Этап
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
УУД
|
Оборудование
|
Ι этап
Организационный
|
-
Добрый день, уважаемые гости, дорогие ребята! Я рада приветствовать Вас всех
на нашем занятии кружка. Надеюсь, наша встреча принесет нам всем радость
общения и хорошее настроение.
Ребята,
посмотрите в окно, что там светит и улыбается нам?
-
Давайте, улыбнемся солнышку. А теперь повернемся к нашим гостям и подарим им
свои солнечные улыбки. От ваших улыбок им станет теплее и уютнее.
А
теперь, повернитесь ко мне и представим, что ваши ладошки – это маленькое
зеркальце, посмотрите в него и улыбнитесь себе.
Теперь
улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне.
Ведь
добрая улыбка поднимает настроение и улучшает здоровье.
|
Ученики
готовы к занятию, на партах учебные вещи.
-
Солнце
|
|
|
|
|
|
|
|
ΙΙ этап
Вводно-мотивационный
|
-
Быть
здоровым очень важно. Только здоровый человек может в полной мере ощутить
радость жизни. Ему легко работать и учиться, заниматься любимыми увлечениями.
А
вы готовы к сегодняшнему занятию? Давайте проверим.
Вы готовы,
глазки?
Да!
Вы готовы, ушки?
Да!
Вы готовы, ручки?
Да!
Вы готовы,
ножки?
Да!
Вы
готовы?
Да!
- Вы уже многое знаете о том, что нужно делать, чтобы быть
по-настоящему здоровыми. Предлагаю вам сегодня отправиться в необычную страну
– Страну Здоровья.
- У вас есть маршрутный лист, который вы будете заполнять.
Выполни – получи подарок.
|
Поглаживают
веки глаз
Смотрят в
«бинокль
Прикладывают
ладони к ушам, поглаживая их
Хлопают в ладоши
Поглаживают
ноги, притопывают
Разводят руки в стороны и обнимают себя
|
|
Раздаются
памятки- правила.
|
III этап
подготовки учащихся к активной учебно-познавательной деятельности
|
Хотите узнать, что там необычного? Тогда давайте подойдем к
карте.
Как и во всех странах, в Стране Здоровья есть города. Мы с вами
погостим во всех. Посмотрите, какая дорога соединяет города Страны Здоровья?
Значит, на чем с вами поедем?
Занимаем места в поезде, согласно купленным билетам.
Чтобы поезд тронулся, нужно сказать волшебные слова:
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
|
Дети подходят к карте Страны Здоровья
железная дорога
на поезде
детям раздаются билеты, на билетах поезд разного цвета.
Под музыку дети «паровозиком» двигаются
по залу.
|
Регулятивные
(формулирование
темы урока, цели, задач урока)
|
Билеты,
картинка поезда, карта страны ЗДОРОВЬЯ
|
IV этап
Актуализация
личного опыта учащихся.
1. Достаточная двигательная активность.
2. Личная гигиена.
|
Остановка — Город
«Зарядкино».
- Жители этого городка очень любят делать зарядку. Как вы
думаете, зачем нужно делать зарядку?
Жители города Зарядкино любят, чтобы зарядка была веселая,
задорная.
- Жители Зарядкино вам благодарны за новые упражнения и на
прощанье дарят вам такое пожелание:
Чтобы вы никогда и ничем не болели,
Чтобы щеки здоровым румянцем горели,
Чтобы было здоровье в отличном порядке,
Всем нужно с утра заниматься…(зарядкой!)
- Но нам пора отправляться дальше.
|
Чтобы быть сильными, выносливыми, быстрыми, гибкими.
Утренняя зарядка « Весёлая зарядка»
|
Познавательные
(актуализация
знаний)
Коммуникативные
(контроль
за действиями партнера)
|
Видео-ролик
«Зарядка»
|
Остановка — Город «Чистюлькино».
- Какое интересное название!
Как вы думаете, что любят жители Чистюлькина?
- Смотрите, нас встречает Фея – чистоты! Она приготовила для вас
необычное дерево.
- А что на нём растёт?
-Вы встречали такие деревья?
Это необычное дерево.
- Для чего нам нужны эти предметы?
- Ой, ребята, посмотрите кто же там такая чумазая, грязная,
неумытая?
- Грязнулька, разве ты не знаешь, что нужно умываться? Ведь
грязь – это микробы! Они бывают очень сердитые, злые, вредные. Микробы очень
маленькие и живые, их можно увидеть только в микроскоп. Они очень опасны.
- Ребята, но Грязнулька нам не верит. Давайте ей докажем и
проведем эксперимент. Я нанесу на свою ладошку волшебную пыль и поздороваюсь
с вами за руки. Что вы увидели?
- Волшебная пыль с моей ладошки перелетела на ваши. То же
происходит и с микробами. Они с грязных рук перелетают на чистые. Но мы,
Грязнулька, тебе поможем. Ребята, расскажите правила, которые нужно
соблюдать, чтобы быть чистыми и аккуратными, красивыми.
- Сейчас, Грязнулька, мы научим мыть руки и лицо.
Надо,
надо нам помыться
Где
тут чистая водица?
Кран
откроем – ш-ш-ш…
Ручки
моем – ш-ш-ш…
Щечки,
шейку мы потрем
И
водичкой обольем.
- Вот, Грязнулька, теперь ты знаешь правила чистоты, и научилась
мыть руки и лицо. До свидания! Будь всегда чистой и аккуратной.
- Мыло поможет избавиться от микробов. Есть и другие предметы –
помощники чистоты. Назовите их (полотенце, мочалка, расческа, зубная паста,
туалетная бумага). Почему говорят, что предметы эти гигиеничные, очень-очень
личные? (у них должен быть один хозяин). Давайте проверим, как вы
умеете различать предметы, которыми могут пользоваться все, и предметы,
которыми можно пользоваться только лично. Перед вами — коробка. В ней вещи,
которыми вы все пользуетесь. Ваша задача – разложить эти предметы в две
корзинки. В зеленую корзинку вы положите предметы гигиены личные. В красную –
те предметы, которыми могут пользоваться многие люди, например, все члены
вашей семьи.
Дети делятся на команды по купленным
билетам.
Первая команда отбирает нужные предметы в красную
корзинку, вторая – в зеленую.
После игры проходит обсуждение ошибок
(если они есть) и подведение итогов.
- Молодцы, ребята! Жители города Чистюлькино рады, что вы так
много знаете о чистоте и дарят вам на прощание такие медальки чистоты.
- Ну, а нам пора отправляться дальше. Садимся в поезд.
Вспоминаем наш девиз.
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
|
.Хлопают
в ладоши.
Руки
то вверх ладонями, то тыльной стороной.
Имитируют
открывание крана.
Растирают
ладони друг о друга.
Поглаживание
щек и шеи
движениями
сверху вниз.
Мягко
поглаживают ладонями
лицо
ото лба к подбородку.
|
Регулятивные
(удержание
цели)
|
|
3.
Правильное питание.
|
Остановка — Город «Вкусняшкино».
- М-м-м, как тут вкусно пахнет! Я чувствую, как пахнет
булочками! А вы какие запахи чувствуете? (дети фантазируют). Жители города
Вкусняшкино любят угощать гостей. Но они хорошо знают, какие продукты полезны
для нас, а какие вредны. А вы – знаете? Проверим?
На двух магнитных досках висят
пиктограммы – веселое и грустное выражение эмоции.
Дети берут карточки с изображением
продуктов питания.
По сигналу подходят к доскам и
прикрепляют карточки под нужную пиктограмму.
Торты, пряники, конфеты
Детским так вредят зубам!
Ешьте овощи и фрукты,
Чтоб не бегать к докторам!
- А теперь представьте себе, что вы – поварята, помощники
повара. Я вам буду называть продукты, а вы скажете, какое блюдо можно
приготовить из этих продуктов.
· Гречневая крупа, молоко, немного сахара и масла (гречневая
каша)
· Молоко, яйца, немного соли и масла (омлет)
· Вишня, вода, сахар (вишневый компот)
- А что можно приготовить из капусты, свеклы, морковки, лука?
(салат, борщ). Вот сейчас мы с вами сварим огромную кастрюлю настоящего
борща. Встаньте в круг. «Повяжите» фартуки. Вымойте руки. Готовы? Начинаем
готовить борщ!
|
|
Познавательные
(сравнение)
Регулятивные
(контроль
за действиями партнера)
Регулятивные
(оценка)
|
Карточки
с заданиями.
Рисунки
продуктов питания.
|
Физкультминутка
|
Физминутка «Поварята»
Под веселую музыку дети выполняют
движения:
· Трут морковку, свеклу;
· Режут капусту и лук
· Солят, перчат
· Помешивают ложкой
· Смотрят в кастрюлю, не готово ли, нюхают.
- Замечательный борщ получился! Жителям Вкусняшкино он очень
понравился, и они на память нам дарят альбом с разными интересными рецептами
и такое напутствие:
Прежде, чем за стол вам сесть,
Вы подумайте, что съесть!
- А мы садимся в поезд, и вспоминаем наш девиз:
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
|
|
|
|
|
Остановка — Город «Вдох – Выдох».
- Ребята, когда мы с вами делаем вдох и выдох? Что значит:
дышать? (это когда вдыхают и выдыхают воздух). Кто умеет дышать? (звери,
птицы, растения, люди). А жители города Вдох — Выдох могут научить нас дышать
с пользой, чтобы человек был здоровым. Я покажу вам несколько упражнений и
расскажу, для чего они. Мы будем дышать со звуками.
· «Самолеты» — со звуком «В» — от
насморка.
Дети произносят на длительном выдохе звук «В», руки в стороны,
покачиваются, будто в полете.
· «Комарики» — со звуком «З» —
когда болит горло.
Ладонь на шее, произносить звук «З» на длительном выдохе.
· «Жуки» — со звуком «Ж» — при
кашле.
Ладонь на груди, произносить звук «Ж» на выдохе.
· «Львята» — со звуком «Р» — когда
плохое настроение и хочется с кем-нибудь поссориться.
· «Водичка» — со звуком «С» —
когда устали и хочется отдохнуть.
- Очень хорошие упражнения! Мы их запомним и обязательно будем
их использовать.
А теперь пора нам в путь. Нас ждет последний город. Наш девиз:
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
|
|
|
|
|
Остановка — Город
«Отдыхай-ка».
- Почему этот город так называется? (жители любят и умеют
отдыхать). К жителям Отдыхай-ки часто приезжают гости, чтобы как следует
отдохнуть. Отдыхать тоже нужно уметь. Отдохнете ли вы, если будете весь день играть
на компъютере? А если будете долго смотреть мультики по телевизору? Валяться
полдня с раскрасками на диване? А как можно отдыхать? (можно ходить в
кино, в цирк, в парк, гулять на детской площадке, на стадионе…). А мы с вами
отдохнем на берегу моря.
Релаксационное упражнение «На берегу»
Вокруг тихо, спокойно… Солнышко греет сверху, и его лучи ласково
гладят ваши плечи, головы… Ветерок шевелит ваши волосы… Вам тепло, спокойно…
Вы слышите только шум волн и крики чаек… Они вам совсем не мешают… Почувствуйте,
как море ласкает ваши пяточки… Вместе с водой утекает вся ваша усталость. Вам
хорошо, спокойно. Полежите так немного, послушайте, как шумят волны… Вот вы и
отдохнули. Раз – два – три – четыре – пять – вот вы в садике опять! Откройте
глаза, потянитесь как следует, улыбнитесь друг другу.
|
|
|
|
VΙ этап
подведения итогов учебного занятия
Рефлексия
|
— Ребята, пока мы с вами отдыхали, мы снова очутились в
классе, и наше путешествие в Страну Здоровья закончилось. Вам понравилось
путешествие? Давайте подойдем еще раз к карте, вспомним, какие же правила
надо выполнять, чтобы быть здоровым.
Каждый должен твердо знать:
Здоровье надо сохранять!
Нужно спортом заниматься,
Нужно правильно…(питаться),
Руки мыть перед едой,
И вообще дружить с …(водой)!
Глубже дышать, кислород поглощать!
Больше гулять, с друзьями…( играть)!
И тогда все люди в мире
Долго-долго будут жить!
И запомните: здоровье
В магазине не купить!
|
Ответы
учащихся
|
Регулятивные
(оценка)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.