Инфоурок Другое КонспектыКонспект внеурочного занятия по Афлатуну на тему "Тема: «Афлатун узнаёт о правах. Похожие, но разные». 4 класс

Конспект внеурочного занятия по Афлатуну на тему "Тема: «Афлатун узнаёт о правах. Похожие, но разные». 4 класс

Скачать материал

Окрытое занятие по внеурочной деятельности.

Тема: «Афлатун  узнаёт о правах. Похожие, но разные».

Класс: 4

       Цель: Дать возможность детям понять, что, несмотря на различия, все дети      имеют одинаковые права.

Задачи:  

      1.Дать возможность детям оценить свою уникальность и уникальность других.

      2. Дать возможность детям принять сходство и различия детей.

     3. Развивать познавательный интерес и логическое мышление.

 

Ожидаемые результаты: предметные: представление о правах ребенка в семье и обществе; ознакомление с Конвенцией о защите прав ребенка; метапредметные: овладение построением рассуждений, соответствий к известным понятиям; овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей; личностные: осознание себя как члена семьи и общества: развитие  самостоятельности  и личной ответственности за свои поступки.

 

Форма проведения занятия: практическое занятие

Форма организации деятельности обучающихся: групповая

Методы, приемы: деловая игра, дискуссия, проблемный вопрос

Основные понятия и термины: права, обязанности, Конвенция.

Оборудование и оформление: презентация, карточки пословиц, карточки со словами «потребности», «желания», названия команд, рисунок Афлатуна, рабочие тетради Афлатун, магниты для доски.

 

 

1.                            Организационный момент.

-Учитель: Здравствуйте, мои дорогие Афлатунцы! Начинаем наше очередное занятие «Афлатун».  Сегодня к нам в гости пришел наш друг – Афлатун. Это огонёк, путешествующий по миру, передающий свои знания другим. СЛАЙД

Начнем наше занятие с  веселой песенки Афлатуна. Возьмёмся за руки.

(звучит песня, дети стали в круг, водят хоровод и поют песню «Афлатун») СЛАЙД

- Учитель: Сегодня у нас три команды, мы будем работать по группам. И я попрошу капитанов представить свою команду, а всем членам команды сказать свой девиз.

(Капитаны называют свои команды: ЭРУДИТЫ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЕ,  

          МЫСЛИТЕЛИ.

Ученики каждой команды хором называют девиз. 1 команда - Эрудит «Будем активно мыслить».

2 команда – Любознательные . «Пусть ум победит силу»

3 команда – Мыслители . «Думай, пробуй, ищи».)

 

- Учитель: Давайте вспомним правила наших команд.

-Ученики зачитывают правила из рабочей тетради Афлатун стр. 9 ''Моё обещание''.

 -все члены команды равны между собой в своих правах;

-нельзя никого выгонять из команды;

-не выражать негодования по поводу высказывания мнения другим человеком, отличным от твоего;

 -выслушивать мнение всех членов команды;

-внимание к однокласснику;

-серьёзное отношение к мыслям, чувствам других;

-терпимость, дружелюбие;

-никто не имеет права смеяться над ошибками товарища, так как имеет «право на ошибку».  

                                                       

II. Готов действовать.

-Учитель: Сейчас я буду называть разные утверждения, а вы поднимайте руку, к кому относится это утверждение:

-У меня длинные волосы.

-У меня карие глаза.

-Я люблю мороженое.

-У меня кудрявые волосы.

-Я люблю играть в футбол

- Я люблю читать

- Я люблю плавать

 

-Ребята, вы заметили, что у вас и у ваших одноклассников  есть различия. Мы все разные. Эти  отличия – то, что делает нас особенными и даёт нам возможность делать свой выбор, иметь собственное мнение и взгляд, которые должны быть уважаемы.

-Теперь проведём ещё один тур, только с другими утверждениями. Поднимайте руку, к кому относится это утверждение:

 

-Мне нужен дом.

-Мне нужна одежда.                                                                

-Мне нужна забота.

-Мне нужна семья.

-Мне нужно ходить в школу.

-Мне нужна защищённость.

-Мне нужна чистая вода.

-Мне нужно быть здоровым.

-Мне нужна безопасность.

 - Ребята, вы не на все утверждения одновременно поднимали руку. Это значит, что мы можем быть разными, но у всех людей есть общие потребности, права которые все должны уважать.

 

 III.

-Учитель: Итак, ребята, как вы думаете о чем мы будем сегодня говорить?

- Ответы детей

-Учитель: Правильно, мы поговорим о правах детей и тема нашего занятия «Афлатун узнает о правах». СЛАЙД

 

Я буду загадывать вам загадки, каждая команда отвечает на свою загадку.

 Загадки по командам.

