Конспект внеурочного занятия " Революция 1917 года в памяти потомков.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 9 ст.Бородинская

Приморско -Ахтарский район, Краснодарского края.

Технологическая карта

внеурочной деятельности, 8 класс, авторская программа духовно-нравственного направления «Человек в мире»

Учитель: Токмакова Е.В учитель истории и обществознания.

№ п/п	Параметр	Описание
1.	Учебный предмет, класс, кол-во уч-ся	внеурочной деятельности, 8 класс, авторская программа духовно-нравственного направления «Человек в мире» 10 человек
2.	Тема урока, дата проведения	«Революция 1917г в памяти потомков»       7.11.2017
3.	Цель	Познакомить учащихся с памятными местами города Приморско-Ахтарска, связанными с Октябрем 1917г
4.	Задачи	Продолжить знакомство с архитектурными объектами. Систематизировать и расширять представление детей об истории возникновения памятников культуры, о, работа с дополнительными средствами получения информации. Воспитывать патриотические чувству к своей Родине, умение работать группах. Совершенствовать образно – логическое, конструктивное и творческое мышление. Систематизировать материал необходимый при сдаче ЕГЭ и ОГЭ по истории. Научить правильно оформлять письменные итоговые работы.
5.	Планируемые результаты	Предметные результаты	Универсальные учебные действия (Личностные и метапредметные результаты)
		Знают основные значимые памятные места города Умеют работать по заданному алгоритму  Реализовывают в готовом проекте свой творческий замысел.	Личностные: самостоятельно и творчески реализовывать собственные замыслы осознание своих возможностей в учении самооценка на основе критериев успешности Метапредметные:   Познавательные -конструировать по образцу и по условиям, заданным учителем -ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного -перерабатывать полученную информацию, делать выводы, сравнивать полученные результаты Регулятивные: --уметь работать по предложенному алгоритму -определять и формулировать цель деятельности занятия с помощью учителя Коммуникативные: -уметь работать в паре, рассказывать о полученном результате работы -уметь эффективно распределять обязанности при работе
6.	Оборудование и материалы	Основные:  1Карта г.Приморско-Ахтарска 2. Справочники 3. Планшеты     Дополнительные:    Ра    раздаточный материал, иллюстрации с изображением города, мультимедийное оборудование, компьютер       проектор, принтер.

ХОД ЗАНЯТИЯ

(поэтапное описание)

№	Деятельность педагога (с обозначением используемых технологий, методов, приемов; применяемого технического оснащения)	Деятельность учащихся	Планируемые результаты
1 этап - Организационный – 1мин.
1.1.	Приветствие	Готовность учащихся к занятию	Ученики имеют всё необходимое для урока.
2 этап – Мотивационно-проблематизирующий  - 7 мин.
2.1.	1.Сегодня наше занятие проходит в знаменательный день 7 ноября. Скажите, чем этот день знаменателен для России? 2.Что мы знаем об этом событии? 2. Вы сказали, 24-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции? 3. Вы правильно нашли информацию? На уроках обществознания мы уже знакомились с понятием революция. Как вы понимаете его лексическое значение? 4. Посмотрите на карту нашего района, есть ли памятные места, связанные именно с понятием революции. 2.Как вы думаете зачем, я вас попросила рассмотреть карту? (проблема) Постановка проблемы и цели занятия:	1.В этом году мы празднуем важную годовщину ровно 76 лет назад состоялся грандиозный парад Советской Армии на Красной площади?  Осенью 1941 года у стен столицы решалась судьба страны. В это время советские войска вели тяжелые оборонительные бои с фашистскими войсками. В некоторых местах линия фронта проходила в 30 километрах от центра города. В этой обстановке руководство СССР приняло решение провести парад для укрепления морального духа советского народа. Он готовился в обстановке абсолютной секретности. В ночь на 7 ноября по указанию Сталина кремлевские звезды были расчехлены и зажжены, от маскировки освобожден мавзолей Ленина. В 7 часов 50 минут на трибуне мавзолея появились Сталин и члены советского правительства, остававшиеся в Москве. В 8 часов утра по всем громкоговорителям, которые в те дни не выключались ни днем, ни ночью, раздался торжественный голос диктора: "Говорят все радиостанции Советского Союза. Центральная радиостанция Москвы начинает передачу с Красной площади парада частей Красной Армии, посвященного 24-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции». 2.А что означает эта дата? Одно из крупнейших политических событий XX века, произошедшее в России в октябре (по новому стилю — в ноябре) 1917 года и повлиявшее на дальнейший ход всемирной истории. В результате революции началась Гражданская война в России, было свергнуто Временное правительство и к власти пришло правительство, сформированное II Всероссийским съездом Советов, абсолютное большинство делегатов которого составили большевики (РСДРП(б)). Временное правительство было свергнуто в ходе вооружённого восстания 25—26 октября (7—8 ноября по новому стилю), главными организаторами которого были Владимир Ленин, Лев Троцкий, Яков Свердлов и другие. Непосредственное руководство восстанием осуществлял Военно-революционный комитет Петроградского Совета, в который входили также левые эсеры. Успех восстания предопределили поддержка значительной части народа, бездействие. Революция (от позднелат. revolutio — поворот, переворот, превращение, обращение) — радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение, скачок в развитии общества, природы или познания, сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием. Революцию как качественный скачок в развитии, как более быстрые и существенные изменения. Рассматриваем карту. На планшетах, через Яндекс карты. Тема нашего занятия «Революция 2017 года в памяти потомков» Цель: провести исследования«Революция 2017 года в памяти потомков»в виде эссе, воспоминания жителей. Проблема «Как сохранилась память о революции, в маленьком приморском городке» (г.Приморско-Ахтарск)	Познавательные - Выделять существенную информацию Коммуникативные - Слушать собеседника; - Строить понятные для собеседника высказывания Регулятивные -Принимать и сохранять учебную цель и задачу;
2 этап – Деятельностный – 20 мин. Работа в группах
2.1.	Работать будем в группах. Давайте вспомним правила работы в группах. Вы не просто главные в группе, в сегодня будете выступать в роли  историков -краеведов.	Дети работают в группах, Выбирают главного в группе. Предлагают разные варианты алгоритма работы. Учащиеся. Организатор (лидер) – организует работу группы. Секретарь – оформляет решение группы. Помощник секретаря – записывает все предложения членов группы. Лидер – представляет результаты работы группы. Помощник Лидера – следит за выполнением правил в группе, следит за соблюдением регламента работы группы.	Познавательные -Выдвигать гипотезу и обосновывать её; -Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта Коммуникативные -Учатся выслушивать ответы собеседников, вступать в дискуссию, в непринужденной обстановке высказывать свое мнение Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного
2.2.	У каждого на столе есть карта, ссылки на сайты: 1.Краеведческий музей Приморско-Ахтарска, 2. Администрации Приморско-Ахтарского района. 3.Детская районная библиотека Как только работа в группах будет окончена, старшие в группе поднимут руку. Используя данные и личный опыт вам предстоит собрать и систематизировать исторический материал. Форма представления материала свободная, можно написать эссе, интервью и т.д.		Регулятивные -определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя Познавательные -конструировать по  образцу и по условиям, заданным учителем Коммуникативные -уметь эффективно распределять обязанности при работе Регулятивные -уметь работать по предложенному алгоритму Личностные -осознание своих возможностей в учении -самостоятельно и творчески реализовывать свои замыслы
3 этап -  Оценочно-рефлексивный (13мин)
3.1.	Группы готовы, проекты «Улицы и памятники моего города, в память о революции».	Группа 1 (эссе) Приложение 1. Группа 2. Воспоминаниям жителей, по страницам соц.сетей.                                   Приложение 2.	Личностные -самооценка на основе критериев успешности Учащиеся определяют лучший проект.
3.2.	Работа на сегодня подошла к концу, но на следующих занятиях мы снова и снова будем отправляться в заочные экскурсии, по нашему городу поселку. Еще есть столько улиц которые остаются молчаливыми историческими памятниками разных периодов. Спасибо, за участие на уроке!	Памятники, улицы нашего города так же, как и многие другие по всей России, молчаливо чтят память героев, дат тех огненных лет. Но они вовсе не безмолвны, и не только стоят на площадях, они живут в нашем сознании, утверждают истину или зовут на ее поиск. И очень символично, что к 100 -летию Революции, не переименовались улицы в дань современной моде, огонь нашей памяти, памяти прошлых лет не иссяк. Мы Молодое поколения Кубани, России, должны свято чтить память наших предков. Материал который мы подготовили, будем использовать для библиотечных часов в начальной школе.	Рефлексивный метод.

Приложение 1

Эссе «Улицы моего города в память о революции 1917г.»                                                                 

«Без прошлого нет настоящего, а без прошлого и настоящего нет будущего» (народная мудрость)

Уже прошло 100 лет со дня октябрьской революции 1917 года, но память о ней остаётся на века. Проживая в маленьком приморском городке, утопающем в зелени бульваров и городских улиц, ласково омывающем водами Азовского моря неизбежно соприкасаешься с событиями октября 1917 года. Молчаливыми свидетелями памяти народа становятся памятники, мемориальные доски, названия улиц.

 Центральная улица города Приморско-Ахтарска улица Ленина, а следом 50-лет Октября. Я часто задавалась вопросом почему так названы улицы. За помощью обратилась в музей города. Но сначала необходимо разобрать с понятием, революция. Революция — коренное преобразование в какой-либо области человеческой деятельности. Конечно, революция 1917 года имела свои причины и предпосылки. В основном они заключаются в несогласованности действий политических органов власти, равнодушии верхних слоев государственного аппарата к общественной, экономической и политической жизни общества. 7 ноября (25 октября по старому стилю) путём вооружённого Октябрьского переворота к власти пришла одна из самых решительных, дисциплинированных и радикально настроенных левых группировок — большевики, во главе которых стояли Владимир Ленин и прочие профессиональные революционеры, спешно вернувшиеся из заграничного изгнания или внутрироссийской ссылки. За 8 месяцев между февралём и октябрём большевики путём пропаганды и активной организационной работы сумели нарастить численность своих сторонников с 40 000 до порядка 500 000 человек, превратившись в значимую общественную силу. При этом и «буржуазное» временное правительство, и конкурирующие социалистические партии оказались слишком нерешительными, слишком умеренными, слабо организованными и идеологически разобщёнными по сравнению с большевиками, которые действовали весьма последовательно, вели притягательную пропаганду скорейшего установления полной социальной справедливости (как они её понимали), и потому смогли найти опору в достаточно широких массах городского населения. В честь событий Октября 1917 года названы улицы почти во всех годах нашей страны. Наш город не исключение: улица 39-лет Октября, Октябрьская, 50-лет Октября.

     Главные улицы городов были названы в честь революционера Владимира Ильича Ульянова (Ленина), там же поставлены ему памятник. В нашем городе тоже есть такие памятники. Памятник Ленину в городском сквере, и на улице 50-лет Октября на набережной города. Октябрьская революция принесла и новые понятия в русский язык, все чаще звучало слово комиссар. Обратимся к словарю: народный комиссар, — название должности руководителя народного комиссариата (аналог министерства). Соответственно — Совет народных комиссаров РСФСР (сокр. Совнарком РСФСР; СНК РСФСР; до 1918 — Совет народных комиссаров) — правительство советской России в 1917—1946 годы. [1]                                                                                                                                    

