Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект внеурочного занятия "Путешествие по лесным тропинкам"

Конспект внеурочного занятия "Путешествие по лесным тропинкам"

Скачать материал

Конспект  внеурочного по экологическому воспитанию

Тема: «Путешествие по лесным тропинкам»

 

 

Тема: «Путешествие лесным тропинкам»

Создать условия для:

Ознакомления значения экологии как самостоятельной обобщающей дисциплине цикла естественны наук;

Развития индивидуальных способностей учащихся;

Воспитания бережного отношения к природе;

Оборудование: Слайдовая презентация, ватман, карандаши, раздаточныйматериал.

Ход работы

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

Организационный момент

--Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас и  очень хоту начать работу с вами. Садитесь.

 

-Приветствуют учителя

 

 

Основная часть

Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему, но что бы ее узнать внимательно послушайте стихотворение, которое я вам сейчас прочту.

Чтоб человечеству от газов не погибнуть,

От вымирания живое уберечь,

Нам надо одно правило постигнуть.

Нам надо экологию беречь.

Берегите природу

Берегите, ребята, природу, -

И цветы, и деревья, и луг,

И животных, и почву, и воду,

Ведь природа – надежный наш друг.

-О чем это стихотворение?

-Правильно, молодцы! Наша сегодняшняя тема называется  «Путешествие по лесным тропинкам»

-Сегодня на нашем занятие мы совершим экскурсию по экологической тропе. Отгадайте загадку куда мыотправимся:

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню-земляникой,

Таню-костяникой,

Машеньку-орешком,

Петю-сыроежкой.

-Правильно, молодцы!

-Экологическая тропа – это маршрут в лесу, где человек изучает природу, учится охранять зверей и птиц, деревья и травы. Послушайте историю о лесе.

– Жил был лес.Обитали в лесу птицы. Птицы пели задорно и весело.Жили в лесу и звери. Резвились на полянах, охотились. Но однажды пришёл в лес человек. Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома, школы, дороги. Места для жизни ему не хватило.– Стал человек тогда вырубать лес.– Стал разжигать костры, и огонь погубил лес.– Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки, лесные озера и загрязнили воду в лесу.– Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух. Отдыхающие загрязнили природу леса мусором (бутылками, резиной, бумагой).– Негде стало жить бедным животным. И ушли они из нашего леса далеко. Остался лес один. Тоскливо и страшно стало в лесу.

– И обратился тогда лес к нам с просьбой о помощи.

“ Помогите вернуть былую красоту, птиц и животных!”

-Почему в лесу никто не живет?

-Что бы  помочь лесу, прогуляемся по лесной экологической тропе и исправим ошибки человека.

-Все готовы?

-Тогда первое, что мы сделаем, это посадим новые деревья в нашем лесу. Но для того что бы их посадить нужно разгадать кроссворд .

-Внимание на экран.

1.     Темной он покрыт корой

Лист красивый, вырезной.

А на кончике ветвей

Много-много желудей.  (Дуб)

2.     Он стоит высокий, стройный,

Лист на нем резной, узорный.

Ветками качает он.

Кто, скажите, это…?(Клен)

3.     Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей. (Береза)

4.     То ли с крыши, то ли с неба-

Или вата, или пух

Или, может, хлопья снега

Появились летом вдруг?

Кто же их исподтишка

Сыплет будто из мешка? (тополь)

5.     Это дерево цветет,

Аромат и мед дает.

И спасает нас от гриппа,

От простуд царевна - ...(Липа)

6.     Я росту, чтоб в Новый год,

Плыл весёлый хоровод,

Зелена я и свежа

И похожа на ежа,

И в жару или метель,

Называют меня... (ель)

– Вот и выросли в нашем лесу новые красивые деревья.

-Ребята скажите зачем на земле нужны леса?

-Скажите, к чему может привести массовое уничтожение лесов?

-Да, верно!

-Ребята, деревья мы с вами посадили, а кого еще не хватает в нашем лесу?

-Правильно птиц и животных!

-Давайте и их вернем в наш лес!

-Ребята, у каждого из вас на парте лежит раскраска с животными и птицами, я вам предлагаю раскрасить!

После этого мы поселим их нашем лесу! Времени у вас 5-7 минут.

К нам часто приходят письма от животных и растений, которые просят у вас совета.Сейчас мы вам их прочитаем, а вам нужно внимательно послушать их и дать ответ на некоторые из них и помочь им.

Письмо №1

Ребята играли в лесу. Девочки нарвали букеты лесных цветов, сплели себе венки на голову. Мальчики обнаружили под деревом муравейник и стали палками разрушать его. Им было интересно, как живут муравьи.

Как вы оцените действия ребят?

Письмо №2

Олег с бабушкой гуляли по лесу. Мальчик побежал на лесную полянку, остановился и стал бить прутиком по головкам цветов.

- Что ты делаешь?- спросила бабушка. Пчел прогоняю, они жалят цветы.

Бабушка улыбнулась и, позвав к себе внука, что-то рассказала ему. После этого Олег выбросил прутик, удивленно пожав плечами.

- А я и не знал об этом.

Что сказала бабушка внуку?

Письмо№3

Катя и Петя гуляли в лесу. Вдруг в зарослях кустарника они увидели птичье гнездо. Птенцы открывали свои клювики и пищали. Мамы птенцов в гнезде не было. Петя схватил одного птенца из гнезда и стал его рассматривать. Как вы оцените поступок Пети?

-Вы наверное устали? Сейчас предлагаю вам встать из-за своих парт и немного размяться!

ФИЗМИНУТКА

-Садитесь!

– Ну вот наш Лес и  преобразился.

-А сейчас мы предлагаем вам поиграть в игру, для того что бы сохранить наш лес!

Игра  «Экологический  светофор»  (кружки  3  цветов:  зеленый,  желтый, красный)  Сигналы  этого  светофора  означают  тоже  самое,  что  и  на  проезжей  части дороги. Красный свет - природе вред! Желтый - осторожно! Свет зеленый - как красиво! Скажет лес тебе «спасибо!»

Итак,  красный  свет  -  зажигается  тогда,  когда  поступки  человека  приносят вред природе. Желтый свет - чтобы мы соблюдали определенные правила поведения. Зеленый свет - это, когда мы для природы делаем добрые дела.

-Такая ситуация.  Мальчик собрался в лес и рассказал, что он взял с собой в рюкзаке. Давайте  вместе  поможем  ему  разобраться,  что  оставить  в  рюкзаке,  а  что нужно обязательно выложить, так как эти вещи нанесут вред природе.

Я буду рассказывать о вещах, а вы «зажигайте» нужный сигнал светофора.  Мальчик взял: * Резиновые сапоги, (чтобы походить по берегу озера, чтобы не кусали насекомые) (желтый свет) Нож(чтобы содрать бересту с березы для разжигания костра.   (красный свет)

Зажигалку( чтобы когда устанет, посидеть у костра. (красный свет)

 Магнитофон, чтобы послушать новые записи.(красный свет)

Небольшое пластмассовое ведро, чтобы полить деревца, которые он посадил прошлый раз по краю оврага. (зеленый свет)

Пакет с хлебом, крупой для уток живущих на озере.(зеленый свет)

Сачок для ловли бабочек. (красный свет)Фотоаппарат, чтобы сфотографировать лесных жителей. (желтый свет)

-Молодцы ребята, знаете, что надо брать в лес, чтобы не навредить природе!

 В нашем лесу снова запели птицы, и звери начали резвиться на полянках. Они благодарят вас за помощь и приготовили для вас подарок – задание.

На столе у вас круги, похожие на дорожные знаки. Придумай знак – напоминание о поведении человека в лесу и нарисуйте. На выполнение этого задания я даю вам 5-7 минут

– Нужно ли охранять природу?

Что значит охранять природу? Как вы лично можете помочь природе?

– Охранять природу нужно от мусора, грязи, дыма и копоти, нерадивых туристов и других нарушителей экологии. В лесу нужно проводить субботники по уборке мусора, лесничий должен охранять лес от браконьеров и вырубки, пожарные тушить лесные пожары, государство создавать заповедники для сохранения редких животных и растений ученики школ помогать взрослым посильным трудом.

А какие меры охраны природы известны в нашей стране? (заповедники, заказники, национальные парки, Красная книга) Какую книгу называют Красной?

Я думаю каждый из вас должен запомнить правило:

Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету.

 

 

 

 

 

-Слушают стихотворение

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

-Дети отвечают

 

 

 

 

 

-слушают

 

 

 

 

 

-Дети отвечают

 

 

 

 

 

-Дети слушают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Дети отвечают

 

 

 

-Отвечают

 

 

 

 

 

 

 

-Дети угадывают деревья

 

 

 

-Дети угадывают деревья

 

 

 

-Дети угадывают деревья

 

 

 

 

 

-Дети угадывают деревья

 

 

 

-Дети угадывают деревья

 

 

 

 

 

-Дети угадывают деревья

 

 

-Дети отвечают

-Дети отвечают

 

 

 

-Дети отвечают

 

 

 

 

-Раскрашивают животных, затем клеят их на ватман «лес»

 

 

 

 

 

 

 

-дети слушают

 

 

 

 

-Отвечают

 

-Дети слушают

 

 

 

 

 

 

 

 

-Дети отвечают

 

-Дети слушают

 

 

-Дети отвечаю

 

-Физминутка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Слушают

 

 

 

 

Дети отвечают

Дети отвечают

 

 

 

-Дети отвечают

 

 

Дети отвечают

 

 

Дети отвечают

 

Дети отвечают

Дети отвечают

 

Дети отвечают

 

 

 

 

 

-Дети рисуют

 

Дети отвечают

 

Дети отвечают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети отвечают

 

 

Дети отвечают

 

 

 

 

 

 

Заключительная часть

Вот и подошла к концу наша экскурсия. Думаю, что выбудете беречь и охранять природу. Спасибо всем за работу!

А теперь посмотрите на экран и продолжите фразу.

1)Больше всего мне сегодня понравилось…

2) Я узнал(а)…

3)Затруднение у меня вызвало…

-До свидания!

 

 

 

 

 

 

 

Дети отвечают

Дети отвечают

Дети отвечают

 

-До свидания

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект внеурочного занятия "Путешествие по лесным тропинкам""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист по планированию

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: «Путешествие лесным тропинкам»

Создать условия для:

Ознакомления значения экологии как самостоятельной обобщающей дисциплине цикла естественны наук;

Развития индивидуальных способностей учащихся;

Воспитания бережного отношения к природе;

Оборудование: Слайдовая презентация, ватман, карандаши, раздаточный материал

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 718 273 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.06.2018 1144
    • DOCX 25.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Соколова Оксана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Соколова Оксана Викторовна
    Соколова Оксана Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 97400
    • Всего материалов: 68

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Эффективное продвижение и организация проектов в сфере искусства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Российское движение школьников (РДШ): воспитательная работа

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе