Конспект внеурочного занятия Правила движения достойны уважения

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5»

Занятие внеурочной деятельности

«ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ ДОСТОЙНЫ УВАЖЕНИЯ!»

                            Провела :

                                                                        Кузнецова Светлана Геннадьевна,

                                                             учитель начальных классов

Бугуруслан

 2015 г.

Тема занятия: Правила движения достойны уважения

Цель: 1. Привлечь внимание учащихся к  проблеме безопасности дорожного движения.

2. Напомнить правила для пешеходов.

3. Воспитывать ответственность за свою жизнь и жизнь    других   участников дорожного движения.

Технология занятия: игровая технология, проектная технология

Ожидаемый результат: учащиеся закрепят знания о правилах дорожного движения;

самостоятельно смогут применять знания по ПДД на практике;

сформируют вывод о необходимости соблюдения ПДД, как способе безопасного поведения на улице; приобретут опыт совместной творческой деятельности.

Формирование УУД:
Личностные действия:  учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата,
 Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.
Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.
Коммуникативные действия: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

 Участники : учащиеся 3А класса, классный  руководитель.

Оборудование: музыкальное сопровождение, проектор, компьютер, фотоаппарат.

Материалы и инструменты: листы формата А 2, заготовки для стенгазет по теме ПДД, ножницы, клей

Наглядные средства: презентация «Правила дорожного движения», дорожные знаки, материалы для сценки

Предварительная подготовка: учащиеся готовят заготовки для стенгазет: заголовки , иллюстрации, правила дорожного движения, интересные задания по ПДД.

часть учащихся готовят сценку,  разучивают стихи.

Время проведения : 40 минут

ХОД ЗАНЯТИЯ

Содержание этапа	Деятельность уч-ся	Формируемые УУД
Мотивационный этап Посмотрите на иллюстрации и определите тему нашего занятия . Чтобы определить задачи нашего  занятия, посмотрите сценку по теме «Правила дорожного движения» 1.                  Сценка: «Про того кто головой рисковал на мостовой». 2.      (появляется Стёпа, голова в бинтах) 3.      Ребята - Стёпа, милый, что с тобой? 4.      Что с твоею головой? 5.      Стёпа -То не ваше вовсе дело 6.      То моё страдало тело 7.      То мои ломались ноги 8.      На проезжей, на дороге. 9.      Ребята -Ты в аварию попал? 10.  Ребята -Путь не там перебегал? 11.  Ребята -От этого ты, друг, страдаешь, 12.  Что ты правила не знаешь! 13.  Стёпа -Не уверен я, что эти 14.  (показывает на ребят) 15.  Тоже знают всё на свете 16.  Ну, а если даже знают правила, всё равно их нарушают. 17.  Учитель: Правильно ли это, ребята? В третье воскресенье ноября  Планета отмечает скорбный Всемирный День памяти жертв дорожных аварий.  В этот день принято чтить память всех жертв дорожно-транспортных происшествий, кто уже никогда не вернется домой. Дата отмечается по всему миру с 2005 года, а статус её закреплен специальной резолюцией ООН.      Каждый день в мире в результате ДТП погибают около 3,5 тысяч человек. В год потери составляют более 1,2 млн. человек погибшими и около 50 млн. ранеными. Проблема признана одной из важнейших в мировом сообществе, наряду с раковыми заболеваниями, загрязнением окружающей среды, истощением энергетических ресурсов.      Дорога не терпит непослушания и забирает жизнь самых лучших, самых любимых. Чтобы предотвратить беду мы все должны соблюдать правила дорожного движения.       Какие задачи поставим для себя? -повторить правила дорожного движения -привлечь внимание других людей  к проблемам дорожного движения  Если правила движенья Выполняют все вокруг, Будут живы, будут целы Я и ты, мой юный друг. Всем на свете, всем на свете, Эти правила нужны. Помнить взрослые и дети Эти правила должны!	показывают сценку	Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место. Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи. Регулятивные УУД: определять цель учебной деятельности. Познавательные УУД: определять круг своего незнания, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.
Этап актуализации знаний Показ презентации «Правила дорожного движения» Учащиеся делятся на  группы 1 задание: Разминка:  «Светофорный танец». Если впереди Зеленый братец – танцуйте веселее, если вперед выходит Желтый братец – стоп! Остановитесь, пританцовывая на месте. Ну, а если Красный – погрозите друг другу пальцем – «Нельзя идти на красный свет!!!». Зеленый глазок светофора – значит,   танец продолжается.  2 задание: Вставьте пропущенные слова в правила. - Чтобы перейти улицу, надо найти… (светофор, зебру). - Прежде чем перейти улицу, посмотри… (налево). Дойдя до середины улицы, посмотри(направо). - Не успеваешь перейти улицу, остановись на … (островке безопасности). Если его нет, нужно остаться на … (центральной линии). - «Стой! Остановись!» - командует пешеходу … (красный) сигнал светофора.         - «Путь свободен. Идите!» - это команда … (зелёного) сигнала светофора.         - Никогда не перебегай улицу перед … (автомобилем).  - Детям до … (14 лет) запрещено ездить на велосипеде по дорогам, где ездят автомобили. 3 задание : Опишите ситуацию и дайте совет, как не допустить такого на дорогах.	смотрят презентацию о ПДД делятся на группы с помощью сигналов светофора Все дети танцуют, а цвета светофора –перед ними . в группах вставляют в карточки пропущенные слова описывают опасные ситуации на дорогах	Личностные УУД:  Ценить и принимать следующие базовые ценности: «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого» Коммуникативные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом, слушать и понимать других, читать про себя информацию и понимать прочитанное. Познавательные УУД: перерабатывать, систематизировать информацию, выбирать нужную информацию. Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, определять цель учебной деятельности, план выполнения задания, самоконтроль. Познавательные УУД: систематизировать информацию, выбирать нужную информацию. Регулятивные УУД:  Самоконтроль и коррекция. Личностные УУД:Уважение к своей родине, ее символам, радость и гордость от того, что мы родились и живем в России. ^Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении, осуществлять контроль. Познавательные УУД: выполнять логические операции: сравнивать. Регулятивные УУД: способность к преодолению препятствий, оценивать результаты своей и чужой деятельности, самоконтроль, самооценка.
Для того , чтобы решить нашу вторую задачу-привлечь внимание других людей к проблеме дорожной безопасности, предлагаю вам выполнить проектную работу в группах-выполнить газеты по правилам дорожного движения. Какой должна быть газета? Какие рубрики включать в себя?  Вывод: у газеты  должно быть название, информация, занимательный материал, газета должна быть красочной и интересной. Вспомним правила работы в группах	высказывают свои мнения по созданию стенгазеты
Практическая работа 1. изготовление стенгазет 2. защита проектов по плану: 1.Какую информацию содержит газета. 2. Где её можно применить? 3. Оценка работы группы	выполняют проектное задание в группах представляют свои проекты
Рефлексия Оцените работу других групп с помощью цветных кружков «Зелёный»- очень понравилось, газета полезная «Жёлтый»- газета полезная, но есть недостатки «Красный»- газета не удалась	оценивают работу других групп
Вывод 1 ученик: Там, где шумный перекрёсток,  Где машин не сосчитать,  Перейти не так уж просто,  Если правила не знать. Лёша с Любой ходят парой. _Где идут? -По тротуару 2 Ученик: Правил дорожных на свете немало. Все бы их выучить нам не мешало. но основное из правил движенья знать как таблицу должны умноженья: Стёпа:На мостовой не играть не кататься, Если ты хочешь здоровым остаться	показывают завершение сценки

Используемая литература:

 1.Газета для детей, родителей и педагогов  «Добрая дорога детства»  http://www.dddgazeta.ru/

2.Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. – М.: ВАКО, 2008.

3. Титкова Т.В., Горбачева Э.З., Цыганок Л.В.  Открытые уроки: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2010