Конспект внеурочного занятия по Легоконструированию.

Открытое занятие по Лего конструированию.

Тема:  Космическое путешествие.
Цель:  Знакомство с космическими объектами.

Задачи:  Развитие умений работать по технологическим картам;   Развитие конструктивного воображения детей;   Развитие и активизация речи детей;  Формирование умения работать в малых группах;     Формирование личностного самоопределения на этапе самооценки в группе.
Оборудование: Наборы ЛЕГО в достаточном количестве, изображения космических объектов, первых космонавтов.

Ход занятия

1.     ЛЕГО-разминка

Ребята, сегодня мы с вами  на занятии будем конструировать, прежде чем начать наше занятие- давайте выберем в каждой группе капитана-главного конструктора.

Учитель дает команды, по которым ребята должны взять деталь определенного цвета соединить ее с определенной деталью. (В результате работы получается фигура похожая на ракету). Работа выполняется по кругу, начиная с капитана команды.

2.   Беседа

На что похожа получившаяся модель? На ракету.

Что такое ракета?

Для чего она нужна? (Летать на большие расстояния, изучать космос.)

Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем занятии? О космосе, космических объектах.

Сегодня мы с вами совершим  небольшое космическое путешествие и познакомимся с космическими объектами.

Загадочный мир звезд и планет притягивал к себе внимание людей. Но ближе и  доступнее он стал только с проникновением человека в космическое пространство.

Скажите, кто был первым космонавтом? Юрий Алексеевич Гагарин.

12 апреля 1961 года с космодрома Байконур впервые в мире стартовал космический корабль «Восток», с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту, который совершил полет вокруг земли. За этот подвиг ему было присвоено звание Героя Советского Союза , а начиная с 12 апреля 1962 года день полёта Гагарина в космос был объявлен  праздником — Днём космонавтики.

А кто первым до человека совершил космический полёт и благополучно вернулся на землю?

Бе́лка и Стре́лка — советские собаки-космонавты — первые животные, совершившие орбитальный космический полёт на корабле «Спутник-5», и вернувшиеся на Землю невредимыми. Старт состоялся 19 августа 1960 года, полёт продолжался более 25 часов, за время которого корабль совершил 17 полных витков вокруг Земли.

Белка и Стрелка являлись дублёрами собак Чайки и Лисички, которые погибли в катастрофе такого же корабля при неудачном старте 28 июля 1960 года. На 19-й секунде полёта у ракеты-носителя разрушился боковой блок первой ступени, в результате чего она упала и взорвалась.

Этот год 2011 объявлен годом космоса. Потому что прошло 50 лет с того времени, когда первый человек совершил полет в космос.

Ребята, посмотрите на доску.( на доске спутники, станции и луна) Что здесь вы видите, что вы можете сказать, есть ли здесь спутник, который можно убрать из этой группы? (Луна- естественный спутник, а все остальные искусственные)

Искусственные спутники Земли широко используются для научных исследований и прикладных задач

Различают следующие типы спутников:

• Астрономические спутники — это спутники, предназначенные для исследования планет, галактик и других космических объектов.
• Биоспутники — это спутники, предназначенные для проведения научных экспериментов над живыми организмами, в условиях космоса.
• Дистанционного зондирования Земли
• Космические корабли — пилотируемые космические аппараты
• Космические станции — долговременные космические корабли
• Метеорологические спутники — это спутники предназначенные для передачи данных в целях предсказания погоды, а также для наблюдения климата Земли.
• Навигационные спутники
• Разведывательные спутники
• Спутники связи
• Телекоммуникационные спутники

Орбитальная станция (ОС) — космический аппарат, предназначенный для долговременного пребывания людей на околоземной орбите с целью проведения научных исследований в условиях космического пространства, разведки, наблюдений за поверхностью и атмосферой планеты, астрономических наблюдений и т. п.

От искусственных спутников Земли отличается наличием экипажа, который периодически сменяется с помощью транспортных кораблей, доставляющих на ОС смену экипажа, запасы топлива и материалов для функционирования технических систем станции, средства жизнеобеспечения экипажа, личную корреспонденцию его членов, запасные части для ремонта и модернизации самой станции, блоки оборудования для расширения её функций, материалы для проведения новых исследований и т. п. Спускаемый аппарат транспортного корабля доставляет на Землю сменённых членов экипажа и результаты проведённых исследований и наблюдений.

А кто создает  ракеты, спутники? (инженер-конструктор)

Сегодня вы будете инженерами-конструкторами, нам надо создать ракеты , космические станции, спутники.

Каждая группа получит задание, вам надо договориться кто что  будет  собирать, т.к. полученные части модели надо соединить в единое целое, работаем по технологическим картам.

По окончанию работы каждая группа должна защитить свою модель.

3.   Самостоятельная   работа.

4.   Итог  занятия.

Рефлексия. Какой вклад каждый внес в работу, кто что сделал?

           Удалось ли вам договориться в группе,  быстро ли вы распределили                                                                                                                 обязанности?

По технологическим картам легко было справиться с заданием?

Оцените свою работу сами( приклеить звезду там, где вы считаете- ближе к центру, значит все у вас сегодня получилось  проделать путь от своего имени к центру)