Конспект внеурочного занятия по ИЗО "Деревня" (1 класс)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ОГБПОУ «РПК»)

Конспект внеурочного занятия по изобразительному искусству

Тема: «Деревня»

Наименование образовательной организации: Школа №11 с углубленным изучением отдельных учебных предметов. ФИО учителя: Класс: 3В Дата проведения: 5. 02. 2021	ФИО студента: Потапова Дарья Алексеевна ФИО методиста: Суслова Светлана Александровна Допуск к проведению: ______________________________________ подпись методиста / учителя «______» ____________________ 20___ г.
	Отметка: ____________________ Подпись методиста / учителя: ____________________

Тема: «Деревня»

Цель: создать образ деревни

Задачи:

Развивающие: развивать основные мыслительные операции (анализ, синтез); речь;  психические процессы (воображение, мышление, память); творческие способности; мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать ценностное отношение  к искусству

Образовательные: уметь подбирать цвета; аккуратно разукрашивать трафареты; знать принципы подбора цвета.

Универсальные учебные действия:

Познавательные: создавать самостоятельно алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; сравнивать объекты; выявлять особенности объектов.

Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата; планировать решение учебной задачи; осуществлять итоговый и пооперациальный контроль деятельности.

Личностные: воспринимать речь учителя; выражать позитивное отношение к процессу познания; осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; характеризовать качества объекта; составлять небольшие устные монологические высказывания.

Ход занятия:                                                                                                                                                

Этап	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Примечания
Вводный	Показывает отрывок из мультфильма «Трое из Простоквашино» Скажите, что это за мультфильм? Вы смотрели его? Скажите, куда приехал Дядя Федор? Да, верно. Скажите, пожалуйста, что можно увидеть в деревне? Да, молодцы. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в маленькое путешествие. Как вы думаете, куда? Да, молодцы. Но деревня эта будет не простой, а созданной нами самостоятельно.	Отвечают на вопрос учителя: трое из Простоквашино Отвечают на вопрос учителя: да или нет Отвечают на вопрос учителя: в деревню Отвечают на вопрос учителя: одноэтажные деревянные дома, скотный двор, пруд и так далее Отвечают на вопрос учителя: в деревню	Видеофильм
Основной	Как вы думаете, что вы будете сегодня создавать? Из каких частей состоят деревенские дома? Все верно. А как по-другому можно назвать деревенский дом? Давайте рассмотрим схему строения избы. Назовите составные элементы избы. Крыша – шапка здания. Окна – глаза на лице дома, связь с внешним миром. Наличники – самая украшенная часть дома. Причелины – узорные доски, покрывающие края кровли. Стык причелин вверху закрыт небольшим полотенцем, для того чтобы влага не попадала в щель. Давайте посмотрим на дом Дяди Федора из Простоквашино. Найдем и назовем составные элементы избы. Все верно, давайте посмотрим на разные избы. Каждая изба украшена с особой выдумкой. Но если приглядеться, всегда можно увидеть похожие мотивы. Например, резную круглую розетку – символическое изображение солнца. В этих символах отголоски далеких времен, когда люди поклонялись могущественным силам природы. Защищая свое жилище от злых сил, люди использовали знаки-обереги и особенно там, где прикрывались щели и отверстия. Ребята, сейчас мы проверим, как внимательно вы слушали. Посмотрите на доску: на ней изображено поле с числами. Вы выбираете число и быстро отвечаете на вопрос, которое это число скрывает. Помните, что отвечать нужно быстро.  Сейчас вы будете работать в команде – по рядам. Отвечать можно только по поднятой руке. Если вы долго думаете, то право на ответ переходит следующей команде. Фиксация на доске. Номинации: самый быстрый ряд; самый находчивый ряд; самый сообразительный ряд Команда «Самый быстрый ряд» имеет право разместить дома справа. Команда «Самый находчивый ряд» имеет право разместить дома слева. А команда «Самый сообразительный ряд»  имеет право разместить свои дома самыми первыми. Молодцы! Ребята, из какого материала сделан дом? То есть какого цвета у нас будет изба? Хорошо. Посмотрите на картинки. Для того, чтобы предать выразительности своим домам, хозяева разукрашивали причелины, наличники, полотенце. У вас на столах лежат изображение избы. Вам необходимо раскрасить ее.  После завершения работы, ваши дома будут приклеены на доску. Молодцы. Можете приступать к работе. Итак, кто же готов из команды «Самый сообразительный ряд» Теперь 1 ряд убирает рабочее место, 2 ряд, 3 ряд.	Отвечают на вопрос учителя: дома. Отвечают на вопрос учителя: крыша, окно, дверь и так далее Отвечают на вопрос учителя: изба Рассматривают схему строения избы Называют составные элементы избы: крыша, наличники, причелины, полотенце. Отвечают на вопрос учителя: светло-коричневый, темно-желтый и так далее. Вспоминают правила работы с ножницами.	Слайд (схема строения избы) Слайд 2 (дом из мультфильма) Слайд 3 (фото изб) Слайд 4( фото знаков –оберегов) Слайд Слайд
Заключительный	Посмотрите, какая красивая деревня у нас получилась.  А как вы думаете, почему? Да, все верно, вы сделали ее все вместе, ведь только совместными усилиями и сообща можно сделать качественно какую-либо групповую работу. Давайте вспомним, из чего же состоит изба. Что вам показалось наиболее трудным? Что было наиболее интересным? Чему вы научились? Спасибо. До свидания.