Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект внеурочной деятельности "Умники и умницы" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект внеурочной деятельности "Умники и умницы" (3 класс)

библиотека
материалов

-1-

Занятие 22 «Умники и умницы»


Тема: Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

Цель: Учить оценивать истинность высказываний по графическому условию. Формировать умения достраивать графические модели по логическому условию. развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков.

Задачи:

Развитие психических познавательных процессов: памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

Развитие языковой культуры: чётко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, доказывать свою точку зрения; формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи.

- Ребята, прочитайте на слайде девиз нашего занятия.

Слайд 2 «Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает».

- Как вы понимаете смысл данного высказывания?

- Я надеюсь, что время, отведённое на занятие, не пройдёт для вас зря. Кто-то из вас непременно узнает что-то новое, а кто-то сможет применить свой жизненный опыт и покажет приобретённые знания и умения с других предметов. Надеюсь, что вы на занятие будете активны и доброжелательны друг к другу.

Стадия вызова.

- Послушайте загадку и догадайтесь куда я вас хочу пригласить.

В ней зло с добром не уживаются,

Оно добром в ней побеждается. (сказка)

- В некотором царстве, тридевятом государстве, жил-был Иван. И случилось так, что жену его Василису Премудрую, Кощей в темницу запер. Облачился Иван в доспехи, и отправился в дорогу дальнюю, жену из плена силой воротить. Шёл, шёл, видит, стоит камень, а на нём надпись

Слайд 3 «Тупая глупость – жизнь доброго Кощеюшки»

Иван хоть и был простоват, но понял, что нужно разгадать.

- Просит Иван помощи, ребята у вас. Давайте поможем ему, ведь вместе мы непобедимы. Работать будем в группах. Обсудите в команде, разгадайте заколдованную надпись на камне. Можете записать её на листочке. Даю подсказку: каждому слову нужно подобрать антоним, то есть найти противоположное значение.

- Что получилось? (опросить все группы)

- Иван воспользовался нашими подсказками и вот, что у него получилось?

Клик Острый ум – смерть злого Кощея.

- Недаром в народе говорят «Умная речь – острее, чем меч».

- Ребята, оказывается только острым умом и можно победить злодея! Поможем Ивану. Тогда в путь, к царству Кощея Бессмертного!

Актуализация знаний.

- Чтобы в дороге не было скучно, выполним упражнения для улучшения мозговой деятельности.

Слайд 4 Качание головой (Упражнение стимулирует мыслительные процессы)

дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперёд. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону;

Слайд 5 «зоркие глаза»

глазами нарисуйте 6 кругов по часовой стрелке и 6 кругов против часовой стрелки;

Слайд 6 «ленивые восьмёрки» (упражнение активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания)

нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.

Слайд 7 «Шапка для размышлений» (улучшает внимание, ясность восприятия и речь)

«наденьте шапку», т.е. мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза.

- Молодцы!

- А сейчас пришло время проверить быстроту вашего внимания.

Какие две рыбы в русских сказках выполняли желания?

Слайд 8 Золотая рыбка, щука

Как звали собаку Мальвины?

Слайд 9 Артемон

Как звали кота из сказки «Золотой ключик»?

Слайд 10 кот Базилио

Как звали детей в сказке «Снежная королева»?

-2-

Слайд 11 Кай и Герда

Какая фамилия у Кощея?

Слайд 12 Бессмертный

Кто лучший в мире крокодил?

Слайд 13 Гена

Шла машина в Москву, а навстречу ей три машины. Сколько всего машин шло в Москву?

Слайд 14 1

На дереве сидело 6 птиц. Охотник выстрелил и сбил одну птицу. Сколько птиц осталось на дереве?

Слайд 15 Ни одной

У прямоугольника отрезали один угол. Сколько углов осталось?

Слайд 16 5

Бежала тройка лошадей. Каждая пробежала 5 км. Сколько км проехал ямщик?

Слайд 17 5 км

Ребята я вам сейчас докажу, что вы не умеете считать до десяти. Итак, слушайте внимательно. Однажды я ехала на автобусе и решила посчитать пассажиров, их было 5, на первой остановке вошло еще 3, на следующей остановке вышли 2, а зашли 3, на следующей остановке вышли 4, и никто не вошел, а потом на остановке гражданин один вошел с целой кучею обновок. Сколько было остановок?

Слайд 18 (Ребята чаще всего считают пассажиров - 4)

- Продолжаем развивать внимание. Следующее задание определить закономерность и найти лишний предмет.

Слайд 19

А) диван, стол, окно, шкаф;

Б) диван, стол, кресло, стул;

В) ель, липа, сирень, берёза,

Г) «Жигули», «Волга», «Запорожец», «Камаз»;

Д) река, ручей, редиска, водопад;

Е) река, ручей, редиска, водопад.

Слайд 20

- Ребята, посмотрите, мы подошли к замку Кощея. А там 3 темницы, в одной Василиса, в другой Змей Горыныч, третья – пустая. Все надписи на дверях неверные:

Темница 1 – «Здесь Василиса Премудрая»

Темница 2 – Темница три не пустая»

Темница 3 – «Здесь Змей Горыныч»

- Если Иван угадает, где Василиса, то Кощей её отпустит, если нет, то быть ему растерзанным Змеем Горынычем или навечно заключённым в тюрьму. (Ученики находят верный ответ – 2, т.к. она не может быть в 1 по условию, а в 3 – пустая).

- Ослабли силы Кощеевы, да только сопротивляется, не хочет с Василисой расставаться, ещё одну задачу предлагает: начертить рисунки по клеточкам.

Слайд 21

Заключение. Подведение итогов.

- Вот и развеялись чары злого волшебника. Иван с Василисой счастливые домой возвращаются, а мы с вами в школу на наше занятие.

XI. Рефлексия

Что нового узнали на сегодняшнем занятии?

Чему научились?

Что понравилось сегодня на занятии?

- Вспомним девиз сегодняшнего занятия. Какие знания сегодня пригодились нам, по каким предметам.

- В заключение хотелось поблагодарить вас за работу

Довольны ли вы своей работой? Оцените свою работу на занятии (в тетрадях закрашивают флажки для самоконтроля).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров494
Номер материала ДВ-507156
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Тема: Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Задачи:

Развитие психических познавательных процессов: памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

Развитие языковой культуры: чётко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, доказывать свою точку зрения; формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх