Конспект внеурочного занятия "Ролево-игровой проект"

БЮДЖЕТНОЕ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«МЕЗЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Конспект внеурочного занятия,

проведённого студентом 32 группы

специальности 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

в 4 классе МБОУ – лицее №21 им. генерала А.П. Ермолова

по теме: «Ролево-игровой проект»

Рожновой Александрой Владимировной.

                                     Методист:__________________/_Боева Е.М./

                                        Учитель:___________________/_Зайцева Г.П./

       Дата проведения: 12.10.2016 г.

Оценка:____________

Орёл, 2016

Тема: «Ролево-игровой проект»

Цель: ознакомление с ролево-игровым проектом, формирование умения оценивать себя в разыгрывании постановок и в составлении мини-сценария по сюжету из любимого произведения.

Задачи занятия:

Ø образовательная:

- знакомство с понятием «ролево-игровой проект».

Ø воспитательная:

- воспитывать внимательное отношение к ответам товарищей.

Ø развивающая:

- развивать память, речь, мышление и воображение.

Ресурсы и оборудование: проектор, презентация

ХОД ЗАНЯТИЯ:

      I.            Самоопределение, мотивация к учебной деятельности.

Здравствуйте, дети, меня зовут Александра Владимировна, и внеурочное занятие у вас проведу я.

   II.            Актуализация изученного.

- Какое домашнее задание у вас было?(создать мини-проект «Мой завтрак»,дети его презентуют )

Каждая группа выходит к доске и представляет свой мини-проект

III.            Целеполагание.

-Дети над каким проектом вы работали на прошлом уроке?(над творческим)

-Правильно!

- Дайте определение творческому проекту (это самостоятельная творческая итоговая работа учащихся. Проект состоит из двух частей: теоретической и практической)

- Совершенно верно!

- Ребята, а какие ещё виды проектов существуют? (исследовательские, информационные, практико-ориентированные, ролево-игровые)

РЕБУС НА ДОСКЕ

- Ребята, на доске зашифровано слово. Как вы думаете, что это? (игра)

- Молодцы!

- Скажите, как вы думает, о чём сегодня пойдёт речь на нашем занятии? (о ролево-игровом проекте)

-Совершенно верно!

IV.            Организация внеурочной деятельности.

- Ребята, догадайтесь, о каком культурно – просветительном учреждении идёт речь: «Вы входите в зал. Гаснет свет, открывается занавес – и начинается волшебное зрелище: на сцене оживают знакомые вам – или незнакомые – герои сказок, любимых книг…» (театр)

- Конечно,  это театр.

-Сегодня вам предоставляется возможность побыть актерами мини спектакля. В своих группах распределите роли и отрепетируйте их, после чего каждая группа будет инсценировать басню.

 Выберите себе роль. Постарайтесь максимально живо представить себе поведение выбранного тобой персонажа. Не забывайте о правилах выразительного чтения.

- Чтобы вам было легче сориентироваться, просмотрим видеоролик инсценировки басни.

 Время ограничено, на подготовку вам дается 10 минут.

(По истечению времени каждая группа инсценирует басню. При этом задаются вопросы).

- Как думаете, все ли получилось у этой группы?(да/нет мнение детей)

- С какими сложностями вы встретились создавая ролево-игровой проект ?

- Работая в команде, ты должен прислушиваться к мнениям, советам и предложениям своих товарищей. Дружно ли работала твоя группа или возникали какие-то споры?

Переменка(Работа в рабочими тетрадями )

Угадайте название книг.

   V.            Рефлексия

- В завершении продолжите предложение:

- Я узнал…

-Я научился…

- Мне понравилось…

-Мне не понравилось…

- Мое настроение