Мама работала,
Папа трудился,
А я в детском садике все находился.
Все кто устал от работы нелегкой
Имеют полное право на …
(отдых)

 

 

Всех по-разному зовут:
Кот - Мурлыка,
Пес - Барбос, 
Даже нашу козочку 
Зовут красиво – Розочка
Настя, Вика и Данила
Все имеют своё …
(имя)

 

 

Чтобы вырасти успешным
Надо много знать, уметь.
Чтобы вырасти большим
Недостаточно питанья
Мы использовать должны 
Право на …
(образование)

 

 

Если дети заболели
Плохо чувствуют себя
И у них бронхит, ангина, 
Пневмония, скарлатина,
Слышен детский крик и плач
Вам поможет только …
(врач) (право на лечение)

 

 

Сказка учит нас, друзья
Жить без домика нельзя.
Лисе, зайке, поросенку
Даже глупому мышонку. 
Ох, как нужно нам оно
Это право на …
(жильё)

 

                                                                                                       

 IV.  Изучай.

-Учитель: Мы открыли, что, несмотря на различия между нами, у нас у всех одинаковые нужды. Эти потребности – основа нашего выживания. Если эти потребности не удовлетворены, то мы не сможем жить так хорошо, как могли бы.

- Каждый ребёнок, вне зависимости от расы и религии имеет право рассчитывать на удовлетворение этих потребностей! У вас у всех есть право получить это!

- Что такое право?

- Ответы детей (Право - ты это то, что имеешь право делать). СЛАЙД

-Учитель: Дети более уязвимы к условиям жизни, чем взрослые. И был разработан документ, направленный на обеспечение прав детей на Земле.  Этот документ называется «Конвенция о правах ребенка» СЛАЙД

- Учитель: следующее задание командам. (приготовлены разрезанные на две части пословицы, нужно собрать их у доски, соединить и закрепить)

 

Собрать пословицы командами.  СЛАЙД

 

1.     Грамоте учиться, всегда пригодится. ( на образование)

2.      Делу время, а потехе час. (право на отдых)

3.     Правда суда не боится. (на защиту своих интересов)

4.     Дело мастера боится. (право на труд)

5.     Жить – Родине служить.

6.     Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

7.      Кто сражался на славу, тот патриот по праву.

8.     Под защитой права, никто не бывает обманут.

9.     При солнышке тепло, при матери добро. Слайд

Учитель: Молодцы, ребята, вы правильно собрали пословицы. Пословицы удивительное явление народной словесности. В этих сжатых, емких фразах заключена народная мудрость и глубина. Давайте задумаемся, о чем эти  пословицы, на какие права человека они указывают.

Ответы детей.

Учитель: Следующее задание. Веселое и динамичное. Сейчас будут звучать отрывки из песен, хорошо известных вам мультфильмов и кинофильмов. Прослушав фрагмент мелодии, команды определяют о каком праве говорится в песне.

 СЛАЙД

 

1.     Право на жизнь и свободу

2.     Право жить и воспитываться в семье

3.     Право на образование

4.     Право на труд и отдых

5.     Право на свободу передвижения

6.     Право на занятие творчеством

7.     Право на пользование достижением культуры

 

- Учитель: Молодцы! С этим задание вы тоже справились на отлично! Но за каждым правом следует обязанность. Обязанность – это работа, которую ты должен выполнять. Например, ты ходишь в школу. Твоя обязанность заключается в том, чтобы выполнять домашние задания.        СЛАЙД

                                                  

-Что произойдёт, если кто-то из вас не будет выполнять свои обязанности?

-Ответы детей

- Учитель: У ваших родителей есть обязанность нести за вас ответственность.

-Как вы это понимаете?

Ответы детей  (кормить, одевать, лечить своих детей, дать им образование).

-Учитель: Как вы можете им в этом помочь?

- Учитель: (экономить деньги семьи, не просить покупать лишние игрушки, дорогие вещи, если они ''не по карману'' родителям, одеваться по погоде, чтобы не заболеть, т.к. нужно будет покупать лекарства).

- Учитель: Представьте себе, что ваша группа- это семья. В каждой семье взрослые всегда планируют свои расходы. Мы с вами это уже обсуждали. На каждом этапе жизни необходима та или иная вещь. Как сэкономить на неё деньги?

Каждая семья (команда) получит задание и будет решать эту проблему.

1.Покупка машины.

2.Ремонт квартиры.

3.Поездка в отпуск.

4.Покупка одежды.                                                              

5.Строительство дачного домика.  

6.Покупка стиральной машины.                                                  

Затем каждая семья выдвигает версию, как будет решать эту проблему.

-Почему некоторые покупки можно отложить?

- Все покупки можно разбить на две категории: «Потребности» и «Желания».

(Ученики подучают карточки «потребности», «желания»)

 -Какие вещи мы относим к потребностям, а какие к желаемым?

-Ответы детей: (Необходимые вещи – это те, что нужны тебе, чтобы выжить.  Желаемые – это вещи, которые бы ты хотел купить).

- Учитель: Вывод: у одних людей есть больше денег, чем у других. Некоторые тратят больше, чем другие. Некоторые люди откладывают малую часть того, что у них есть, тогда как другие - нет.

-Почему?

-Ответы детей: (в зависимости от зарплаты)

- Учитель: Чтобы была высокая зарплата, нужно иметь хорошее образование.

V. Итог урока. Рефлексия.

 СЛАЙД

 

-Что мы сегодня узнали о себе? О своих друзьях?

-Как называется закон о правах ребёнка?

-Для чего нужно в семье экономить деньги?

 

 

- Учитель: Афлатун прощается с нами до следующего занятия.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 941 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.06.2020 167
    • DOCX 26.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Cмык Надежда Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Cмык Надежда Александровна
    Cмык Надежда Александровна
    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17486
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой