Конспект внеурочного занятия по ПДД

Здравствуйте, ребята!

Давайте поздороваемся с нашими гостями!

Сегодня мы разделились с вами на три группы, чтобы узнать чему будет посвящено наше сегодняшнее занятие, давайте отгадаем кроссворды.

Какое слово получилось у 1 группы?

Какое слово получилось у 2 группы?

Какое слово получилось у 3 группы?

Как вы думаете, чему будет посвящено наше сегодняшнее занятие?

А сейчас послушайте одну историю.

Жил-был автомобильчик Москвичок. Малыш умел ездить. Умел тормозить и поворачивать. Но совсем-совсем не знал Правил дорожного движения. Однажды Москвичок выехал в город.

Москвичок.

Все улицы-дорожки

Пройду за полчаса.

Куда качу я смело?

Кому какое дело!

А это что за птица?!

Смешной Дорожный знак!

Дорожный знак «Въезд запрещен».

Всем, кому даны колеса,

Передай ты наш совет:

Пусть у нас сначала спросят,

Можно ехать или нет.

Мы поможем,

Мы расскажем

Честь по чести,

Что и как,

Мы дорогу вам укажем,

Уважайте каждый знак!

Дорожный знак «Пешеходный переход».

Чтоб машины не спешили,

Шел спокойно пешеход,

Помогать мы им решили,

Мы дежурим круглый год.

Москвичок.

Не ждите вы, бульвары,

Чтоб я затормозил!

Подвиньтесь, тротуары,

С дороги, магазин!

Собаки, птицы, кошки,

Не ставьте мне подножки!

Би-би, би-би, би-би!

Знаки хором.

Куда ты?!

Тормози!

— Как вы думаете, что случилось с Москвичком?

— Что вас удивило?

— Для чего нужны дорожные знаки? (Ответы детей.)

На доске висят различные  дорожные  знаки.

 Учитель: - Посмотрите как много разных дорожных знаков, но все они делятся на большие группы. Давайте и мы их разделим на группы.

Игра 1. « Раздели на группы».

    Учитель вызывает 3 игроков и предлагает им распределить знаки, которые висят на доске, на несколько групп. После выполнения задания, проводится коллективная проверка и исправление ошибок. Здесь же, каждой группе  знаков дается название, и под каждой группой знаков вывешивается табличка с названием (предупреждающие,  запрещающие, знаки сервиса.)

 Пока участники работают, учитель остальным детям загадывает загадки:

1.Я хочу спросить про знак.

  Нарисован знак вот так:

  В треугольнике ребята

  Со всех ног бегут куда-то.

                          (Дети)

2. Шли из школы мы домой,

   Видим – знак над мостовой.

   Красный круг,  велосипед,

   Ничего другого нет.

                          (Велосипедное движение запрещено)

3. Машины мчат во весь опор,

    И вдруг навстречу знак:

    Изображен на нем забор.

    Я тру глаза, гляжу в упор:

    Шоссе закрыто на запор?

                          (Железнодорожный переезд со шлагбаумом)

4. Нарисован человек.

    Землю роет человек.

   Почему проезда нет?

   Может быть, здесь ищут клад?

   И старинные монеты

   В сундуке большом лежат?

   Их сюда, наверно, встарь

   Спрятал очень жадный царь?

                            (Дорожные работы)

5. Отчего бы это вдруг

   Стрелки дружно встали в круг?

   И машины друг за другом

   Мчатся весело по кругу.

   Что такое, в самом деле,

   Словно, мы на карусели!

   Мы на площади с тобой.

   Здесь дороги нет прямой.

                            (Круговое движение)

6. Посмотри, идут ребята

    По дорожке полосатой,

    Кто знак этот назовет?

                             (Пешеходный переход)

7. Вот идем по мостовой.

    Отправляемся домой.

    Видим: яркий знак висит.

    И о чем-то нам гласит.

    Красный фон, кирпич на нем.

   Отвечаем и не ждем!

                           (Проезд закрыт)

Игра 2. « Найди пару».

   Каждой команде выдается конверт с заготовленными дорожными знаками и их описанием (карточки, где написано, что этот знак обозначает), перемешанные между собой. Каждая команда получает определенную группу знаков: предупредительные, предписывающие, запрещающие, информационно-указательные или знаки сервиса.

Задача: подобрать к знакам их описания. Подобранные пары скалываются канцелярской скрепкой так, чтобы с одной стороны был рисунок, а с другой — текст.

— Назовите знак. Скажите, к какой группе знаков он относится.

Игра «Доскажи словечко».

      - Я начну читать стихи, а вы продолжайте, дружно хором отвечайте.

1. (Показывает знак «Пешеходный переход»)

- Всем знакомые полоски,

 Знают дети, знает взрослый,

 На ту сторону ведет

 Пешеходный ……….

2 (Показывает знак «Дети»)

 - Эй, водитель, осторожно,

   Ехать быстро невозможно,

  Знают люди все на свете

  В это место ходят …….

3.(Показывает знак «Велосипедная дорожка»)

 -На машинах здесь, друзья,

 Ехать никому нельзя,

 Можно ехать, знайте, дети,

 Только на ………….

