Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект внеурочного занятия по математике "Морской бой"

Конспект внеурочного занятия по математике "Морской бой"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Математическая игра «Морской бой» 162194.jpg

8 класс

Цели игры:

Формирование интереса к математике.

Развитие внимания, сообразительности, находчивости.

Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся.

Задачи игры:

Проверить уровень сформированности УУД:

Познавательные: умеют строить логическое рассуждение и делать выводы;

Регулятивные: умеют адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения; контролировать действие партнёра; работать в группе; осуществлять самоанализ и самоконтроль.

Коммуникативные: развитие умения работать в команде, умение вступать в речевое общение; участвовать в диалоге; уметь обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных решений.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация



Ход игры

1 Ведущий: - Выдающийся французский ученый XVII века Блез Паскаль писал: «Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным».

2 Ведущий: - Сегодня мы собрались на математическую игру «Морской бой». Все вопросы, которые будут заданы, связаны с математикой.  Мы постараемся доказать, что математику не зря называют «царицей наук», что ей больше, чем какой-либо другой науке свойственны красота, гармония, изящество и точность.

Ведущий:  - Представляю вам команды, которые примут участие в сегодняшней игре:

(Представление капитана, название команды и девиз).

2Ведущий: - Поприветствуем наши команды! А также нашу судейскую команду:...

(Представление судейского жюри)

Ведущий:  -Все участники игры представлены, теперь познакомлю вас с ее правилами (знакомит с правилами игры).

Правила игры

С помощью жребия определяем команду, которая начинает игру. Команды поочерёдно выбирают клетку, которая будет участвовать в текущем ходе. Капитаны поочерёдно назначают игрока, который будет делать ход (называть клетку в формате "буква-цифра"). Жюри ставит очко в пользу команды только в том случае, если верно отвечает на вопрос выбранный игрок, в противном случае ставится половина очка при правильном ответе капитана команды, но после этого ход переходит к сопернику. Переход хода к сопернику происходит и в том случае, если открывается клетка без знака вопроса. Результативным является тот ход, когда открывается клетка со знаком вопроса (повторный "клик" по этой клетке открывает вопрос, возврат на исходное поле по "стрелке")

Ведущий: - Бой завершится либо через 30-40 минут, либо при полном раскрытии игрового поля. Выигрывает команда набравшая большее количество очков. Жюри имеет право добавить 2 очка команде, проявившей активность в полном своём составе.

2Ведущий: - Приглашаем капитанов на жеребьёвку! (капитаны тянут жребий )

1Ведущий: -Девиз нашей игры: «Дерзайте, играйте и выигрывайте!». Итак, начинаем игру!


Задания: (текст задания при его появлении на слайде поочерёдно озвучивают ведущие)

А3. Что является графиком квадратичной функции?

Ответ: парабола

А4. Утверждение, не требующее доказательства

Ответ: аксиома

А6. Самая большая хорда в круге

Ответ: диаметр

А8. Найдите корень уравнения

х - 3│= - 1

Ответ: корней нет

Б1. Чему равны 25% от числа160?

Ответ: 40

Б4. Вычислите: (- 19) + (-18) + (- 17) +…+ 18 + 19 + 20

Ответ: 20

Б5. Назовите два целых числа, сумма которых больше, чем их произведение

Ответ: 1 и любое целое число

Б6. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 25градусов, чему равен угол при вершине?

Ответ: 1300

Б7. Два десятка умножили на три десятка. Сколько десятков получилось?

Ответ: 20*30=600=60 десятков

Б9. С именем какого ученого связана привычная для нас прямоугольная система координат?

А. Карл Фридрих Гаусс.

Б. Рене Декарт.

В. Пифагор

Г. Франсуа Виет

Ответ: Рене Декарт

В2. Девочка пробежала 300 м и это составило 3/8 всей дистанции. Какова длина дистанции?

Ответ: 800 м

В3. Чему равна одна сотая часть километра

Ответ: 10 метров

В5. Является ли треугольник со сторонами 6 см, 8 см и 10 см прямоугольным?

Ответ: да

В7. Все ли эти формулы для вычисления площади треугольника

Ответ: нет, 4 - трапеции

В9. Что является графиком линейной функции?

Ответ: прямая

Г2. Что общего у двух пересекающихся прямых?

Ответ: точка

Г 5. Среднее арифметическое чисел равно 6. Найдите эти числа, если одно больше другого в три раза?

Ответ: 3 и 9

Г6. Упростите: hello_html_770283a6.gif+hello_html_7af58892.gif2-2hello_html_63abda47.gif

Ответ: 5

Г7. Решите уравнение 49х2 – 1 = 0 Ответ: - 1/7; 1/7

Г9. На уроке физкультуры дети построились в шеренгу с интервалом в 1м. Шеренга растянулась на 25 м. Сколько детей на уроке физкультуры?

Ответ: 26

Д1. Упростите выражение: (2hello_html_m2de4a072.gif1)(hello_html_m731c3e29.gif+1)

Ответ: 19

Д3. Оля посадила на грядке 8 тюльпанов на расстоянии 8 см друг от друга. Какого расстояние от 1 –го цветка до последнего?

