Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеурочного занятия на тему "Математика вокруг нас"

Конспект внеурочного занятия на тему "Математика вокруг нас"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема внеурочного занятия: «Математика вокруг нас»

Для учащихся 2-х классов.

Цели:

  1. Закрепить знания о разрядном составе двузначного числа; закрепить навыки счета; обобщить знания о видах геометрических фигур.

  2. Развивать вычислительные навыки; развивать смекалку, находчивость, внимательность.

  3. Воспитать мотивацию к изучению правил дорожного движения.

Формирование УУД:

Личностные УУД: находить совместно правильное решение и отстаивать свое мнение;

 -развивать логическое мышление.

Регулятивные УУД: контроль и самоконтроль выполнения работы и

полученных результатов.

Познавательные УУД: уметь выделять информацию, заданную аспектом рассмотрения;

Коммуникативные УУД: аргументировано  высказывать собственную точку

зрения;

-строить понятные для партнера высказывания и ответы,

Оборудование:

  • изображение дорожных знаков;

  • карточки с ответами на выражение;

  • письмо от инспектора.

  • презентация

Формы организации работы учащихся: Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы обучения:

словесные: беседа.

наглядные: презентация, оформленная доска.

практические: практические задания.



Ход занятия.

1 Орг. момент.

(Приветствие. Проверка порядка на рабочем столе. Положительный настрой на работу.)

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света.

Без счета не может подняться ракета.

Без счета письмо не найдет адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

- Тема сегодняшнего занятия «Математика вокруг нас». А именно мы поговорим как математика связана с правилами дорожного движения.

2 Основная часть.

- Ребята, скажите, а как вы понимаете смысл фразы «Математика вокруг нас»? (Все что нас окружает связано с математикой.).

- А где мы можем встретиться с математикой? (В магазине, на рынке, в школе, на улице.)

- Вы правы. С математикой мы встречаемся на каждом шагу, с утра и до вечера. Каждый по дороге в школу или в магазин сталкивается с дорогой и дорожными знаками. Скажите, что нужно знать и взрослым, и детям, чтобы избежать дорожных происшествий? (Необходимо знать правила дорожного движения.)

- А как правила дорожного движения связаны с математикой? ( Дорожные знаки изображены в виде геометрических фигур. Есть дорожные знаки на которых написаны числа.)

- Совершенно верно. А теперь посмотрите на доску, кто знает, что означают эти дорожные знаки?

hello_html_m2b801600.jpg(осторожно дети)

hello_html_m5edc05aa.jpg(главная дорога)

hello_html_m6fc4a19a.gif(ограничение максимальной скорости)

hello_html_m34a5663.gif(тупик)

hello_html_43120575.jpg(пункт медицинской помощи)

hello_html_40c67f36.jpg(движение пешеходов запрещено)

- Как называются геометрические фигуры, форму которых имеют знаки? (круг, ромб, треугольник, квадрат, прямоугольник.)

- Назовите дорожный знак, в котором нарисован знак плюс? Что он означает в математике? (Этот дорожный знак называется «пункт медицинской помощи. В математике знак плюс означает действие сложение.)

- Молодцы. А теперь пришло время отдохнуть. (физкультминутка)



Руки ставим мы вразлет. (Руки в стороны.)

Появился самолет:

Мах крылом туда-сюда, (Наклоны вправо — влево.)

Делай «раз» и делай «два», (Повороты влево — вправо.)

Раз и два, раз и два, (Хлопаем в ладоши. )

Руки в стороны держите, (Руки в стороны. )

Друг на друга посмотрите, (Повороты влево — вправо.)

Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте.)

Опустили руки вниз (Опустили руки.)

И на место все садись. (Сели на места.)

- Ребята, нам пришло письмо. Что же в нем написано, сейчас узнаем. (читаем письмо)

« В городе сложилось тревожная обстановка на дорогах. Зафиксировано большое количество происшествий. Работники службы предполагают, что не все ученики знают ПДД и просят учеников решить задания, которые прилагаются с письмом.»

- А вот и первое задание. Ответьте на вопросы.

  • Какое число состоит из 1 десятка и 4 единиц? (14). Именно с 14 лет велосипедисту можно выезжать на дорогу.

  • А теперь ответьте, если ребёнку 8 лет, сколько лет ему ещё запрещено выезжать на дорогу?(6 лет).

  • Сколько световых сигналов у транспортного светофора?(3)Добавьте к этому числу пять десятков, что получится? (53)

  • Сколько световых сигналов у пешеходного светофора. (2) К двум сигналам пешеходного светофора прибавьте 7 десятков, какое число получилось? (72)

  • Инспектор дорожно-патрульной службы зафиксировал до обеда 2 дес. случаев превышения скорости, а после обеда 3 случая. Сколько правонарушений за день зафиксировал инспектор? (23)

- Вы справились с первым заданием. Нам предстоит выполнить следующее задание. Решите выражения и расставьте ответы в порядке возрастания.

9+9; 70+2; 40+13; 7+7; 20+3; 1-1; 10-4; 3+2.

О – 18; Р-72; О-53; Т-14; Ф-23; С-0; Е-6; В-5.

С

В

Е

Т

О

Ф

О

Р

0

5

6

1

1

2

5

7

- Какое слово получилось? (Светофор)

- Для чего нужен светофор? (Чтобы не было аварий на перекрестке)

- Какие бывают и светофоры? (Для пешеходов и для транспорта).

- Чем они отличаются? (Светофор для пешеходов имеет два сигнала красный и зеленый, и ещё на них изображены 2 человечка. А для транспорта три цвета).

- У нас осталось последнее задание.

«Автобус отправляется по маршруту от пункта А в пункт В. Свой путь он проходит так: из п.А автобус едет в п.Б, оттуда в п.В, следующая остановка п.Г, из п.Г автобус возвращается в п.А, и из этого пункта автобус едет в п.В, где заканчивает свой путь.



- Кто выйдет и изобразит маршрут автобуса на доске?







- Как называется геометрические фигуры по которым проложен маршрут? (Прямоугольник и треугольник).



- Сколько геометрических фигур получилось на схеме? (3).

- Вы справились со всеми заданиями на отлично. Вы не только знаете правила дорожного движения, но хорошо владеете математикой.

3 Итог занятия.

- Подведем итог нашего занятия. Какая тема была на сегодняшнем занятии? Скажите, что нового вы узнали? Что понравилось больше всего?



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-383125

Похожие материалы