Конспект воспитательного часа "Магазин загадок"

ГОКУ «Специальная /коррекционная/ школа № 25»

г. Братск

конспект воспитательного часа

«Магазин загадок»

воспитатель

первой квалификационной

категории

Толстопятова Г.Л.

2016г.

Задачи: Закрепить знания детей о овощах и фруктах. Учить анализировать предмет, выделяя характерные ему признаки: форму, поверхность, вкус. Дать представления о профессиональных действиях продавца.Воспитывать желание ухаживать за питомцами живого уголка. Коррекция мышления в упражнениях анализа и синтеза. Активизация словаря: названия овощей, фруктов. Обогащение словаря: витрина, прилавок, продавец.

Предварительная работа:

- Экскурсия в магазин;

- Дидактические игры: «Угадай на вкус», «Угадай на ощупь», «Поляна загадок», «Сад», «Грядка».

- Загадывание загадок, их разбор.

- Составление описательных загадок.

Материал к занятию:

-вывеска «Магазин, «Овощи», «Фрукты».

- картинки с овощами, фруктами;

- корзинка с овощами, фруктами;

- изображение овощей, фруктов на цветной бумаге, ножницы;

- тарелка с кусочками фруктов, овощей на шпажках, салфетка.

Ход занятия:

1.Организационный момент:

-К нам на занятие пришли гости. Посмотрите, пожалуйста, поздоровайтесь. Как радушные хозяева, пригласите удобно сесть. Хорошо. А сейчас я предложу сесть тем ребятам..у кого…

Упр. «Сядет тот, у кого….»

2. Мотивационный момент:

- Я утром обратила внимание на Компошу. Мне кажется ей не здоровится. Она не попискивала, радуясь моему приходу, не вставала на задние лапки, выпрашивая вкуснятинку…Как вы думаете, в чем причина? (высказывания детей)

-Стоп! Точно! Давайте разберемся с ее питанием. Может ей чего-то не хватает?

- Чем мы ее кормим? (ответы детей)

- Как-то все однообразно. Давайте отправимся в магазин и приобретем вкусное и полезное питание для Компоши.

- Мы узнаем  название магазина  по продуктам, которые там продаются

(указание: запрещенное движение: говорить, кричать, перебивать/

3. игра «Магазин»

Витрины заполняем картинками - отгадками загадок:

-помести отгадку на середину доски; в правый верхний угол . т . д.

«Отгадай загадки»:

- Есть загадка для ребят:

Про меня так говорят,

Что Я старый дед,

Что в сто шуб одет,

Что все плачут от меня,

Что сердитый очень Я.   /лук/

-Хоть я сахарной зовусь

Но от дождя я не размокну.

Крупна, кругла, сладка на вкус.

Узнали вы, кто Я?    /свекла/

- За кудрявый хохолок

  Из земли  я ее извлек.

На ощупь – гладкая,

На вкус, как сахар – сладкая.  /морковь/

- Сто одежек – И все без застежек.

Как надела сто рубах,

Захрустела на зубах.   /капуста/

Он большой, как мяч футбольный, 
Если спелый - все довольны. 
Так приятен он на вкус! 
Что это за мяч? /арбуз/

Этот фрукт на вкус хорош 
И на лампочку похож. /груша/

Запеканки, драники, 
Оладьи и пюре, 
Зразы и вареники, 
Печёнки в кожуре, 
И отличную окрошку 
Можно сделать из... /картошка/

Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой? /огурец/

Этот вкусный желтый плод
К нам из Африки плывет,
Обезьянам в зоопарке
Пищу круглый год дает. /банан/

3. игра «Угадай на ощупь!»

Хорошо  витрина пополняется товаром. Продуктовая машина  еще что-то привезла. Сейчас узнаем, что именно. Как догадался? Какая ( какой?)на ощупь?

- картошка

- чеснок

- перец болгарский

- лимон

- Какой большой выбор продуктов. Вы о них узнали в загадках, угадали их на ощупь.

4. игра «Угадай на вкус»

- Попробуем угадать на вкус.

- банан

-апельсин

-виноград

- яблоко

- груша

Разместить картинки-отгадки на доске.

5.Коррекционное упражнение

«Разложи товар по полкам».

Задание: Разложить все продукты по отделам. Какие отделы мы можем открыть в этом магазине?

- Правильно, отдел «Овощи» и «Фрукты».

 Продавцы: /раздать бейджики/

-Игорь  с Никитой будут размещать на витрину овощи, а Илья с Викой – фрукты.

-Задание Косте, как настоящему заведующему магазином,/бейджик/ определить все ли продукты находятся на своих местах.

- Где находятся фрукты? Перечисли их. Нет лишнего?

-Где находятся овощи? Назови их. Нет лишнего?

Добавить картинки, задание: разместить на нужную витрину.

Физминутка  - «Почеши мое имя» - 3-4 р.

-Назвали все овощи и фрукты правильно. Теперь пришла пора назваться самим. Правила: называешь свое имя и предлагаешь соседу по очереди назвать тебя, а потом свое имя. ( Я- Костя. Почеши свое имя. Привет, Костя. Я – Никита. Костя, Никита, почеши свое имя., Привет, я – Игорь. Костя, Никита, Игорь, почеши свое имя. Привет, я – Илья. Костя, Никита, Игорь, Илья, почеши свое имя…..

6. Упражнение «Соедини по точкам»

Необходимо еще добавить овощей и фруктов. Задание: соединить по точкам изображение на листе, вырезать,  назвать и поместить на витрину.

7. Игра: «Я пойду в магазин и куплю»..

 – делать шаги от последней парты к доске, с каждым шагом

произнося названия.

а/ все, что тебе хочется- Никита, Игорь

б/ только овощи- Вика

в/ только фрукты- Костя

г/ только то, что полезно Компоше

- Илья

Вывод: Не такое уж богатое меню у Компоши. Что она любит? Чего ей нельзя?

8. Вывод:

 что узнали нового,интересного.

Предлагаю изучить специальную книгу «Уход за морскими свинками». Полезно это будет для нас? Чем? А для Компоши?

Наш поход в магазин закончен. Всем спасибо.