Конспект внеурочного занятия на тему: «Здравствуй, театр!»

Конспект внеурочного занятия на тему:

«Здравствуй, театр!»

Саратов 2021

Тема: «Здравствуй, театр!»

Цель: создать условия для обогощения и углубления знаний детей о театре.

Задачи:

Обучающие

·        Познакомиться с Саратовским театром оперы и балета.

·        Обогащать знания о театрах и культуре

·        Создать представления о том, что такое театр, каким он бывает

Развивающие

·         Учить давать детей разверные ответы

·        Развивать память, мышление, речь, внимание

Воспитательные

·        Воспитывать любовь к театру

·        Воспитывать интерес к искусству

·        Воспитывать патриотическое отношение к родному городу.

Планируемые результаты (УУД):

Познавательные: строить речевое высказывание в устной форме; строить речевое рассуждение, обобщение.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своего действия; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь. 

Личностные: знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям; ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.

Оборудование: технологическая карта занятия, интерактивная доска

Форма занятия: классный час

Педагогические технологии: технология развивающего обучения; здоровьесберегающие технологии; игровая технология.

Технологическая карта мероприятия.

Этап	Хронометраж	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Подготовительный этап	(Всего 5-7 минут)	Здравствуйте, ребята! Мы рады встрече с вами! Я хочу зачитать вам прекрасное стихотворение, а вы внимательно слушайте. Театр – это мысли свободный полет, Театр - здесь фантазия щедро цветет. В театре сердец расплавляется лед. И чудо рождается здесь с третьим звонком. Театр - здесь искусства в едино сплелись. Театр - здесь мечта и реальность слились. Театр - здесь все помыслы тянутся ввысь. И чудо рождается здесь с третьим звонком. Театр - и работа, и дом, где живем, Театр - здесь себя до конца отдаем. В театре родимся, в театре умрем. Ведь чудо рождается здесь с третьим звонком. Вы прослушали стихотворение. О чем оно?  Правильно о театре! И как вы думаете, о чем же мы с вами сегодня будем говорить? Правильно, о театре! Сегодня я поведу вас в волшебный мир, мир театра.  Но, чтобы попасть в этот мир, надо открыть дверь. Представьте,  как может выглядеть дверь в этот волшебный мир?	Приветствуют учителей. Слушают стихотворение Дети отвечают на вопрос. Дети рассуждают, отвечают на вопросы.	Коммуникативные — умение вступать в диалог и вести его, учитывая особенности общения с различными группами людей.
Основной этап	25-30 мин	Мир театра загадочен и удивителен. Понять это царство может только тот, кто умеет слышать и слушать, видеть в обычных вещах необычное, кто любит мечтать и фантазировать. Вы готовы познать тайны театра? Ой, но что это? Дверь заперта. Чтобы ее открыть, нам нужно разгадать несколько загадок. Вы готовы? ·        Портрет запечатлит фотограф, Движенья нам подскажет …(хореограф) ·        Во всех театрах всей страны Работы разные важны. Но всё же ,как тут ни крутись  А главный человек ………(артист) ·        Он пьесу выбирает, Он роли назначает, И подчиняется ему любой актер Знакомьтесь - это ………..(режиссер) ·        Костюмы в порядке Довольны актеры без меры За них отвечают умелые….( костюмеры) Молодцы, благодаря этим загадкам мы не только открыли дверь в этот волшебный мир, но и узнали про несколько театральных профессий. Наша дверь открылась! Теперь мы сможем путешествовать вместе с вами! существует множество видов театра. Какие вы знаете театры? А может быть вы были в нем? Например: Драматический театр - в этом театре ставятся пьесы по произведениям писателей. Кукольный театр - играют куклы, которыми управляют актеры-кукловоды. Театр юного зрителя. ставятся постановки для детей. Театр теней – кукол не видно, видны только их тени. Театр пантомимы-Актеры создают художественный образ пластикой человеческого тела, без использования слов Давайте представим, что мы в этом театре. Вытягиваем карточки из шляпы и давайте попробуем разыграть такую сценку. Пример заданий: -папа  принес новую грушку; -у тебя день рождения; -к тебе бежит собака; -ты получил двойку(пятерку). Молодцы. О каких театрах мы с вами сейчас поговорили? Вы видите фотографию театра, кто- нибудь знает какой это театр? А вы когда – нибудь были в театре «Оперы и балета»?  А как вы думаете почему он так называется? Правильно Сегодня мы познакомимся поближе с театром оперы и балета Саратова. И так давайте представим, что мы в театре оперы и балета. Ребята, а вы знали, что наш театр очень старенький и существует он аж с 1803 года! И раньше он назывался театр помещика Григория Васильевича Гладкова. И вы правы, он называется так, потому что в 1875 году был прошло первое выступление первой русской оперной группы. А спустя 68 лет была создана первая группа людей, которые начали выступать в театре и в их репертуаре были спектакли как: «Щелкунчик»; «Лебединое озеро»; «Спящая красавица».  И с того времени прошло уже более 144 лет, театр до сих пор рад приветствовать юных любителей искусства!	Отгадывают загадки. Дети отвечают на вопросы. Дети выполняют задание. Отвечают на вопросы Театр оперы и балета  Дети смотрят видео. Дети играют в игру	Познавательные, коммуникативные, личностные
Заключительный этап	4-6 мин	О каких  театрах вы узнали сегодня? Что еще интересного вы узнали сегодня на занятии?	Дети отвечают на вопросы. Дети отвечают на вопросы
Рефлексия	(2-3 минуты)	Подошло к концу наше знакомство с театром. Хотелось бы завершить его театральным поклоном. Занавес закрывается, умолкают аплодисменты, выключается свет и всё замирает. Но театр не спит, он ждёт своего зрителя – вас! Не забывайте об этом.	Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы. Например, руки верх – довольны, голова вниз - не довольны, закрыть лицо руками –безразлично.