Конспект внеурочного занятия на тему "Старинные меры длины"

Старинные меры длины

Цели:

- познакомить со старинными мерами длины на Руси; закрепление известных мер длинны.

- развивать логическое мышление детей, расширить кругозор детей;

- воспитывать интерес к истории Родины.

Оборудование:

- таблица старинных русских мер длины;

- иллюстрации старинных мер длины.

- катушка с нитками

Ход занятия.

1.     Орг. момент

Смекай, считай, отгадывай.
Пусть победит смекалка.
Думай, пробуй и ищи,
Будет трудно – не пищи!

2.     Основная часть

- Сегодня на занятии мы с вами познакомимся со старинными мерами длины, которыми люди пользовались в старину.

- Какие вы знаете единицы длины? (мм, см, дм, м, км)

- Правильно. Но в далеком прошлом нашим предкам не известны были эти единицы длинны, они появились значительно позже. В старину меры длинны были основаны на размерах разных частей тела человека. Может кто-то знает старинные меры длинны? ( ответы детей)

- Самой мелкой единицей измерения длинны являлась – пядь. А кто-нибудь знает сколько это в см и как она определялась? (нет)

-  А определялась она расстоянием между вытянутым большим и указательным пальцами руки. Или же расстоянием между вытянутыми большим пальцем и мизинца. Размер пяди колеблется от 19-23 см.

- Как вы думаете, что можно измерить с помощью этой меры длинны? (длину учебника, ручки, тетради, парты )

- А теперь мы с вами попробуем измерить длину ручки и учебника. (измеряют)

- Сколько получилось пядей? (ответ детей)

- Посмотрите на таблицу и ответь сколько вершков в одном пяде? (4 вершка)

- Правильно. А один вершок равен 4,5 см.

- Что можно измерить с помощью вершка? (ответы детей)

- Следующая старинная длина, с которой мы познакомимся – Локоть. Как вы думаете, с помощью какой части тела измеряли эту длину? (с помощью локтя, руки)

- Локоть приблизительно равнялся длине локтевой кости человека. В см это равно 36-46 см. Что было удобно измерять этой мерой длины? (длину нитки, веревки, ткани)

- А сейчас я вам дам катушку с нитками, а вы отмерьте мне нитку длиной 2 локтя, 4 локтя, 3 локтя.

- Сейчас мы с вами немного отдохнем.

Физкультминутка.

Мы считали и устали,

И тогда мы дружно встали,

Ручками похлопали:

Раз, два, три.

Ножками потопали:

Раз, два, три.

Сели, встали, встали, сели

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнем

И опять считать начнем.

- Продолжаем. Ещё одна мера - сажень. Была косая сажень, которая равнялась 248 см и измерялась расстоянием от пальцев левой ноги до конца пальцев поднятой правой руки.  Маховая сажень равна 176 см, измерялась расстоянием между кончиками пальцев расставленных в стороны рук.

- Как вы думаете удобно ли с помощью саженя измерить расстояние дорог? Почему?

- А может кто знает какой мерой мерили в старину дороги? (нет)

- В старину дороги мерили верстами. Одна верста равна 500 саженям = 1 км 67 см. В начале каждой версты ставились специальный верстовой столб, выкрашенный в черные и белые диагональные полосы, на столбы крепились таблички, которые указывали расстояние от границ города.

3. Итог занятия

— Наше занятие подходит к концу. Что нового вы узнали на уроке? Какие старинные меры длины вы узнали? Какое задание вам понравилось больше всего?