Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеурочного занятия по кружку "Живые странички" (2 класс)

Конспект внеурочного занятия по кружку "Живые странички" (2 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого внеурочного


занятия по кружку «Живые

странички»


Тема: «Произведения Н. Носова»



C:\Users\ЛАНА\Desktop\media\image1.jpeg


Учитель: Гасиева Л. Г.








Цели

-вызвать у учащихся желание читать детские книжки через ознакомление с произведениями Н.Носова;

  • прививать любовь к чтению художественных произведений, учиться делать выводы после прочтения произведения;

  • развивать умение работать в группе;

  • воспитывать чувство товарищества;

  • уметь инсценировать прочитанное.

Ход занятия.

  • Произведения, какого писателя будем вспоминать?

  • Мы вспомним произведения замечательного писателя Николая Николаевича Носова. Ребята, герои его рассказов, часто, по своей неопытности попадают в забавные ситуации.

  • Какие у него произведения? Просто ли смешат произведения Носова?

Произведения Носова не просто смешат. Радуя и веселя, они заставляют о многом задуматься. И в маленьких рассказах, и в повестях, и в сказках читатель постигает такие нравственные понятия, как честность, долг, дружба, совесть.

  • Посмотрите на рисунки и назовите самого знаменитого героя Носова.

  • Все вы знакомы с рассказами Носова. Давайте сейчас вспомним их.

Инсценировка отрывка из рассказа «Замазка»

Выбегают два мальчика - Костя и Шурик.

К. Я - Костя!

Ш. Ну а я - Шурик!

(хором) И у нас есть замазка!

К. Посмотри, что у меня получилось.

Ш. Ливерная колбаса. (Костя обижается и прячет замазку в карман)Где замазка?

К. Вот она в кармане. Не съем я ее.

Ш. Ты уже съел свой пряник?

К. Нет еще. А ты?

Ш. Я тоже нет. Давай есть.

К. Давай. (едят, Костя вдруг плюет) Послушай, у тебя пряник вкусный?

Ш. Угу.

К. А у меня невкусный, мягкий какой-то. Наверное, растаял в кармане.

Ш.А замазка где?

К. Замазка? Вот ,в кармане. Только постой. Это не замазка, а пряник. Тьфу! Я все перепутал! (убегают)

- Из какого произведения отрывочек? ( Замазка)

Разминка. Чтение рассказа «Леденец» по ролям (читают подготовленные учащиеся)

Обсуждение прочитанного.

- Кто главный герой рассказа? Понравился рассказ? Чем?

- Чему нас учат рассказы Носова?

- Какой совет ты дал бы главному герою рассказа?

КТО ТАК ГОВОРИТ?

« -Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!» (Бобка «Заплатка»)

  • Вспомните пословицу к этому произведению. Объясните.

« -Вот и лечи такого больного! Его лечишь, лечишь, а он выпрыгнет в окошко и убежит. Куда это годится!» (Доктор Пилюлькин)

« -Что ты! Разве шляпы бывают живые?» (Вадик « Живая шляпа»)

«- Вкусная штука! Я очень люблю мороженое» (Мишутка «Фантазеры»)

  • Что осуждают дети из этого произведения? (Ложь)

«-Значит, это на меня с солнца что-то свалилось,

  • Наверно, от солнца оторвался кусок и ударил меня по голове». (Незнайка)

Листок листая за листком

И за страницею страницу,

Попробуй отгадать сейчас.

С кем встреча наша состоится?

Поэт, художник, враль и неумеха-

Родник он главный Носовского смеха!

Встречайте!

Литературная постановка (На сцене Незнайка Незнайка).

Почему-то обо мне

Знают все на свете,

Знают даже на Луне

Взрослые и дети.

Зря хвалиться не хочу,

Но скажу вам честно:

Что другим не по плечу,

Мне давно известно...

-А вот известно ли тебе, из каких произведений писателя Н. Носова взяты эти предметы. (Учитель достает из портфеля с надписью: «Бюро находок» следующие предметы:

-огурец ( «Огурцы»);

-белый пластилин («Замазка»);

-кастрюля («Мишкина каша»);

-игрушечный телефон («Телефон»);

-шляпа («Живая шляпа»);

Незнайка не может ответить ни на один вопрос, отвечают дети - зрители.

- Да, Незнайка, на данные вопросы ты ответить не смог. Наверное, ты что-нибудь лучше этого можешь делать?

Незнайка. Я.. я.. я... .рисовать умею!(показывает рисунок, все смеются)

- И это ты называешь работой?

Незнайка (обиженно). Ну и ладно. А я умею грамотно писать! Посмотрите!

ВЕТЦИК - (Цветик)

НАЙКАЗ – (Знайка)

НИВТИК - (Винтик)

ПУШТИНК - (Шпунтик)

- Ребята, посмотрите и прочитайте, что написал Незнайка. Помогите ему, соберите правильно имена человечков (групповая работа).

- Незнайка, садись с ребятами поработай с ними. Решить кроссворд.

- Ребята, как вы думаете, героями Носова являются только дети?

Просмотр отрывочка мультфильма «Бобик в гостях у Борбоса»

- Как вы думаете что произойдет дальше? Прочитать дома.

Итог. Выходят все участники выступления. В руках у них книги Н.Носова.

Все (хором): Время даром не теряем-

Книги Носова читаем!






Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДВ-274345
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх