работы ножницами;

Воспитательные:

• Воспитывать умение слушать, понимать и выполнять предлагаемое задание;

• Формирование личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, самостоятельность;

Развивающие:

Личностные:

• становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

• развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости.

Регулятивные:

• определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

• учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: 

• извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, схема, иллюстрация); преобразовывать информацию из одной формы в другую, наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные:

• владение речью, как средством общения и культуры;

• обогащение активного словаря;

• развитие связанной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.

Форма: игровая, беседа.

Оборудование: презентация, наглядный материал (готовая открытка), файлик, 3 цвета бумаги, скотч, ножницы, линейка, карандаш, стирательная резинка, картон, шаблон, фигурные дыроколы, коробка.

Время: 40 минут.

Ход занятия:

I. Организационный момент (1 минута).

Педагог: Здравствуйте, ребята.

Какое у вас настроение? Ваше настроение я предлагаю вам выразить при помощи фишек разного цвета, которые лежат у вас на парте. Красная фишка настроение отличное, зелёная хорошее, синяя так себе.

Я тоже покажу вам своё настроение.

Ребята, я вижу, не у всех настроение в начале урока отличное, но давайте проведём наше занятие так, чтобы в конце занятия у всех ребят нашего класса настроение было прекрасное.

II. Постановка цели и темы. Актуализация знаний. (5 минут).

Педагог: Сегодня мы с вами продолжим создание нашей открытки в технике Айрис – фолдинг.

Педагог: Возьмите, пожалуйста, из коробки ваши файлики с заготовками.

Педагог: Какую цель на нашем занятии мы перед собой поставим?

Дети: Будем продолжать учиться изготавливать открытку в технике Айрис – фолдинг.

Педагог: Что в переводе с английского означает «Айрис – фолдинг»?

Дети: Айрис - фолдинг в переводе с английского языка означает радужное складывание.

Педагог: Разложить на своём коврике заготовки из файлика.

Педагог: Кто помнит, какие этапы мы с вами уже выполнили?

Дети: 1 ШАГ – Мы берём ножницы, не забываем про технику безопасности, вырезаем форму сердечка по линии.

2 ШАГ – Берём цветную бумагу 3х оттенков.

3 ШАГ – Возьмите линейку и карандаш. На каждом листе отмерьте 3,5 см и проведите линию. У вас должно получится по 4 полоски каждого цвета. Всего получится 12 полосок.

4 ШАГ - Сгибаем наши полоски в длину пополам и решаем, какие будут в группе А, В и С.

5 ШАГ – Возьмите картон. Обводим контур сердца на обратной стороне картона и вырезаем сердцевину.

Педагог: Верно, эти этапы мы уже выполнили.

Педагог:

Дети:

1. Надо работать ножницами только на своем рабочем месте.

2. Надо следить за движением лезвий во время работы.

3. Ножницы надо класть кольцами к себе.

4. Подавать ножницы кольцами вперед.

5. Нельзя оставлять ножницы открытыми.

6. Нельзя играть с ножницами, нельзя подносить ножницы к лицу.

Педагог: Повторим правила безопасной работы с клеем:

Дети:

1. Не допускать попадания клея в глаза.

2. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде.

3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.

III. Мотивационный этап (1 минута).

Педагог: У меня в руках коробка, но только уже волшебная, потому что, то, что в ней лежит, поможет нам создать необычные открытки.

IV. Основной этап (27 минут).

Педагог: Я буду выполнять работу вместе с вами пошагово.

6 ШАГ - Работать мы будем на обратной стороне картона. Приклеиваем распечатанное сердце скотчем на листок бумаги, а сверху накладываем картон с отверстием и закрепляем тоже скотчем. Шаблон имеет цифры и линии. Линии означают границу для раскладки бумаги, а цифры - последовательность ее наклеивания.

ФИЗМИНУТКА (1 минута)

Разминая поясницу, мы не будем торопиться.

Вправо, влево повернись, на соседа оглянись. (Повороты туловища в стороны.)

Чтобы стать ещё умнее, мы слегка покрутим шеей.

Раз и два, раз и два, закружилась голова! (Вращение головой в стороны.)

Для начала мы с тобой крутим только головой. (Вращения головой.) Корпусом вращаем тоже. Это мы, конечно, сможем! (Повороты туловища вправо и влево.)

А теперь мы приседаем! Мы прекрасно понимаем:

Нужно ноги укреплять! Раз-два-три-четыре-пять! (Приседания.)

Приседания у нас, приседает целый класс!

Раз-два-три-четыре-пять! Ноги надо нам размять! (Приседания.) Напоследок потянулись вверх и в стороны прогнулись. (Потягивания вверх и в стороны.)

От разминки раскраснелись и за парты снова сели. (Дети садятся за парты.)

7 ШАГ - Изнаночная часть картона должна смотреть на Вас.

8 ШАГ - Начинаем нашу радужную раскладку. Прикладываем полоску (линией сгиба к центру) к цифре 1. Раскладка всегда начинается с единицы и продолжается по возрастанию цифр. Приклеиваем, и так продолжаем до середины, не забывая менять цвета бумаги.

9 ШАГ - Отклеиваем картон и переворачиваем.

10 ШАГ - Далее мы можем украшать нашу открытку.

Педагог: Ребята, вы - молодцы, были активными, поэтому я открываю коробку, а там.. кто знает, что это?

Дети: Не знаем.

Педагог: Это фигурный дырокол. Он поможет украсить нашу открытку.

Педагог: Подготовьте клей и кусочки цветной бумаги другого цвета.

Педагог: Подходим по 1 человеку к столу с цветной бумагой, я покажу вам, как пользоваться дыроколом.

Педагог: Не забываем, что с клеем мы работаем только на коврике.

IV. Выставка работ.

Педагог: Ребята, посмотрите, какие работы у нас получились, у кого-то более аккуратная работа, у кого-то менее, но вы все постарались.

Педагог: Так как скоро близится 14 февраля, то вы можете подарить эту открытку кому захотите, может быть маме, папе или человеку, который вам нравится. Можете на обороте открытки написать приятные пожелания или даже признание.

V. Итог (4 минуты).

Вспомним, что мы узнали на занятии.

1. С какой техникой мы познакомились? (Айрис – фолдинг)

2. Что в переводе означает Айрис – фолдинг? (Радужное складывание)

3. Какие этапы мы с вами выполнили для создания данной открытки?

VI. Рефлексия (1 минута).

Педагог: Так как мы с вами теперь умеем работать в технике радужное складывание, то я предлагаю оценить вашу работу на занятии. Вам надо продолжить высказывание.

3

Краткое описание документа:

Конспект внеурочного занятия для 1 класса "Открытка - сердце" в технике Айрис- фолдинг (№3). Занятие будет способствовать формированию умения у обучающихся: анализировать образцы изделий, понимать поставленную цель, умение работать с линейкой, умение решать примеры в пределах 20, наблюдать и делать самостоятельные выводы. В данном занятии присутствуют межпредметные связи с такими предметами, как окружающий мир, математика, русский язык.