Конспект внеурочного занятия " Защитим природу"

Конспект внеурочного занятия

Тема: «Защитим природу!»

Хабаровск

2022

Внеурочное занятие: Тема: «Защитим природу!»

Цель: формировать правильное отношение к природе и экологическую

культуру, расширить знания об окружающей среде, о влияние человека на природу.

Задачи:

1.Активизировать познавательную деятельность обучающихся в области экологии и охраны природы

2.Формировать систему знаний об экологических проблемах современности, бережное отношение к окружающей среде

3.Формировать социально активную позицию школьников.

4. Воспитывать умение работать в команде.

Планируемые результаты:

Предметные: осознание целостности окружающего мира и влияния человека на природу, освоение основ экологической грамотности, поведения людей в природе.

Личностные: развивать умения выказывать своё отношение, выражать свои эмоции, оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией, формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, формировать чувства любви к природе, окружающему миру.

Метапредметные:

Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу, делать собственные выводы, оценивать достижения.

Познавательные: умение наблюдать и делать выводы, составлять план рассказа, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные: участвовать в групповом обсуждении, вступать в диалог, выстраивать продуктивное взаимодействия, применять правила социокультурного взаимодействия со сверстниками, освоения способами решения творческих поисковых задач.

Формы организации образовательного процесса: групповая работа, индивидуальная работа, творческая работа.

Технологии обучения: обучение в сотрудничестве, информационно-коммуникационные технологии, игровые.

Технологическая карта внеурочного занятия «Защитим природу»

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
I. Организационный момент.	- Добрый день, ребята. -Прошу вас разделиться по группам (делимся по количеству человек на 4 группы) и выбрать капитана команды, занять свои места.	Приветствуют учителя. Делятся на команды. Выбирают капитана команды. Проходят на свои места по командам.
II. Актуализация знаний.	- Я хочу, чтобы вы закрыли глазки и послушали стихотворение Якова Акима. Представьте, о чем в нем говорится. Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут, Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо. Береги свою планету – Ведь другой, похожей, нет. - К чему призывает стихотворение? - Сегодня наше занятие мы посвятим теме: «Защити природу!» Слайд 1 - А почему природу нужно защищать? - Кто виноват в природных бедах?	Слушают учителя. Ответы детей
III.Постановка учебной задачи	Слайд 2 - Ребята, особое внимание сегодня мы уделим защите лесов, водных объектов, животных, воздуха. -Сегодня нам предстоит мыслить, творить и активно участвовать. Сегодня у нас викторина.	Слушают учителя
IV.Практическая работа по обобщению и систематизации знаний	Групповая викторина: «Спасатели планеты»! - Ребята, сегодня мы будем: «Спасателями планеты». В этом нам помогут другие защитники. Слайд 3 - Лесной патруль, Водная полиция, Воздушный десант и Зоозащитники помогают защищать природу. - Зачем нужен Лесной патруль? - Какие объекты защищает Водная полиция? - Воздушный десант следит за порядком в какой среде? Почему он необходим? - Что защищают зоозащитники? - Защитники природы прислали сегодня для вас задания, которые необходимо выполнить, чтобы стать настоящим защитником природы. - Итак, начнем. Слайд 4 Работа в группах Каждая группа получает конверт с заданиями. - Каждая команда получила конверты. Они у вас на столах. Победитель в каждом задании получает - 4 очка, за второе место – 3 очка, за третье – 2 балла, за 4 – 1 балл. Если есть ошибки, то минус 1 балл. Время выполнения задания 1,5-2 минуты. 1-й этап: Задания от Зоозащитников Каждая команда открывает конверт от Зоозащитников. Задание 1. Лесные следопыты. - Соедините следы зверей с их владельцами. Время выполнения задания 2 минуты. Подведение итогов. Побеждает та команда, которая справится быстрее всех. Минус 1балл за ошибку. Слайд 5 Задание 2: Пазл с исчезнувшими животными. Слайд 6 - В трех конвертах – изображения, разрезанные на части. Собери их. — Это задание вы получили не случайно. 4 октября в мире празднуют Всемирный день защиты животных. В своем задании вы собрали изображения трех животных, которые исчезли по вине человека. Я Вам о них расскажу   сейчас немного, а также вы можете почитать самостоятельно дома. Слайд 8. 2 этап: Задания от Водной полиции -Пришло время для второго конверта. Это задания от Водной полиции. Открываем конверт. Задание: Мусорная река. Ребята, за 30 секунд нужно в мусорном пакете потрогать предмет (не видя его) и правильно его назвать.  Участвуют по 1 человеку от каждой команды. Слайд 9 Подведение итогов. За каждый правильный ответ игрок приносит своей команде 1 балл. 3 этап: Задания от Лесного патруля - Нас ожидает третий конверт. И это задания от Лесного патруля. Задание: Спасите лес. - Найдите на картинке предметы, которые губят лес.  На каждом губительном предмете ставьте цифру по порядку, в котором его обнаружили. От 1 до 18 (их здесь 18 предметов) Слайд 10 Время на выполнения задания 2 минуты. Раздаем листы с изображением группам. (Подведение итогов. Побеждает та команда, которая найдет больше и быстрее всех). 4 этап: Задания от Воздушного десанта Заключительный конверт с заданиями от Воздушного десанта. Задание: Избавь воздух от загрязняющих веществ. - В этом задании от Воздушного патруля нам нужно избавить воздух от загрязняющих веществ. От каждой команды приглашаются по 2 человека. У каждого участника есть 3 удара. Нужно попасть только в черные (грязные) частицы в воздухе. Изображение шариков воздуха прикреплено на доске. Каждый игрок бросает мячик для пинг-понга и пытается «выбить» (попасть) в черные кружки. Подведение итогов. За каждый точный бросок, игрок приносит своей команде 1 балл.) Слайд 11	Ответы детей. Дети выбирают себе конверты. Каждая команда соединяет следы зверей. Дети в команде собирают пазы с изображением исчезнувших животных Дети договариваются между собой и выбирают участника задания, который его выполняет. Дети выполняют задание всей командой, ищут предметы, которые губят лес. Дети договариваются и выбирают двух человек от команды, которые идут бросать мячик в черные круги.
V.Подведение итогов.	-Ребята, вы все молодцы! Каждая команда успешно справилась с заданиями от защитников природы. Все вы можете стать защитником для природы. Что каждый из вас может для этого сделать?  Один из способов не загрязнять природу, это сортировка мусора. Слайд 12 Подведение итогов викторины и награждение участников. - Давайте взглянем на итоговую таблицу. Слайд 13 Вручаем значки всем участникам (заранее готовим, ламинируем). Грамоты оформляем всем, вручаем на следующем мероприятии. Слайд 14	Ответы детей Дети смотрят на слайд и обсуждают как правильно сортировать мусор. Вместе с учителем считают очки каждой команды. Дети участвуют в награждении
VI.Рефлексия	- Удалось ли вам почувствовать себя защитниками природы? - Как вы думаете, сможем ли мы все вместе спасти нашу планету? (Ответы детей.) - Что можете вы сделать для этого? - С каким настроением мы с вами прощаемся? Напишите на стикерах и приклейте на доску. - Спасибо всем за активное участие! -До свидания ребята, увидимся снова!	Ответы детей Дети пишут и прикрепляют стикеры на доску. Прощаются с учителем.