Конспект внеурочного занятия на тему: "Моя семья - моя радость" 1 класс

Дата: 15.05.2017

Тема: «Моя семья – моя радость»

Цели: формирование понимания у детей, что семья-первичная основа общества, развитие нравственных чувств, воспитание уважения к старшим, к своим родителям, гордости за свою семью

Формируемые УУД:

Регулятивные: формировать цель, осознавать и принимать учебную задачу урока; адекватно оценивать свои достижения; осознавать возникающие трудности; искать причины и пути их преодоления – принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения.

Познавательные: формировать познавательной цели, устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные: вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль, высказывать собственное мнение, формулировать свои мысли, своё отношение к чему-либо.

Личностные: формировать учебно-познавательный интерес к практической деятельности, мотивации учения, ответственное отношение к своей речи;

Форма проведения: беседа

Оборудование:

1)    для учителя: компьютер, интерактивная доска, проектор

2)    для учащихся: бумага, цветные карандаши

Литература:

http://deti-online.com/zagadki/zagadki-semya-druzya/

http://sikachi.ippk.ru/index.php?catid=49:2011-01-31-13-25-10&id=256:l-r&Itemid=59&option=com_content&view=article

http://www.diary.ru/~kart/p25334359.htm

http://prikol.i.ua/lenta/picture/264/

Ход занятия

Этапы, время	Содержание	Деятельность учащихся
Организационный момент (1-2 мин) Постановка целей и сообщение темы  (2-4 мин) Вводная беседа (5-7 мин) Беседа по содержанию (10-15 мин) Практическая направленность беседы (5-15 мин) Подведение итогов занятия  (3-5 мин)	А для того, чтобы узнать, какова тема нашего сегодняшнего занятия, я предлагаю вам отгадать загадки.       Он трудился не от скуки, У него в мозолях руки, А теперь он стар и сед — Мой родной, любимый…(дед) Кто не в шутку, а всерьёз Нас забить научит гвоздь? Кто научит смелым быть? С велика упав, не ныть, И коленку расцарапав, Не реветь? Конечно ...(папа) В школе сложная программа, Но всегда поможет...(мама) Итак, ребята, как вы думаете, какая тема у нашего сегодняшнего занятия? Правильно, сегодня мы поговорим о семье. (На доске появляется тема). Ребята, а вы можете своими словами объяснить, что такое семья? Семья – это главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди. Те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, заботе, уважению и ответственности. (Появляется изображение семьи) Ребята, а кто в вашей семье обычно готовит еду, заботясь о вас? (мама или бабушка). А чем в вашей семье занимается папа? Как вы думаете, вашим родителям нужна ваша помощь в их делах по дому? Ну конечно же нужна! А как вы помогаете своей семье? В старину говорили: «Не красна изба углами, а красна пирогами». Я уверена, что у вашей семьи должно быть фирменное блюдо. Кто-нибудь может мне рассказать о нем? Физминутка (появляется изображение древней семьи) Давайте все дружно встанем! Чем занималась семья в каменном веке? Что же там происходило? Я буду назвать различные действия, а вы их показывать. Мужчины охотились на зверей…, бросали камни… и метали копья…стреляли из лука! Женщины раздували огонь… и собирали корешки… А вместе они прыгали у костра, думая, что они на дискотеке! Какие вы все активные! Молодцы, присаживайтесь! Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Давайте все вместе подумаем, о каких членах семьи в них говорится. Кто любить не устает, Пироги для нас печет, Вкусные оладушки? Это наша...(бабушка) Я у мамы не один, У неё ещё есть сын, Рядом с ним я маловат, Для меня он — старший...(брат) Кто любит и меня, и братца, Но больше любит наряжаться? — Очень модная девчонка — Моя старшая...(Сестренка) Мамы старшая сестра — С виду вовсе не стара, С улыбкой спросит: Как живете? Кто в гости к нам приехал? (тетя) Кто нежнее всех на свете? Кто готовит нам обед? И кого так любят дети? И кого прекрасней нет? Кто читает на ночь книжки? Разгребая горы хлама, Не ругает нас с братишкой. Кто же это? Наша... (мама) Какие вы все молодцы! Скажите, а считаете вы свой класс одной семьей? Тогда я предлагаю вам поделиться на команды по рядам. Пожалуйста, подойдите все к третьей парте своего ряда. На ней вы видите листы бумаги. Давайте каждая команда на них нарисует герб своей семьи-класса. У вас будет 5 минут. Приступайте! Нарисовали? А теперь я попрошу кого-то одного от каждой команды выйти к доске и показать всему классу свой герб, а также рассказать, что и почему вы изобразили. Какие вы все молодцы! Вы все отлично поработали! А какие замечательные гербы вы нарисовали! Мне очень понравилось. А что понравилось вам, ребята?	Приветствуют учителя, садятся. Слушают, отгадывают загадки Слушают учителя Отвечают на вопрос Слушают учителя, отвечают на вопросы Встают, выполняют упражнения, после этого садятся Слушают учителя, отгадывают загадки Делятся на команды, выполняют задания. Выбирают представителей, рассказывают и показывают герб. Рассказывают учителю, что понравилось на занятии.