Конспект воспитательного мероприятия в 5-м классе «Вечер встречи с ветеранами педагогического труда»

Конспект воспитательного мероприятия

«Вечер встречи с ветеранами педагогического труда»

Козлова Анна Владимировна, учитель математики и информатики

Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 6
Арсеньевского городского округа»,

г. Арсеньев

Конспект воспитательного мероприятия в 5-м классе
«Вечер встречи с ветеранами педагогического труда»

Категория участников: учащиеся 5 класса, учителя, педагоги-ветераны педагогического труда.

Цель мероприятия: духовно-нравственное воспитание школьников, формирование у школьников уважительного отношения к представителям пожилого возраста.

Задачи мероприятия:

·      оживить творческую и поисково-исследовательскую активность учащихся через проектную деятельность;

·      увековечить память о педагогах-ветеранах педагогического труда и участниках Великой отечественной войны;

·      расширить кругозор и интерес к профессии учителя;

·      воспитать чувства коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися и педагогами-ветеранами, военно-патриотического воспитания на примере жизни и подвигов учителей-земляков;

·      развивать логическое мышление, память, внимание, умение вести диалог, выстаивать аргументацию; развивать навыки самостоятельной и творческой работы, самоконтроля.

Форма проведения: беседа.

Планируемые результаты:

- развитие личностных качеств, ориентация на положительный идеал;

- формирование у учащихся нравственного опыта, развитие системы справедливых оценочных суждений;

- самовыражение и самореализация учащихся.

План мероприятия:

1. Вводное слово «Нет выше слова, чем учитель».

2. «Незримые» хранители науки.

3. «Зодчие своего счастья».

4. Практикум «Экзамен».

5. Заключительная беседа.

6. Подведение итогов.

Ход мероприятия:

1. Вводное слово «Нет выше слова, чем учитель». Добрый день, уважаемые ветераны педагогического труда, гости! У нас сегодня удивительная встреча, посвященная людям самой гуманной профессии.

Нет выше слова, чем учитель,

Прекрасней слова мир не знал.

Идей и творчества носитель,

Он жизни смысл и идеал.

Не вечна жизнь. Недолог срок людской.

Уходят ветераны на покой.

Мы благодарны им за честный труд.

Их знания и опыт не умрут.

2. «Незримые» хранители науки. А кто такой «ветеран»? Ветеран – это человек, долго проработавший на каком-либо поприще.

Ах, сколько грусти в слове «ветеран»!

Но сколько здесь почета и тепла!

Ведь лишь трудом почет людской был дан

И в школе лучшие прошли года.

Жизнь в педагогической профессии – это неустанный труд души. Нелегок хлеб, добываемый на учительской ниве, но поистине достоин всеобщей благодарности педагог, избравший свою профессию по призванию и высокому гражданскому долгу.

Его труд, полный тревог и волнений, радостей и печалей, дерзаний и поисков, - это вечное испытание на мудрость и терпение, профессиональное мастерство и человеческую незаурядность.

Учитель не только профессия, суть которой дать знания. Это высокая миссия, предназначение которой – сотворение личности, утверждение человека в человеке.

Нам не дано предугадать,

Как наше слово отзовется.

Посеять в душах благодать,

Увы, не всякий раз дается.

Но мы обязаны мечтать

О дивном времени, о веке,

Когда цветком прекрасным стать

Сумеет личность человека.

И мы обязаны творить,

Презрев все тяготы мирские,

Чтоб истин светлых заложить

Зачатки в души молодые.

Чтоб верный путь им указать,

Помочь в толпе не раствориться:

Нам не дано предугадать,

Но мы обязаны стремиться.

3. «Зодчие своего счастья». Сегодня в этом зале сидят люди, достойные звания лучших педагогов. Много лет своей жизни вы посвятили воспитанию детей. Педагогический стаж у большинства из вас составляет более 40 лет. Многие из вас имеют награды.

Нам очень приятно представить присутствующих здесь ветеранов педагогического труда… Предоставим им слово.

Слово ветеранам.

4. Практикум «Экзамен». Ну а теперь, уважаемые педагоги, настало время для того, чтобы вспомнить чему и как Вы учили своих учеников.

Я предлагаю вам поучаствовать в конкурсе, который называется «Экзамен». Сейчас вы будете вытягивать экзаменационные билеты, в которых есть вопросы как шуточные, так и серьезные. Отвечать будете по очереди.

Примерные вопросы:

1. О чём вы думали, к чему стремились, когда вам было 16 лет?

2.    Сильно ли вас огорчает нынешняя молодёжь?

3.    Были ли у вас трудности с учителями, когда вы сами учились в школе?

4.    Были ли у вас любимчики в классах?

5.    Часто ли вы писали записки родителям о плохом поведении их детей?

6.  Как вы относитесь к шпаргалкам?

7.   Ваше мнение по поводу ЕГЭ?

8.   Использовали ли вы в своей педагогической практике указку как холодное оружие?

9.   Ваша любимая оценка?

10.    Ваше любимое время года?

11.    Вспомните о самом смешном случае из вашей школьной жизни (или педагогической практики).

12.    Какое качество педагога вы поставили бы на первое место?

13.    Что вы можете сказать о современном педагоге?

14.    Сколько выпусков было в вашей жизни?

15.    Если вам плохо, как вы справляетесь с таким настроением?

16.    Как вы реагировали на ученика, заснувшего на вашем уроке? Или отреагировали бы, если такой случай произошёл?

17.    Что мешало вам учиться, когда вы были учениками?

18.    Часто ли опаздывали на уроки?

19.    Ваше любимое блюдо?

20.    Были ли в вашей педагогической практике розыгрыши?

5. Заключительная беседа. Вот и подошла к концу наша встреча. Дорогие, милые наши учителя! Позвольте сказать Вам «спасибо» за Ваш самоотверженный труд, за душевную щедрость, за теплоту сердца, отданные своим ученикам.

Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти. Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях неподвластна времени.

Учительское Сердце… Ну с чем его сравнить?

С Галактикой космической, которой нет границ?

А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?

С пучиной морскою, что дремлет сотни лет?

Нет, сравнивать не будем! А скажем мы: «Стучи!»

Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ, ВЕРЬ, ЛЮБИ!

6. Подведение итогов. Классный руководитель спрашивает у учащихся:

·      Какие факты вызвали у вас:

- удивление;

- восхищение;

- сожаление?

·      Какие факты заставили задуматься?

·      Была ли у вас своя точка зрения в начале мероприятия? Как она изменилась в конце?

·      Какая информация повлияла на вашу позицию?

·      Что нового узнали вы из мероприятия?

·      Захотелось ли вам стать лучше, изменить себя (дети высказываются)?

Заключительные слова-напутствия предоставляются ветеранам.