4.(Показывает знак «Пешеходная дорожка»)

- А здесь, ребята, не до смеха,

 Ни на чем нельзя здесь ехать.

 Можно только своим ходом

 Можно только ………..

5.(Показывает знак «Пункт первой медицинской помощи»)

- Я не мыл в дороге рук,

  Поел фрукты, овощи,

  Заболел и  видишь – пункт…………..

6.(Показывает знак «Телефон»)

- Что мне делать? Как мне быть?

   Нужно срочно позвонить.

   Должен знать и ты, и он,

   В этом месте……….

    Потом коллективно проверяют правильность выполненной работы и при необходимости исправляют ошибки.

ИГРА 3

- А сейчас , ребята я  предлагаю поиграть. Я буду показывать сигналы светофора. Если красный – вы стоите на месте, желтый – хлопаете в ладоши, зеленый – ходьба на месте. Итак, внимание!

— Скажите, а вы знаете, почему светофор так называется?

— Это слово составлено из двух частей: «свет» и «фор». Значение слова «свет» вы знаете, а что такое «фор»? Слово «фор» произошло от греческого «форос», что значит «несущий» или «носитель». Если соединить эти две части, то станет понятно, что слово «светофор» значит «носитель света», «несущий свет». Светофор действительно несет свет, причем трех разных цветов. Каких?

— А известно ли вам, почему были выбраны именно эти три цвета: красный, желтый, зеленый?

(Ответы детей).

— На какие два вида делят светофоры?

(У детей на столах альбомные листы с изображением трех транспортных светофоров и двух пешеходных.)

— Подпишите на карточках, как называются светофоры каждой группы.

— Вспомните, что означают сигналы светофора.

— С помощью цветных карандашей на первом светофоре «зажгите» сигнал «стойте», на втором — «внимание», на третьем — сигнал «идите».

— На каком из пешеходных светофоров горит сигнал «стойте», а на каком — «идите»?

— Подпишите название сигнала под пешеходным светофором.

— Где нам потребуются знания, полученные на занятии?

— А теперь скажите: готовы ли вы дать торжественное обещание пешехода?

Торжественное обещание пешехода

— Переходить улицу по пешеходному переходу...

— Обещаю!

— Переходить дорогу только на зеленый сигнал светофора...

— Обещаю!

— Переходить улицу в группе людей...

— Обещаю!

— Ходить только по тротуару и никогда не ходить по проезжей части...

— Обещаю!

— Не ходить по краю тротуара...

— Обещаю!

— Не играть возле проезжей части...

— Обещаю!

— Не разговаривать по телефону при переходе через улицу...

— Обещаю!

— Не кататься на велосипеде, роликах, коньках и санках на проезжей части…

— Обещаю!

— Неукоснительно выполнять эти правила...

— Обещаю!

Частушки

Задачки для пешеходов и будущих водителей

Учитель:

  Задача 1.

 Во дворе Денис встретил своего друга Сашу, который предложил: « Хочешь на «зебру» посмотреть?». Саша, схватив Дениску за руку, поспешил к дороге, где ездили машины, автобусы, троллейбусы…

 Как ты думаешь, почему мальчики пошли не в зоопарк, а на улицу? Объясни.

Учитель:

 Задача 2.

 Как только выпал первый снег, все ребята помчались во двор. Все рады первому снегу. А Дениска взял санки и побежал к горке, горка совсем рядом - у дороги. Влез Денис на горку, сел на санки и помчался вниз! Но вдруг неожиданно из-за поворота выскочила машина…

 Как ты думаешь, что могло случиться?

 Где можно кататься на санках, лыжах, коньках?

Учитель:

 Задача 3.

 Денис с друзьями играл в футбол. Место для игры выбрали недалеко от улицы. Дениска так увлёкся игрой, что не заметил, как с мячом оказался вне поля. Удар! И мяч полетел, только не в ворота, а прямо на улицу. Мальчик бросился за ним…

 Что может случиться с Денисом? Скажи, где можно играть с мячом.

Учитель:

 Задача 4.

 Однажды Денис переходил проезжую часть улицы на зелёный сигнал светофора. И вдруг зелёный огонёк заморгал и переключился на жёлтый. Что должен делать пешеход в такой

ситуации: идти вперёд на противоположную сторону улицы или вернуться назад к тротуару?

 Расскажи о правилах перехода регулируемых перекрёстков.

Игра на внимание

Учитель:

- Проверим, насколько вы внимательны.

На мои вопросы отвечайте: «это я, это я, это все мои друзья».

Учитель:

Кто из вас идет вперёд только там где переход?

Дети: «это я, это я, это все мои друзья».

Учитель:

Кто, пусть смело говорит на трамвае не висит?

Дети: «это я, это я, это все мои друзья».

Учитель:

Кто из вас в  трамвае тесном уступает взрослым место?

Дети: «это я, это я, это все мои друзья».

Учитель:

Кто из вас идя домой, держит путь по мостовой?

Дети  молчат.

            Учитель:

 Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Дети  молчат.

            Учитель:       

Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?

Дети: «это я, это я, это все мои друзья».

Учитель:

Знает кто, что свет зелёный – это путь для пешехода?

Дети: «это я, это я, это все мои друзья».