Инфоурок Другое КонспектыКонспект внеурочного занятия для 1 класса "Открытка - сердце" в технике Айрис - фолдинг.

Конспект внеурочного занятия для 1 класса "Открытка - сердце" в технике Айрис - фолдинг.

Скачать материал

Конспект занятия по внеурочной деятельности для 1 класса

«Сердце»


Класс: 1

Цель: знакомство обучающихся первого класса с техникой Айрис - фолдинг для создания аппликации.

Задачи:

Образовательные:

  • Формирование у обучающихся представление о технике айрис – фолдинг;

  • Научить анализировать образцы изделий, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного

  • Закрепить у обучающихся умение работать с линейкой.

  • Закрепить у обучающихся умение решать примеры в пределах 20.

Воспитательные:

  • Воспитывать умение слушать, понимать и выполнять предлагаемое задание;

  • Формирование личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, самостоятельность;

Развивающие:

Личностные:

  • становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

  • развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости.

Регулятивные:

  • определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: 

  • извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, схема, иллюстрация); преобразовывать информацию из одной формы в другую, наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные:

  • владение речью, как средством общения и культуры;

  • обогащение активного словаря;

  • развитие связанной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.

Межпредметные связи: окружающий мир, математика, русский язык.

Форма: игровая, беседа.

Оборудование: презентация, раздаточный материал, наглядный материал (готовая открытка).

Время: 40 минут.




Ход занятия:

I. Организационный момент (1 минута).

Педагог: Здравствуйте, ребята. Поздороваемся друг с другом. Поднимите и держите свою ладонь напротив ладони своего соседа. (Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

  • желаю (соприкасаются большими пальцами);

  • успеха (указательными);

  • большого (средними);

  • во всём (безымянными);

  • и везде (мизинцами);

  • Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)


II. Постановка цели и темы (9 минут).

Педагог: Сегодня нас ждёт много интересной работы. Мы будем узнавать новое, радоваться успехам, а с неудачами справляться вместе.

Педагог: Посмотрите кто к нам пришел?

Дети: Мишка.

Педагог: Верно, кто хочет прочитать, что наш герой нам говорит?

Дети: Здравствуйте, ребята. Я сделал своей маме подарок, но по дороге домой я его потерял. Помогите мне, пожалуйста, его отыскать.

Педагог: Ребята, готовы ли вы помочь Мишке?

Дети: Да.

Педагог: Чтобы помочь Мишке, посмотрите на задание, каждая буква соответствует какому – то числу, и чтобы узнать тему нашего занятия, вам надо самостоятельно решить примеры, и соотнести букву с числом в таблице.

Педагог: Кто готов прочитать свой ответ?

Дети: Айрис – фолдинг.

Педагог: Кто догадался, как будет звучать тема нашего занятия, с какой техникой мы познакомимся?

Дети: Айрис – фолдинг.

Педагог: Верно, кто – нибудь знает значение этого слова?

Дети: Нет.

Педагог: Какую цель мы можем перед собой поставить? Что мы должны узнать на нашем занятии? С чем познакомиться?

Дети: Познакомиться со значением слова «айрис – фолдинг», узнать, что это за техника.


III. Мотивационный этап (1 минута).

Педагог: Мишка передал нам подарок. У меня в руках тайная коробка, и чтобы узнать, что в ней находится, вам на занятии надо быть активными, не отвлекаться, быть внимательными и слушать мои указания.



IV. Основной этап (23 минуты).

Педагог: С какой техникой мы будем с вами знакомиться?

Дети: Айрис – фолдинг.

Педагог: Верно, а сейчас задание, которое вы будете выполнять в паре. Но для начала давайте повторим правила работы в парах.

Дети:

  • При разговоре смотри на собеседника;

  • Работать надо дружно и сообща;

  • Говори в паре тихо, чтобы не мешать одноклассникам;

  • Называй товарища по имени, внимательно слушай ответ, потому что потом будешь исправлять его, дополнять, оценивать.

Педагог: Посмотрите на образец, вам надо будет выбрать и обвести в круг те материалы, которые, по-вашему мнению, понадобятся для создания поделки в технике айрис – фолдинг.

Педагог: Кто хочет ответить?

Дети: отвечают.


Педагог: Посмотрите на слайд (показаны примеры).

Айрис - фолдинг в переводе с английского языка «Iris Folding» означает радужное складывание. Поделки Айрис - фолдинг напоминают радужную оболочку человеческого глаза. Зачастую с помощью техники Айрис - фолдинг декорируют открытки, украшают страницы настольной книги или фотоальбома.

Айрис - фолдинг зародился в Голландии, там местные художники мастерили изделия из цветной бумаги. По большому счету именно в таком виде техника бумажного скручивания сохранилась и до наших дней.

Педагог: Кто – нибудь может показать, где Голландия находится на карте?

Дети: Нет.

Педагог: Давайте вместе посмотрим. (показывает на слайде)

Педагог: Посмотрите, где находится Голландия, а где город, в котором мы живём.


Педагог: Сейчас все встанем и немного разомнемся.

Физминутка (1 минута).

В Голландию вместе с тобой полетим, (руки стороны)

В окошко справа и слева глядим, (наклоны влево и вправо)

Потянемся к полю, потянемся к небу, (наклон к носочкам, тянемся вверх)

И кружимся, кружимся вместе по свету. (кружимся вокруг своей оси)

Смородин побольше в полете съедим, (хватательные движения)

И вместе открытку с тобой создадим. (хлопок в ладонь соседа)

(или И айрис- фолдинг с тобой создадим)


Педагог: Что в переводе означает «айрис – фолдинг»?

Дети: Радужное складывание.

Педагог: Верно, как вы думаете, почему?

Дети: Радужное, потому что используется цветная бумага, а складывание, потому что бумагу складывают.hello_html_m28913f20.jpg

Педагог: Чтобы узнать, с какой фигурой мы с вами будем работать, вам надо выполнить задание. Раскрасить клетки по образцу.















Педагог: Какая фигура у вас получилась?hello_html_m339b958b.jpg

Дети: Сердце.


Педагог: Вот такую открытку мы с вами будем делать. Как вы думаете, в честь какого праздника? (Учитель демонстрирует открытку)

Дети: 14 февраля – День Святого Валентина.

Педагог: Рассмотрим технику айрис – фолдинг поподробнее.


Педагог: Как мы уже говорили, нам понадобится: 3 цвета бумаги, скотч, ножницы, линейка, карандаш, стирательная резинка, картон и шаблон. (выполняли задание в парах)


hello_html_dc1c102.jpg


Педагог: На слайде будет представлено пошагово, как мы будем создавать нашу открытку.

1. Нарезаем полосы шириной 3.5 см. Всего у нас должно получится 12 полосок.

2. Сгибаем их в длину напополам и решаем, какие будут в группе А, В и С.

3. Обводим контур сердца на обратной стороне картона и вырезаем сердцевину. Должно получиться вот так:

hello_html_m3bc89ad5.jpg

4. Работать мы будем на обратной стороне картона. Приклеиваем распечатанное сердце скотчем на листок бумаги, а сверху накладываем картон с отверстием и закрепляем тоже скотчем. Шаблон имеет цифры и линии. Линии означают границу для раскладки бумаги, а цифры - последовательность ее наклеивания.

5. Изнаночная часть картона должна смотреть на Вас.

6. Начинаем нашу радужную раскладку. Прикладываем полоску (линией сгиба к центру) к цифре 1. Раскладка всегда начинается с единицы и продолжается по возрастанию цифр. Приклеиваем, и так продолжаем до середины, не забывая менять цвета бумаги.

7. Отклеиваем картон и переворачиваем.

8. Далее мы можем украшать нашу открытку.


Педагог: Возьмите свои линейки и отмерьте 3.5 см. 0,5 см – это сколько?

Дети: Это половина 1 см.


IV. Итог (4 минуты).

Вспомним, что мы узнали на занятии.

  1. С какой техникой мы познакомились? (Айрис – фолдинг)

  2. Что в переводе означает Айрис – фолдинг? (Радужное складывание)

  3. Какие материалы нам понадобятся для создания открытки? (3 цвета бумаги, скотч, ножницы, линейка, карандаш, стирательная резинка, картон и шаблон.)

Педагог: На следующем занятии мы начнем с вами создавать открытку.

Педагог: Мишка благодарит вас за то, что вы помогли отыскать ему открытку для мамы.

Педагог: Ребята, вы так хорошо сегодня постарались на занятии, отвечали на все наши вопросы, поэтому я хочу преподнести для каждого из вас подарок, а что там вы узнаете, сыграв в игру. А тот, кто будет активнее всех, тот и откроет коробку, и мы узнаем, что же там лежит. hello_html_6bf8b74a.jpg

(Дети встают в круг, педагог дает одному ребенку коробку, включается музыка, коробка проходит из рук в руки и на ком останавливается коробка, тот выходит и так пока не останется один ребенок. Последний ребенок откроет коробку и покажет, что там лежит).

Педагог: Так как для того, чтобы сделать красивую открытку, нам надо уметь пользовать линейкой, тренироваться, я подобрала для вас задание, которое вы можете выполнить дома.

Педагог: Ребята нужно всегда бережно относиться к подаркам, которые вам дарят друзья, родители и учителя.

V. Рефлексия (1 минута).

Педагог: У вас в руках прищепки с вашими имена, если у вас не было ошибок во время занятия, не было вопрос и материал вам понятен, то прицепите свою прищепку к улыбающемуся смайлику. Если материал понятен, но были ошибки, то к смайлику без эмоций, и если ничего не получалось, материал непонятен, то к грустному смайлику.


hello_html_133654f9.jpghello_html_m1663447c.jpghello_html_5f59bae1.jpg

hello_html_34a03127.jpghello_html_4675c8da.jpg

7


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Конспект внеурочного занятия для 1 класса "Открытка - сердце" в технике Айрис- фолдинг. Занятие будет способствовать формированию умения у обучающихся: анализировать образцы изделий, понимать поставленную цель, умение работать с линейкой, умение решать примеры в пределах 20. В данном занятии присутствуют межпредметные связи с такими предметами, как окружающий мир, математика, русский язык.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 006 115 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.02.2020 676
    • DOCX 1.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вольская Юлиана Арсентьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вольская Юлиана Арсентьевна
    Вольская Юлиана Арсентьевна
    • На сайте: 3 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1363
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой