Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект внеурочного занятия по народоведению на тему: "Мир и дом" (3 класс)

Конспект внеурочного занятия по народоведению на тему: "Мир и дом" (3 класс)

Скачать материал

 

«Введение в народоведение»

 

Оборудование урока:

  1. листы –опоры ( для фронтальной работы)
  2. презентационная программа на ПК ( слайды)

 

Тема занятия: «Мир и дом»

 

---

Цели занятия:

1.      показать самобытность народных культур русского и калмыцкого народа, их внутреннее сущностное сходство, обусловленное единством человеческой духовной природы, несмотря на различие языков , обычаев, обрядов. 

2.      углубление знаний детей о прошлом калмыцкого и русского народов, обогащение речи учащихся образами народного фольклора.

3.      воспитание толерантности по отношению к традициям и обычаям другого народа.

Девиз занятия:

«Без прошлого нет настоящего и будущего»

 

 

Ход занятия:

 

I.                   Организационная часть

@Учитель:

-Ребята ! Вы уже знаете, что в нашей гимназии проходит Неделя языка. А так как я веду в своём классе факультативный курс «Введение в народоведение» , то сегодня мне хотелось бы показать, что узнают дети о культуре, традициях и обычаях русского и калмыцкого народов, изучая это курс.

-А вы мне поможете, хорошо ?

Тема нашего занятия «Ми и дом»,  Девиз: «Без прошлого нет настоящего и будущего»

 

II.                Вступление

@Учитель:

Ребята, вы знаете. Что наш большой «космический дом» - это планета Земля. А наш дом на Земле- это наша страна, республика, село, где мы живем. Много нас живет на родной земле. И все мы такие разные. Много разных народов в нашей стране и на Земле. У каждого -свои обычаи, песни, сказки, предания. Как же нам понимать друг друга?

 

ƒУченица:

Чтобы понимать другого человека, надо знать себя, прошлое своего народа.

ƒУченица:

Чтобы понять другой народ, надо знать другой народ: его прошлое, его обычаи и традиции.

ƒУченица:

 Важно не просто понимать, но и ценить других людей, кроме себя.

@Учитель:

А когда приходит это умение?

ƒУченица:  

Это умение приходит тогда. Когда ты видишь, как много общего между разными людьми и разными народами.

@Учитель:

Вот об этом мы сегодня и будем говорить на занятии.

 

«Не бравшись за топор, избы не срубишь»

 

@Учитель:

 В старину говорили «Не бравшись за топор, избы не срубишь» И мы  с вами сейчас вспомним, каким в прошлом было жилище у русского и калмыцкого народа.

 

ƒУченица

-Строительство дома у русских было мужским делом. Избу «рубили» топором. Крыша – очелье, волнистый резной узор- причелины, на концах причелин- солнышко-охраняющее знак. На самом верху –охлупне- круто выгнутые  шея и грудь – птицы.

 

ƒУченица

- При переходе в новый дом, ( обычно 14 сентября, ко Дню Симеона) прежде всего вносили образ ( икону), квашню с растворенным тестом, а потом кошку, собственно для домового, приговаривая: «Вот тебе хозяин, мохнатый зверь на богатый двор»

 

ƒУченица

- Лучшим украшением комнат избы были образа святых угодников. Столы – деревянные, дубовые. Стенных зеркал не было. Для хранения домашних вещей употреблялись сундуки, погребцы. В избе был мужской угол и женский ( «бабий кут»)

 

 

 

‚Ученик:

- Остов калмыцкой кибитки состоит из 6 складных решеток, двери с двумя створками, 60 шестов, круглого дымохода.

В кибитке стоит укюг-комод. В него кладут самое ценное из утвари. 

 

ƒУченица

 

- Рядом, на маленьком ящике- стоит буддийский молитвенник, похожий на цилиндрические деревянное ведро, внутри молитвенника находятся листки бумаги с молитвами. Рядом с молитвенником стоит деревянная кровать девушки-дочери хозяина. С правой стороны- маленький шкаф, на котором стоят светильники, деревянная чашечка для пожертвований предкам. Рядом со шкафом справа, стоит деревянная кровать хозяина дома.


III.       «Человек без родни не живет»

 

 

@Учитель:

 

- Как известно, человек без родни не живет. На новоселье приходили и приезжали родственники.

(фронтальная работа по листам-опорам)

 

 

 

 

 

 

 

Термины родства у русских.

 

Отец мужа- свёкор

Мать мужа- свекровь

Отец жены- тесть

Мать жены- теща

Муж дочери- зять

Брат мужа-деверь

Сестра мужа-золовка

Брат жены- шурин

Жена сына- сноха

Термины родства у калмыков.

Дядя по матери- наhцх

Дядя по отцу- авh

Сестра-эгч

Брат-ах

Мама-эк

Папа-эцк

Дедушка-аав

Бабушка-ээж

Тетя, сестра матери-наhц эгч

Тётя, сестра отца-hаhа

 

 

IV.       «Не красен день без солнышка, не мила жизнь без малых детей.»

 

@Учитель:

- Ну что ж, дом построили, новоселье справили, но, как известно, «Не красен день без солнышка, не мила жизнь без малых детей» Родились дети.

ƒУченица

 ( обряд крестины)

-У христианских народов имя при крещении ребенку выбиралось по святцам. Ребенка спешили крестить как можно раньше. Чаще всего на 8-й или 40-й день после его рождения. Крещение происходило в церкви. Крёстных родителей выбирали из родственников. Их приглашал отец ребенка. Крестный покупал младенцу крестик и приносил на крестины хлеб. Крёстная готовила малышу рубашку и полотенце для священника.

После крестин отец ребенка приглашал всех « к младенцу на хлеб на соль, кашу есть» Первая ложка каши (обязательно пересоленной) полагалась отцу. Затем отец угощал кума и куму (крёстных) «Выкушайте, куманьки дорогие! С крестником Вас Как вы видели его под крестом, так бы видеть вам его под венцом.»

@Учитель:


 

- Наречение именем у калмыков являлось одним из знаменательных событий в жизни ребенка. Считалось, что от удачного выбора имени зависит вся будущая жизнь ребенка, его судьба. Имя обычно давали на 5-й 6-й день  рождения. К новорожденному приглашали зурхачи ( астролога) «для указания судьбы и назначения новорожденному имени.» Родители и родственники ждали от зурхачи «счастливого» имени для своего ребенка. При наречении именем учитывалось время года, бытовые ситуации, время суток. Если давали  имена предков, близких родственников, обычно нарекали именами мудрых и сильных родственников, пользовавшихся большим уважением в роду. Но случалось и так,  что имя оказывалось слишком «тяжелым». Родственники заключали, что данное имя ребенку не подходит , и заменяли его другим.

 

Что обозначают имена?

Нарн- «Солнце» - воскресенье

Пюрвя- четверг

Бадма – лотос

Эрдни – драгоценность

Цаhан – белый

Дорджи- алмаз

 

V.         «Воспитывай лаской, а не таской»

 

@Учитель:

-Родился человек, а теперь его воспитывать надо, уму- разуму учить. В народе,  из поколения к поколению,  через игровую культуру детства,  передавались лучшие человеческие качества: трудолюбие, уважение к людям, смелость, ловкость, наблюдательность. Словесные игры: загадки, пословицы и поговорки, скороговорки, считалки есть и у калмыков и у русского народов.

JПослушайте поговорки: (учащиеся)

На русском языке

- Напой, накорми, а после вестей спроси.

- Что есть в печи, все на стол мечи.

- Вся семья вместе, так и душа на месте.

 

На калмыцком языке

Надпись:  ( слово-серебро, молчанье- золото)

 

J Игра «Договори пословицу»

  1. Маленькое дело лучше … ( большого безделья)
  2. Жизнь дана на .. ( добрые дела)
  3. Дружба крепка не лестью, а .. ( правдой и честью)

 

J Скороговорки:

  1. Расскажи мне про покупки .

– Про какие  про покупки?

- Про покупки, про покупки, про покупочки свои.

 

  1. Кукушка кукушонку

       купила капюшон

       надел кукушонок капюшон.

       Как в капюшоне он смешон.

 

 

 

J Считалки ( перед началом игры выбирали водящего)

Негн, хойр, hурвн

Намаг, эргед, зогстн,

Негн, хойр, hурвн

Наадан ода эклм

J Загадки

  1. Стальной конёк

      По белому полю бегает ,

      За собой черные следы оставляет

  ( ручка)

  1. Течет , течёт не вытечет,

     Бежит, бежит, не выбежит

( река)

  1. На соломинке дом.

     Сто  ребяток в нем.

( колос)

  1. Хойр чиким дарна

      Хамыр дерм торна

      Хойр нурм амрна,

      Харань улм ясрна

( очки)

  1. hазрин овснд тарлhлна,

      hасн баллад шована.

      Намртнь ичэндэн орна,

      Нарта хаврар hарна.

(зурлен-суслик)

 

 J Игры

Русская народная игра «Коршун и наседка»

Слова и форма игры подсознательно  помогают ребенку сформировать представление о матери, взаимоотношение в семье и вне семьи, традиционные поведенческие нормы. Конечно, это является частью системы воспитании хорошо работает в комплексе всех мер трудового, этического, художественного, духовного воспитания в крестьянской семье причем, крестьянин не воспринимал процесс воспитания так осознанно. Это была обыденная жизнь, только жизнь в семье, где каждый слышит друг друга, а не живет своими проблемами  

 

Игра  в коршуна и наседку хорошо известна во многих областях. Наседка защищает своих детей от коршуна (по жеребьевке выбираю коршуна и наседку, остальные цыплята). Коршун роет землю. Курица подходит к нему и спрашивает:

Коршун, что ты делаешь?
Ямочку копаю.
На что тебе ямочка?
Камешки собираю.
— На что тебе камешки?
— В твоих деток бросать.
За что, про что?

Коршун поёт:

Про честном народе
Потоптали в огороде
Лук да
чеснок,
Желудей горшок!

Цыплята разбегаются, а коршун их ловит. Того, кого он поймает, отводит к ямке, а потом бежит за другим. Курица может освободить цыпленка — для этого она должна положить в ямку выкуп: цветок, желудь, шишку и др.

 

Калмыцкая народная игра «Нападение» (серебряный пояс. Прятанье кольца)

 

( Задача ведущего- спасти, защитить других игроков.

В основе игр- защите , спасение , помощь другому человеку)

 

Одной из популярных игр являлась игра «нападение» («хорма хотон») Играющие- группа парней и девушек- становились друг за другом. Каждый крепко брался обеими руками за пояс впереди стоящего. Во главе колонны становился самый сильный парень- защитник. Нападающий выбирался тоже из сильных. Его задача- нападая, отрывать людей от колонны в одиночку и группами- и так победить. Он нападал то справа, то слева. Ведущий защитник старался не допустить его ни с какой стороны, не деть разрушить цепочку. Если нападающий побеждал, он менялся местами с ведущим. Игра продолжалась. В эту и другие игры парни и девушки играли после работы, вечерами.

 

      

 

VI.       Ребусы

 

вававававававанё

÷Понева – юбка в русском национальном костюме

 

 

Пояс- элемент калмыцкого национального костюма

ссссссся

 

 

 

 

 

 

зЛ

÷Зул – калмыцкий праздник встречи зимы

 

 

 

Заигрыши- второй деньö масленицы.

 

 

 

 

÷Сретение- встреча Сименона и Богомладенца Христа ( Сретение Господне, христианский праздник отмечался 15 февраля)

 

Август- восьмой месяцö календаря.

аГ,

 

 

VII.    Подведение итогов, вывод.

 

 

@Учитель:

-Что касается игр и игрушек, говорят так: «Пока жива детская игра и игрушка, жива душа ребенка и народа!»

- Ребята! Наше занятие заканчивается. А вы заметили, что несмотря на разницу в традициях и обычаях, у калмыцкого  и русского народов есть много общего. Посмотрите..

 

 

 

 

 

 

(проецируется итоговая таблица)

 

У русских

                                    

В ИЗБЕ ..

  1. Главное – образ (икона)
  2. Был мужской угол и женский («бабий кут»)

 

 

  • После рождения ребенка: крестили- давали ему имя.

 

  • В воспитании детей использовали словесные игры: пословицы, поговорки, загадки, считалки, скороговорки, учили народным играм.

         ПРАЗДНИКИ: 

         Новый год,

         масленица

 

У калмыков

                                   

В КИБИТКЕ..

  1. Буддийский молитвенник
  2. Была женская половина и мужская.

 

 

  • После рождения ребенка: зурхачи назначал новорожденному имя

 

  • В воспитании детей использовали словесные игры: пословицы, поговорки, загадки, считалки, скороговорки, учили народным играм.

 

         ПРАЗДНИКИ: 

         Зул

         Цаhан Сар 

 

 

@Учитель:

-Важно!! Знать прошлое своего народа, и народа, с которым ты живешь, важно видеть , как много общего между разными народами. 

-Как вы считаете , ребята, какие должны быть отношения между нами такими разными , но вместе с тем такими похожими.

 

 ƒУченица

- Надо уважать друг друга. Не смотря на то, какой национальности человек.

ƒУченица

- Дружить с людьми из других стран, уважать их и быть терпимыми.

ƒУченица

- Нужно понимать друг друга, не ссорится, а жить дружно и радостно.

@Учитель:

Спасибо, Вам, ребята, за помощь!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект внеурочного занятия по народоведению на тему: "Мир и дом" (3 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист по планированию

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 925 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.11.2015 1368
    • DOCX 3.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лебедева Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7945
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 391 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1211 человек из 82 регионов

Мини-курс

Теоретические аспекты трекинга и менторства

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детское развитие: ключевые моменты взаимодействия с детьми и подростками

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 52 регионов

Мини-курс

Подростковые проблемы: индивидуальный подход

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 278 человек из 65 регионов