Предпросмотр материала:
Конспект внеурочного занятия:
«Волшебный луг: Искусство составления букета»
Цель занятия: Создание условий для развития творческого потенциала, воображения и мелкой моторики учащихся через практическую деятельность по составлению букетов из полевых цветов и трав.
Задачи:
1. Образовательные:
· Познакомить учащихся с разнообразием полевых цветов родного края.
· Научить правилам сбора растений (бережное отношение к природе, не рвать редкие виды).
· Сформировать первичные навыки флористики: подбор цветовой гаммы, компоновка элементов, закрепление букета.
2. Развивающие:
· Развивать эстетический вкус, чувство композиции и гармонии.
· Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.
· Стимулировать воображение и креативное мышление при создании уникального образа букета.
3. Воспитательные:
· Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
· Способствовать эмоциональной разрядке, снятию психоэмоционального напряжения.
· Воспитывать желание дарить радость близким (составление букета в подарок).
Ожидаемые результаты (в соответствии с ФГОС НОО):
· Личностные: Проявление интереса к творческой деятельности; формирование эстетического отношения к окружающему миру; развитие эмпатии (желание порадовать близких).
· Метапредметные:
· Регулятивные: Умение ставить учебную задачу (создать красивый букет), планировать свои действия, оценивать результат.
· Познавательные: Умение анализировать природные объекты, сравнивать их по цвету и форме, находить информацию о названиях цветов.
· Коммуникативные: Умение работать в парах/группах (при обсуждении композиции), договариваться и приходить к общему решению.
· Предметные: Овладение простейшими приемами составления флористической композиции.
Ход занятия
1. Организационный момент и мотивация (5 мин)
· Вступление: «Ребята, закройте глаза и представьте лето. Вы идете по лугу. Что вы чувствуете? (Тепло, запахи). Что вы слышите? (Пение птиц, шелест травы). А что вы видите? (Цветы). Сегодня мы с вами станем настоящими художниками, но вместо красок и кистей у нас будут полевые цветы».
· Проблемная ситуация: «Как из обычных ромашек и васильков создать маленькое чудо, которое поднимет настроение маме или бабушке?»
2. Основная часть. Теоретический блок «Секреты полевого букета» (10 мин)
· Беседа: Обсуждение правил поведения на природе. «Мы гости в лесу и на лугу. Как мы должны себя вести? (Не шуметь, не мусорить)».
· Инструктаж по технике безопасности: «Цветы нужно срывать аккуратно, не выдергивая с корнем. Не собираем незнакомые и редкие растения».
· Мастер-класс от старшеклассника:
· Демонстрация образцов букетов.
· Объяснение принципа «золотого сечения» на детском уровне: в букете должен быть главный цветок (акцент) и второстепенные.
· Показ способов связывания букета (шпагатом, лентой или травинкой).
3. Практическая работа «Создаем свой шедевр» (20 мин)
· Подготовка: Ученики получают заранее собранные полевые цветы (ромашки, колокольчики, клевер, злаки) и дополнительный декор (ленты).
· Процесс: Дети самостоятельно или в парах составляют свои букеты. Учитель проходит по рядам, дает индивидуальные советы, помогает тем, у кого возникают трудности. В процессе звучит спокойная музыка (звуки природы).
· Важный момент: Поощрение индивидуальности. Не должно быть двух одинаковых букетов.
4. Рефлексия и подведение итогов (10 мин)
· Выставка работ: Ученики выставляют свои букеты на общий стол или подоконник.
· Обсуждение:
· «Какой букет вам кажется самым солнечным?»
· «Что было самым сложным в работе?»
· «Кому бы вы хотели подарить свой букет и почему?»
· Эмоциональная разгрузка: предлагаем сделать «цветочное дыхание» — вдохнуть аромат своего букета и медленно выдохнуть, отпуская все тревоги.
5.
Домашнее задание (по желанию):
Подарить сделанный букет кому-то из членов семьи и рассказать о том, как
проходило занятие.
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям