Конспект внеурочного занятия "Семья"

Внеурочное « Я – гражданин России» (4 класс)

Тема: «Моя семья»

Направление : духовно-нравственное.

Вид деятельности: проблемно-ценностное общение.

Цель: формировать  у детей   представление  о счастливой семье.

Задачи:

·         Рассмотреть понятие слова «семья»;

• Выявить   ценностные ориентиры счастливой семьи;
• Развивать речевые навыки и обогащать  словарный запас учащихся;
• Развивать навыки  коммуникативного общения через  групповую работу;
• Развивать  познавательные и творческие способности.

Задача педагога - создать условия:

для формирования УУД:

регулятивных – целеполагание и рефлексия  своей деятельности;

коммуникативных – умение работать и общаться в группе, договариваться и приходить к общему решению;

познавательных – умение извлекать информацию, анализировать, делать выводы,  моделировать;

личностных –   умение выделять нравственные ценностные ориентиры семьи.

Техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Оборудование: презентация урока,  заготовка модели «счастливая семья», фонограмма песни «Родительский дом».

Программное обеcпечение: Microsoft Power Point, Microsoft Word, проигрыватель Windows Media.

Технологии:    педагогика сотрудничества (учебный диалог, проблемный диалог).

Ожидаемые результаты:

-   осознание учащимися понятий «семья» и «счастливая семья»;

-  определить для себя ценностные ориентиры семьи;

- приобретение  опыта  поиска   решения проблемы,  навыки анализа и обобщения;

- обогащение словарного запаса учащихся и развитие речи;

- опыт общения  и нахождения  единого решения при столкновении интересов.

Мотивация. Целеполагание.	Улыбнёмся солнышку, Дадим друг другу руку – Поднимем настроение Себе и другу. (эмоциональный настрой) - Ребята, попробуйте определить, о каком слове идет речь и вы определите тему занятия? Когда-то о нем не слыхала Земля… Но Еве сказал перед свадьбой Адам: Сейчас я тебе семь вопросов задам; «Кто деток родит мне, богиня моя»? И Ева тихонько ответила «я», «Кто их воспитает, царица моя»? И Ева коротко ответила «я» «Кто пищу сготовит, о, радость моя»? И Ева все так же ответила «я» «Кто платье сошьет? Постирает белье? Меня приласкает? Украсит жилье? Ответь на вопросы, подруга моя!» «я», «я» …тихо молвила Ева – «я», «я»… Сказала она знаменитых семь «я» Вот так на земле появилась …  (СЕМЬЯ) - Тема нашего занятия «Семья». - Предположите цель занятия, выберите для себя подходящую по вашему мнению цель или сформулируйте свою. В конце занятия  оцените, удалось ли вам достичь цели.	- Семья. Выбор цели. 1) Изучить понятие «семья». 2) Задуматься о том, что для меня значит слово «семья». 3) Уточнить для себя понятие «счастливая семья». 4) …
Работа с понятием  «семья», «счастливая семья» II.  Работа с материалом.	- Семья…   Какая она для вас? На доске: Семья.   Назовите  ассоциации с этим словом, не повторяя. - Каждый понимает это слово по- своему. Но… -  Каких  ассоциаций  назвали больше положительных или отрицательных?  Почему?  Мини итог: -  Как вы думаете , какую семью мечтают иметь  большинство людей? А вы?	Представляют слово, подбирают ассоциации. - Положительные, потому что каждый мечтает о счастливой семье, ….  счастливую …
	Давайте попробуем  выяснить, что ценно для счастливой семьи. 1)               Задание группам: соберите пословицу и объясните ее смысл. 2)               Задание группам «Модель счастливой семьи»  на листах ватмана нужно записать фломастерами на стрелочках   7 ценностных ориентиров (слов) : что необходимо семье, чтобы  ее можно было назвать счастливой. - Сравниваем результаты.  Какая ценность  повторяется чаще?  Что для вас самое важное из всего перечисленного? Можно ли воспользоваться человеку вашей моделью семьи как советом для того, чтобы построить свою счастливую семью?	Группа собирает пословицу, обсуждает ее смысл, назначает отвечающего.  Зачитывают пословицу, объясняют смысл. Заполняют модель счастливой семьи. Вывешивают на доске. Высказываются.
Творческое задание.	- Давайте теперь   попробуем подойти творчески к понятию   «семья». -  Какой вид работы не требует много времени, а результат получается интересный, полезный и творческий и даже почти поэтический? - Составьте  синквейн к слову семья.  (Записывайте фломастерами покрупнее. Чтобы можно было на выставку  оформить работы.) Помощь структуры синквейна на слайде. - Зачитайте, что получилось? ***Музыкальный экспромт. - Давайте попробуем организовать музыкальный номер:  пропоем синквейн в стиле рэп. Желающие и смелые со своим синквейном выходят, а остальные имитируют щелчками пальцев мелодию.	Составляют синквейн на листочке. - Зачитывают по желанию. - Поют синквейн в стиле рэп.
Рефлексия.	- Пора подводить итог.      Продолжите предложение (любое из данных): 1.                 На занятии я  чувствовал… 2.                 На занятии я задумался о … 3.                 Я хочу пожелать моей семье … - Удалось ли достичь той цели, которую вы поставили? - Какая цель по вашему наиболее подходила к нашему занятию?  Желаю  вашим семьям добра, благополучия, любви и согласия…	Высказывания о достижении цели, о чувствах.

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПОСЛОВИЦЫ ДЛЯ ЗАДАНИЯ.

Не надобен  и  клад, коли  в  семье  лад .

В дружной  семье  и в  холод   тепло.

Дерево    держится   корнями,  а  человек   семьей.

Семье,  где   помогают  друг  другу,  беды  не   страшны.

СЕМЬЯ