   Улицу Комиссара Шевченко в нашем городе знают все жителе, так как на ней находится районная больница. Кто такой комиссар Шевченко проходя по улице мы не задумываемся, а ведь это название связанно с Октябрем 1917 года. Максим Иванович Шевченко родился в 1895 году в станице Приморско-Ахтарской. В гражданскую войну в 1918-20 годах - комиссар 4-го Ахтарского военно-революционного полка. Воевал против генерала Корнилова под Краснодаром, Ейском, станицами Уманской, Белой Глиной, городами Армавиром, Моздоком. Участвовал в походе через астраханские пески. Воевал на Дону в рядах 33-й Кубанской дивизии под знаменитой станицей Вешенской, Мигулинской и городом Бобровым. Участвовал в борьбе с десантом Врангеля на Кубани в августе 1920 года. В годы Отечественной войны работал в эвакогоспитале N° 3200 на Кавказе и в Крыму. [2]                              

  Еще одна улица города, это улица Чернецкого. Василий Иванович Чернецкий родился в 1880 году в станице Бриньковской. С малых лет остался сиротой и, чтобы прокормить четырех братьев и сестер, пошел работать по найму к кулакам. Участник русско-японской и первой империалистической войны. Февральскую революцию он встречает убежденным сторонником большевиков. Апрель 1917 года В.И.Чернецкий избирается в Совет рабочих, крестьянских и солдатских депутатов 154 Дербентско полка. Когда солдаты Временного правительства стали покидать фронт и уходить домой, Чернецкий был в числе первых. Он возвращается в станицу Приморско-Ахтарскую, где вступает в революционный отряд. Январь 1918 года. В.И.Чернецкий избирается первым председателем Военно-Революционного комитета и председателем Ревтрибунала станицы Приморско-Ахтарской. Участник гражданской войны с 1918 по 1920 год.1920 год Чернецкий избирается делегатом 8-го Всероссийского съезда Советов. После окончания гражданской войны партия посылает Чернецкого на ответственные участки: председателем Приморско-Ахтарского станичного совета, заместителем председателя исполкома Совета Тимашевского отдела, заместителем председателя Ново-Покровского райисполкома, директором элеватора. Умер 22 ноября 1949 года. 31 октября 1967 года решением исполкома горсовета N° 198 улица Межевая переименована, ей присвоено имя Василия Ивановича Чернецкого. [4]

 Названия улиц так же были связанны с политическими деятели этой эпохи: ул.Фрунзе (Михаи́л Васи́льевич Фру́нзе — революционер, советский государственный и военный деятель, один из наиболее крупных военачальников Красной армии во время Гражданской войны, военный теоретик); [1]

 ул. Дзерджинского (Фе́ликс Эдму́ндович Дзержи́нский — российский революционер польского происхождения, советский политический деятель, глава ряда наркоматов, основатель и глава ВЧК. Член ЦК парти),

ул. Кирова, названа в честь российского революционера, советского государственного и политического деятеля. 1 декабря 1934 года был убит Леонидом Николаевым. Убийство Кирова послужило началом массовых репрессий в СССР, известных как «Большой террор». [1]

Ул. Буденного. В феврале 1918 года Будённый создал революционный конный отряд, действовавший против белогвардейцев на Дону, который влился в 1-й кавалерийский крестьянский социалистический полк под командованием Б. М. Думенко, в котором Будённый был назначен заместителем командира полка. Полк впоследствии вырос в бригаду, а затем кавалерийскую дивизию, успешно действовавшую под Царицыном в 1918 — начале 1919 года. Командующий Первой конной армией РККА в годы Гражданской войны, один из ключевых организаторов красной кавалерии, благодаря чему образ его и его соратников, красных казаков Евразии, получил широкое распространение в рамках советской и антисоветской пропаганды, а также многочисленных книг, фильмов и картин. Бойцы Первой конной армии известны под собирательным названием «будёновцы». [1]

    Вот лишь часть небольшой экскурсии по маленькому провинциальному, городу на берегу Азовского моря, сколько воспоминаний и интересных фактов можно получить, прогуливаясь по тенистым улицам жарким солнечным днем по дороге к морю. Памятники, улицы нашего города так же, как и многие другие по всей России, молчаливо чтят память героев, дат тех огненных лет. Но они вовсе не безмолвны, и не только стоят на площадях, они живут в нашем сознании, утверждают истину или зовут на ее поиск. И очень символично, что к 100 -летию Революции, не переименовались улицы в дань современной моде, огонь нашей памяти, памяти прошлых лет не иссяк.                                                                                                                                                                                                                                                                  

                                                                                                                                                                                                             Приложение 2                                                             

Воспоминания наших жителей из страниц социальных сетей: одноклассники.ру

Сто лет Октябрьской революции! В детстве мне пришлось наблюдать, как торжественно отмечалась 50 – летняя годовщина Октября в столице Советской Украины, городе Киеве. Это грандиозное зрелище запомнилось мне на всю жизнь. Где сейчас та Украина, да и Россия уже другая! В чём хранится наша память? В записках и мемуарах, в фотографиях и кинолентах, в памятниках и мемориалах, в названиях городов и улиц. В детстве, в том же Киеве, я мечтал о том, как будут отмечать столетие Великого Октября. Ну вот и сбылось! И ничего. Да, революция уже и не революция, а переворот, и не такой уж он и великий, а в лучшем случае - роковой. Не хочу надрывать жилы доказывая обратное, барометр исторической моды качнулся от «ясно» на «пасмурно», все равно, пена спадет и все станет на свои места. Но настроение праздничное, и тянет на улицу, и хоть октябрьские демонстрации отменены, пойду пройдусь… по Абрикосовой, сверну на Виноградную, прогуляюсь по «октябрьским» улицам любимого города! Ну коль по «октябрьским», то сразу на Октябрьскую! Улица Октябрьская, одна из первых улиц города, которая получила асфальтовое покрытие и стала транспортной артерией города, раньше по ней ходил самый популярный автобусный маршрут № 2. Но, когда построили новую районную больницу" за городом", популярность маршрута упала, и первенство захватила "3"., но за то на этой улице одним из первых в городе появился светофор.

Игорь Макогон

57 лет, г. Приморско-Ахтарск (Приморско-Ахтарский район), Россия

Ну вот казалось, бы и все "октябрьские" улицы, ан нет, у нас есть еще одна, интересная улица. Улица 39 лет Октября! Я вижу картинку, как наши отцы, в 1956 году "нарезали", новый микрорайон города, в сторону старого аэродрома, бывшего станичного выгона, нарисовали план, сидят и думают: "А как же мы улицы назовем? Давай пиши. Улица Суворова, Кутузова, правильно, это наши великие полководцы. Так, тут же аэродром был, значит, улица Аэрофлотская, потом Дружбы, кто же против, а вот осталась предпоследняя, в два квартала, как же её назвать? Елки -палки, как же мы забыли, ведь такой праздник на носу, пиши улица 39 ЛЕТ ОКТЯБРЯ!

Вот и закончилось маленькое путешествие по революционным "октябрьским " улицам нашего замечательного города. А всё же интересно, какую бы улицу назвали им. 100 Октября, если бы не случились в нашей истории "роковые" девяностые! Что уж теперь гадать, а сегодня, С ПРАЗДНИКОВ ВЕЛИКОЙ ОКТЯБРЬСКОЙ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ!

Ольга Черныш

                                                                                                                         60лет, г. Приморско-Ахтарск (Приморско-Ахтарский район), Россия

 Как приятно, что в нашем городе есть люди, которые стараются нам молодому поколения передать свои бесценные знания о истории образования года. Теперь мы точно знаем какие улицы несут память о революции 1917года.

Источники при написании эссе:

1.https://ru.wikipedia.org/wiki

2. http://prim-ahtarsk.ru/uchr_kulturi4.html

3.http://mapdata.ru/krasnodarskiy-kray/primorsko-ahtarskiy-rayon/primorsko-ahtarsk/ulicy/

4.http://detbibl-ahtari.narod.r