Ответ: 32 см

Д4. Решите уравнение: (х-5)/(х+6)=0

Ответ: 2

Д6. Рассказывают, что в начальной школе, где учился мальчик, ставшим потом знаменитым математиком, учитель, чтобы занять класс на продолжительное время самостоятельной работой, дал ученикам задание: вычислить сумму чисел от 1 до 100. Но мальчик выполнил это задание почти моментально. Назовите имя и фамилию этого мальчика.

А. Карл Фридрих Гаусс.

Б.Рене Декарт.

В. Пифагор

Г. Франсуа Виет

Ответ: Гаусс

Д8. Что является графиком функции y = kx+b?

Ответ: прямая

Д9. Как называется раздел геометрии, изучающий фигуры на плоскости?

Ответ: планиметрия

Е1. Периметр квадрата равен 56. Чему равна площадь квадрата?

Ответ: 196

Е3. Найдите среднюю линию равностороннего треугольника со стороной 25 см.

Ответ: 12,5 см

Е4. Ромб и квадрат имеют одинаковые стороны. Площадь какой фигуры больше?

Ответ: квадрата

Е6. Верно ли утверждение: «Квадрат стороны треугольника равен сумме квадратов двух других сторон»?

Ответ: нет

Е8. Вычислите (- 9) ∙ (- 8) ∙ (- 7) ∙ …∙ 3 ∙ 4 ∙ 5

Ответ: 0

Е10. Решите уравнение: │х-2│= 7

Ответ: -5 и 9

Ж1. Найдите 75% от 4

Ответ: 3

Ж3. В числе 62 317 зачеркни одну цифру так, чтобы оставшееся число было наибольшим из возможных?

Ответ: 6 317

Ж4. Найдите диагональ прямоугольника со сторонами 6см и 8см?

Ответ: 10 см

Ж6. Чему равно произведение всех целых чисел?

Ответ: 0

Ж8. Как называется сторона треугольника, лежащая напротив прямого угла?

Ответ: гипотенуза

Ж10. Вычислите большую сторону параллелограмма с периметром 60 см, если его две стороны относятся как 1:2?

Ответ: 20

З2. Решите уравнение : (х -1)(х – 3)(2х -7) = 0

Ответ: 1; 3 ; 3,5

З.4 Этот ученый погиб в год падения Сиракуз от руки римского легионера. Царь Герон поручил ему проверить чистоту золотой короны. Ученый выполнил задачу при помощи найденного им закона выталкивающей силы. В момент открытия он воскликнул: «Эврика!», т.е. «Нашел!». О ком идет речь?

Ответ: Архимед

З6. Сократите дробь: hello_html_mcc5cbbf.gif


Ответ: hello_html_5a92a46c.gif


З7. Какие прямые называются параллельными?

Ответ: лежат в одной плоскости и не пересекаются

З8. Килограмм хурмы стоит 120 рублей. Оля купила 1,5 кг хурмы. Сколько сдачи получит она с 500 рублей?

Ответ: 320 рублей

З9. Николай поместил в банк 400 руб. Каков был банковский процент, если через год на его счету было уже 460 руб.?

Ответ: 15%

Существует ли треугольник со сторонами 9 м, 13 м и 24 м?

Ответ: нет

И6. Решите уравнение: (х-2)(х+5)(6-х)=0

Ответ: -5; 2; 6

И9. Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли через 48 часов ожидать солнечную погоду?

Ответ: нет, будет ночь

К7. Как называется раздел геометрии, изучающий тела в пространстве?

Ответ: стереометрия

К8. Если к однозначному числу приписать справа такую же цифру, во сколько раз увеличится это число?

Ответ: в 11 раз


1 Ведущий: -Итак друзья! Бой завершён!

Ведущий:- Для подведения итогов слово предоставляем членам жюри!


(Жюри дают оценку командам за активность, за ответы, называют победителей)

Ведущий: -Вы все сражались достойно друзья! Поздравляем и желаем новых побед в борьбе за знания!

2 Ведущий: - спасибо за игру!






Использованная литература

  • Математика. Приложение к газете «1 сентября» 1999-2001 гг

  • Минковский В. Л. «За страницами учебника математики»

  • Предметные недели в школе. Математика. Сост. Л.В. Гончарова. – Волгоград: Учитель, 2004.

  • Труднев В. П. «Считай, смекай, отгадывай»

  • Керова В.Г. "Нестандартные задачи по математике"-Москва "ВАКО", 2010.


Интернет ресурсы:




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров108
Номер материала ДВ-452985
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

9 месяцев назад

Занятие внеурочное, направлено на создание условий для развития интереса учащихся к математике, игровая форма направлена на эмоциональные переживания, радость победы, огорчение при поражении, удовлетворение или неудовлетворение собой или другими

Форма проведения: математический конкурс с использованием идеи и атрибутики игры “Морской бой”.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх