Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеурочного занятия на тему"Дружба"

Конспект внеурочного занятия на тему"Дружба"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Структурная

часть

Содержание

Формирование УУД

Деятельность учителя

Деятельность детей

  1. Мотивационный этап




































  1. Основная часть.



























































  1. Рефлексия.

- Здравствуйте ребята. Присаживайтесь. (Слайд 1)

-Меня зовут Евгения Владимировна, и сегодня я проведу у вас занятие.

Проверьте ,всё ли лежит у вас на парте: цветные карандаши, рабочая тетрадь, ручка.

- Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.


-И мне хотелось начать наше занятие с небольшой игры, Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего добра другому и скажите:

«Я желаю тебе…».


-Вот видите от ваших улыбок, добрых слов, уютнее и теплее стало в классе.


-Но а теперь прочитайте стихотворение А. Барто (слайд 2)

" Требуется друг"


Все живут, не тужат, а со мной не дружат.

Предлагаю Ильиной: " Ты дружи со мной одной".

Есть разряд у Ильиной и девчонок свита.

Подружусь и я с Ильиной - стану знаменита.

Все пятёрки до одной у Светловой Нади.

Я прошу: " Дружи со мной! Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать - дашь контрольную списать!"

А девчонка на дыбы! Говорит: "Молчала бы!"

Не вставать же на колени уговаривать подруг.

Напишу я объявление: «Срочно требуется друг!»


(Создание проблемной ситуации.)

- Почему девочка так мечтала о дружбе с Ильиной?

- Почему она очень хотела подружиться со Светловой Надей?

- Почему героине так трудно было найти подружку?


Как вы думаете ,как будет звучать тема нашего занятия?

(слайд 3 )

Есть ли у вас друзья? Умеете ли вы дружить? На эти вопросы мы сегодня попытаемся дать ответы.(слайд 4)

- А как вы думаете, что такое дружба?


Каждому из нас бывает радостно или наоборот, что-то огорчает. Нам хочется этим хорошим или грустным поделится с человеком, который поймёт, порадуется вместе с нами или погрустит.


- А какими должны быть настоящее друзья? (слайд 5-6)

(настоящие друзья должны быть: добрыми, честными, справедливыми, внимательными, верными, преданными, надёжными).


Друг - это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т.е. несёт ответственность за другого.


Работа в рабочей тетради.

-давайте откроем рабочую тетрадь с.38 и прочитаем

задание 1.


- Я думаю ,что у каждого из вас есть именно такой друг, который поддержит в трудную ситуацию.


Что вы представите себе, если я произнесу словосочетание – дружба народов? (слайд 7)


Учёные - психологи изучали правила дружбы у народов разных стран. Оказалось, что, несмотря на разный цвет кожи, разное воспитание и условия жизни, есть много общего в том, что люди считают дружбой и дружеским поведением. Так были определены 10 законов дружбы:

-Давайте внимательно прочитаем все законы, ( в учебнике на с.38) и выполним задание 2.

(слайд 8)

- Дружба дело нелегкое. Нужно быть искренним другом, уметь сказать правду, а это не всегда просто сделать.



-Как бы вы поступили в этой ситуации?

* Твой друг получил хорошую отметку. Какие слова ты ему скажешь, по поводу успеха.

* Твой друг заболел, не пришёл в школу.


- Наверно, ребята, вы со мной согласитесь, что самое лучшее в жизни – это дружба. Дружбу надо ценить. Давайте сейчас составим НАШ ЦВЕТОК ДРУЖБЫ. (слайд 9)

При помощи этих слов выберите по одной черте характера и напишите на лепестке .

(Помощь, преданность, доброта, внимание, отзывчивость, доверие, честность, радость, злость, эгоизм, хвастовство, грубость, равнодушие, зависть, эгоизм, искренность) .


-А какие слова вы не выбрали для цветка? Почему?



Вот и получился цветок дружбы, теперь я думаю что, вы много знаете о дружбе.

(слайд 10)

Спасибо за урок!











Приветствуют учителя.



Проверили готовность к уроку.




Поиграли.








Беседа по прочитанному произведению.













Отвечают на вопросы по данному тексту.




Ответы детей.





Ответы детей.
















Выполнение задания №1.






Размышление детей.







Выполнение задания №2.







Обсуждение проблемных ситуаций.














ответы детей.





































Личностные УУД: Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.



















Личностные УУД: Развитие умения  аргументировать свою точку зрения.































































Метапредметные:

Формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружеские отношения со сверстниками, общаться в коллективе.





















































Предметные: Закрепление знаний изученного на уроке.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров6
Номер материала ДБ-347000
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх