Конспект внеурочного занятия по математике в форме математического конкурса "Проще простого"

Математическая игра  «ПРОЩЕ ПРОСТОГО»   

Цели  игры:

·                Формирование интереса к математике.

·                Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся.

·                Развитие внимания, сообразительности, находчивости.

Развитие умения работать в команде.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация

Руководство-навигация  по презентации:

ü   Переход на выбранный вопрос происходит по гиперссылке (номер вопроса – гиперссылка).

ü   На каждом слайде по нажатию мышки на пятно появляется правильный ответ.

ü   Возврат на слайд с таблицей вопросов – кнопка   .

ü   По завершению игры переход на слайд 12  (игра 2) кнопка  на слайде 2.

Ход игры

Ведущий 1:  Выдающийся французский ученый XVII века Блез Паскаль писал: «Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным».

   Ведущий 2:  Сегодня мы собрались на математическую игру «Проще простого». Все вопросы, которые будут заданы, связаны с математикой.  Мы постараемся доказать, что математику не зря называют «царицей наук», что ей больше, чем какой-либо другой науке свойственны красота, гармония, изящество и точность.

Ведущий 1:  Математика выявляет порядок, симметрию и определённость, а это – важнейшие виды прекрасного", так сказал Аристотель.

   Ведущий 2:  И как говорил Бернард Шоу:" Умение мыслить математически – одна из благороднейших способностей человека." Так давайте же развивать эту способность!

  Ведущий 1:   Представляю вам команды, которые примут участие в сегодняшней игре:

 (Представление команд, капитанов, название команды и девиз).

Ведущий 2: Поприветствуем наши команды! Все участники игры представлены, теперь познакомлю вас с ее правилами (знакомит с правилами игры).

Правила игры

Играют 3 команды. Полем для игры является квадрат, разделённый на девять клеток. Очерёдность выбора вопроса командами на игровом поле определяется жеребьёвкой

1	2	3
4	5	6
7	8	9

Команды поочерёдно (в соответствии с жеребьёвкой) выбирают клетку, которая будет участвовать в текущем ходе. Команда получает балл только в том случае, если верно отвечает на вопрос, в противном случае право ответа получают соперники и ход переходит к команде в соответствии с жеребьёвкой.

Ведущий 1: Итог подводится по количеству набранных очков. А  следить за игрой команд будут не только болельщики, но и члены судейского жюри, которое я Вам с удовольствием сейчас и представлю, это...... (представляют членов жюри)

Ведущий 2: Проводятся 2 полуфинальных   раунда и 1 финальная игра

 Я приглашаю капитанов на жеребьёвку, для определения очерёдности на право хода.

(капитаны тянут жребий)

Ведущий 1: Андрей Григорьевич Конфорович, автор научно-популярных книг о математике сказал: "Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым."

Так  «Дерзайте, играйте и выигрывайте!» Итак, начинаем игру.

1 раунд  (слайды 3-11)

Задания:

1.             Петя задумал число и сказал ребятам: «Это число меньше 15. Вы называете его, когда считаете четверками. Вы называете его, когда считаете тройками». Какое это число?   (12) 

2.             Какой цветок назван в честь одной из женщин-математиков?

 1) Хризантема              

 2) Гортензия   (Гортензия Лекот, 1723-1788).

   3) Лилия. 

 Ведущий 2: Именем известной вычислительницы француженки Гортензия Лекот (1723-1788) назван цветок гортензия, привезенный ею из Индии.

3.             Автор первого в России учебника «Арифметика», который впервые был издан при Петре 1 (1701 – 1702 гг.).  (Л.Ф. Магницкий.)

 

Ведущий 1:  Магницкий Леонтий Филиппович (при рождении Телятин; рождён 19 июня 1669 года, — русский математик, педагог. Преподаватель математики в Школе математических и навигацких наук в Москве (с 1701 по 1739), автор первой в России учебной энциклопедии по математике.

В 1701 по распоряжению Петра I был назначен преподавателем школы «математических и навигацких, то есть мореходных хитростно наук учения», помещавшейся в здании Сухаревой башни. Начал работать помощником учителя математики — Андрея Фарварсона, а затем — учителем арифметики и, по всей вероятности, геометрии и тригонометрии, ему было поручено написать учебник по математике и кораблевождению.

4.             Температура у подножия горы была 15. На середине подъема на гору температура понизилась на 7, на вершине горы она еще понизилась на 12. Какая температура на вершине горы?  (- 4)

5. Угол в 2 градуса рассматривают в лупу, увеличивающую в 4 раза. Какой величины покажется угол? 

1) 8       2)  16       3) 2.

6. Процент – это:

1) сотая часть числа;    2) десятая часть числа;    3) тысячная часть числа.

7. Древнегреческий ученый философ, живший в 6 в. до н.э., которому приписывают высказывание  «Все есть число». Кто это?   

 1) Евклид      2) Архимед      3) Пифагор.

Ведущий 1: Пифагор Самосский - это древнегреческий математик, философ и мистик, родоначальник школы пифагорейцев. Годы его жизни - 570-490 гг. до н. э

Трудно отделить историю жизни этого мыслителя от легенд, которые представляли его в образе совершенного мудреца, а также посвященного в таинства варваров и греков

Всегда было окружено имя Пифагора множеством легенд еще при его жизни. Например, считалось, что он был способен управлять духами, знал язык животных, умел прорицать, а птицы могли изменить направление полета под влиянием его речей. Приписывали Пифагору предания также умение исцелять людей, используя, в том числе, прекрасное знание различных лекарственных растений. Влияние на окружающих этой личности трудно переоценить.

8. Оля родилась на 5 лет раньше Марии. В каком году родилась Оля, если Марии в 1995 году было 10 лет?  (в 1980 г.)

9. Из перечисленных ниже чисел укажите наименьшее число, которое кратно обоим числам 12 и 15:

1) 3    2)  60        3) 180.

Слайд 12

2 игра (слайды 13-22)

1.             Величайшая заслуга этого древнегреческого ученого в том, что он подвел итог построения геометрии и придал изложению столь совершенную форму, что на две тысячи лет его труд стал энциклопедией геометрии. Кто он?  

  1) Архимед             2) Пифагор      3) Евклид.

2.             Функциональную зависимость ввел в математику:

1) франц. ученый Рене Декарт      2) франц.математик и физик Блез Паскаль 

 3) франц.ученый Франсуа Виет.   

3.             Летел по небу гусь, да еще полгуся, да четверть гуся, да две осьмушки гуся. Сколько всего летело гусей?  (2)

4.             Площадь квадрата со  стороной 100 м – это:

1) гектар;    2) сотка;     3) 10 кв.м.

5.             В ящике 15 ложек. 9 из них большие, остальные маленькие. Найдите отношение числа маленьких ложек к числу больших. (6/9)

6.             Дробь 0,06  надо записать в виде процентов. Какой из следующих ответов верный?      

 1)  0,06%      2)  60%      3)  6%.

7.             Если площадь квадрата 36 кв.см, то чему равна длина его стороны?  (6 см)

8.             Стрелок из лука попал по мишени в 75% сделанных им выстрелов. Если стрелок сделал всего 20 выстрелов, то сколько раз он попал по мишени?  (15)

9.             Исключите «лишнее» слово:

 1) сумма;     2) разность;     3) множитель;     4) частное.

3 игра (финал)   (Слайды 23-32)

1.             Высота дерева 30 м. Найти, за сколько дней улитка достигнет вершины дерева, если днем она поднимается на 3 м, а ночью сползает на 2 м.

  1) 10       2)  28            3) 30.

2.             Сколько прямых можно провести между двумя прямыми?  (бесконечное множество).

3.             Кому принадлежат слова: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»?  

1) М.В.Ломоносову    2) Лобачевскому    3) С.Ковалевской

4.             Запятую после целой части десятичной дроби предложил ставить: 

1) нем.ученый Иоганн Кеплер    2) франц.ученый Франсуа Виет

3) франц.ученый Ренэ Декарт

5.             Скажите, сколько в комнате кошек, если в каждом из четырех углов сидит по одной кошке, напротив каждой кошки сидит по три кошке и на хвосте у каждой кошки сидит по кошке? (4)

6.             Кому принадлежат слова: «Математика – царица наук, арифметика – царица математики»? 

1) Блез Паскалю     2) Карлу Фридриху Гауссу          3) Леонарду     Эйлеру

7.             Ребята пилят бревно на метровые куски. Отпиливание одного такого куска занимает 1 минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5 м?  (за 4 мин)

8.             Кто из великих русских писателей занимался составлением арифметических задач?        (Л.Н.Толстой)

9.             Первая женщина-математик в России. (С. Ковалевская)

Использованная литература

•           Математика. Приложение к газете «1 сентября» 1999-2001 гг

•           Минковский В. Л. «За страницами учебника  математики» 

•           Предметные недели в школе. Математика. Сост. Л.В. Гончарова. – Волгоград: Учитель, 2004.

•                 Труднев В. П. «Считай, смекай, отгадывай»

•                 Ф.Ф.Нагибин, Е.С.Канин "Математическая шкатулка" Просвещение 1984

Медиаресурсы:

http://gl.weburg.net/00/tv/shows/3/10472/mediumposter/505044.jpg

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/5/88/465/88465571_large_magniz.jpg

http://stat19.privet.ru/lr/0b16cfa6327fb9cdb4c949ca1a70cc03

http://kk.convdocs.org/pars_docs/refs/4/3154/3154_html_6cd7080c.gif

http://befocus.ru/images/stories/2013/02/M_Lomonosov.jpg

http://biografiya.org/wp-photos/20090518-210153-2.jpg