Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеурочного занятия "Досельная азбука"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект внеурочного занятия "Досельная азбука"

библиотека
материалов

План вводного занятия по курсу внеурочной деятельности «Досельная азбука» 2 класс ФГОС

Чикачевой П.И., учителя начальных классов МОУ РУООШ

Этап урока

Результаты изучения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

личностные

Предметные

Метапредметные

1.

Организационный момент

(2-3 мин)

- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.




Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку.

Предложение детям разделиться на 3 группы

Приветствие учителя, проверка готовности к уроку

2.

Постановка учебной задачи

- Развивать положительный мотив к деятельности в проблемной ситуации ("Хочу разобраться, хочу попробовать свои силы, хочу убедиться смогу ли разрешить эту ситуацию...),


Получение первоначальных представлений об уникальности русскоустьинской культуры

Регулятивные УУД

-Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий .


Диалог с учащимися:

- Знаете ли вы, где находится село Русское Устье?

- Слышали ли вы об обычаях и традициях русскоустьинцев?

(просмотр видеофильма о Русском Устье)

Учитель рассказывает детям о краеведе, замечательном человеке, чье имя носит Чокурдахская средняя школа Чикачеве Алексее Гавриловиче(можно упомянуть о том, что 30 марта ему бы исполнилось 84 года)

Учебная ситуация:

один из

школьников получает письмо из Русского Устья. Не смог прочитать и просит одноклассников ему помочь.

Текст письма:

Здравствуй, Ваня!

Как учишься? Приезжай на каникулы. Надо отремонтировать ветку. Будем охотиться на ушкана и губенника. Возьми с собой лопать.Моя совсем порвалась.

С заглумкой, твой дюдя.

3.

Решение учебной задачи

-Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


Получение первоначальных знаний значении некоторых слов из Диалектного словаря А.Г.Чикачева

Регулятивные УУД

- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Познавательные УУД

- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя справочные источники, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- Слушать и понимать речь других.

- Совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).



- Прочитайте текст письма. Все ли слова из текста вам понятны?

- Подчеркните непонятные слова одной чертой.

- Скажите, кто или что поможет нам понять смысл подчеркнутых слов?

Учитель подводит рассуждения учащихся к тому, что да, действительно, русскоустьинские слова существуют и их значения поможет на узнать «Досельная азбука». Такой электронный учебник.

- Как вы понимаете слово Азбука?

-Досельная –значит старинная,старая

-А как же мы можем услышать настоящую речь русскоустьинских бабушек. В этом нам поможет Варвара Серафимовна Омельченко. Она является местным автором: пишет стихи, сказки. Всю жизнь проработала фельдшером. (можно показать детям фотографии)

Учитель записывает название слова на доску

Открывает Азбуку. Вместе с детьми находит нужное слово, дети читают значение слова и прослушивают аудиофайл.


Дети читают текст и находят непонятные слова. Подчеркивают их одной чертой.

Дети могут высказать предположения (книги. словари, люди живущие в Русском Устье и знающие слова русскоустьинского диалекта и т.д.)

- Азбука-это буквы стоящие в алфавитном порядке.

Каждая группа по очереди называет слово, которое подчеркнули.

Вместе с детьми находит нужное слово, дети читают значение слова и прослушивают аудиофайл.

Учащиеся записывают слово в тетрадь , ставят ударение.

4.

Физминутка


Знакомятся со стихотворением местного автора В.С.Омельченко

Регулятивные УУД:

Выполнять действия по образцу учителя.

В середине урока детям предлагается сделать движения под стихотворение В.С. Омельченко «Снежинка»

В воздухе кружится

Белая снежинка (дети двигаются на классу в произвольном темпе)

Легкая, холодная,

Мягкая пушинка. (показывают какая она мягкая)

Если ты озябла,( движения, как бы собирающие снежинки на лету)

Сядь мне на ладошку.

Я тебя согрею,( ладони сложены вместе)

Подержу немножко.

Повторить 2 раза, чтобы дети запомнили стихотворение.

В воздухе кружится

Белая снежинка (дети двигаются на классу в произвольном темпе)

Легкая, холодная,

Мягкая пушинка. (показывают какая она мягкая)

Если ты озябла,( движения, как бы собирающие снежинки на лету)

Сядь мне на ладошку.

Я тебя согрею,( ладони сложены вместе)

Подержу немножко.


5.

Закрепление

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.


Учащиеся вырабатывают навык использования слов в речи.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими обучающимися давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.




Конкурс капитанов

Каждому капитану дается слово (дюдя, ушкан, заглумка). Надо показать значение этого слова пантомимой.



Конкурс «Сложи слово»

Каждой микрогруппе дается набор из слогов. Необходимо из них сложить слова .



Когда все слова записаны. Каждая группа готовится прочитать письмо в отредактированном варианте


Когда все слова записаны. Каждая группа готовится прочитать письмо в отредактированном варианте


6.

Домашнее задание



Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы и задачи на основе предметных, рисунков, схематических рисунков, схем.


-Нарисуйте рисунок в тетради к одному из слов.

Дети записывают задание в дневник.

6.

Рефлексия

Формировать положительные изменения в эмоционально-волевой сфере (" Испытываю радость, удовольствие от деятельности, мне это интересно, могу усилием воли концентрировать свое внимание…"), переживание учащимися субъективного открытия: ("Я сам получил этот результат, я сам справился с этой проблемой…)


Дети получают навык работы с диском «Досельная азбука»


- Помогли Ване?

- Что было для вас самое трудное?

- Что-то узнали новое?

- Хотите еще больше знать слов?

Дети отвечают по желанию на некоторые или на все вопросы.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная разработка открывает серию занятий по внеурочной деятельности "Досельная азбука" для учащихся 2 класса. "Досельная " -значит старинная. В конспекте используются слова из русскоустьинского диалекта с. Русское Устье, Аллаиховского улуса Республики Саха (Якутия).В настоящее время русскоустьинцев выделяют в отдельную культурно-этнографическую группу русских. Жители Русского Устья , живя в окружении местных народностей, отчасти смешиваясь с ними, тем не менее сохранили почти в неприкосновенности родной язык, устное народное творчество и, главное, истинно русское самосознание.

Русскоустьинцы используют в своей речи слова, которые даже во времена наших прадедов уже считались «устаревшими». Кажется, что люди говорят на каком-то ином, неведомом языке, родственном нашему, русскому.На занятия кружка используется авторская презентация «Досельная азбука». Данное пособие содержит по три-четыре русскоустьинских слована каждую букву алфавита. Презентация снабжена картинками и звуковыми файлами. Значение каждого слова объясняет кореннаярусскоустьинка В.С.Омельченко. Слова были выбраны из Словаря А.Г.Чикачева. Например слова на букву «П»: «пережар» - напиток, приготовленныйиз пережаренной на рыбьем жире муки, залитой чаем, «прогон» - длинная веревка, при помощи которой протягивают сеть по льдом,»пупка» - рыбье брюшко .В основном это имена существительные, значения которых можно было бы легко объяснить учащимся.

Коренное население села катастрофически уменьшается. Вместе с ними исчезают обычаи и традиции русскоустьинцев. Школа на селе всегда занимала особое место, воспринималась не только как сугубо образовательное учреждение. Приобщение детей к народной культуре является средством формирования у детей патриотических чувств и развития духовности. Именно потому родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.

Автор
Дата добавления 29.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров238
Номер материала 312962
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх