Конспект воспитательного мероприятия: "Все мы такие разные, но мы вместе"

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

663340, Красноярский край, город Норильск, район Кайеркан, ул. Победы, дом 7

тел: [phone], факс:[phone], Е-mail: ddt_@ mail.ru

Конспект воспитательного мероприятия

Тема: «Мы все такие разные, но мы вместе»

Дата:25.11.16

Место проведения: кабинет 8 «А»

Аудитория: 9-12 лет

                                Составитель

                                Педагог дополнительного образования

                                Рузанова Е.С.

Форма: занятие-игра

Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность»

Задачи:

- формировать у детей понятие о толерантности;

- развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различий;

-воспитывать чувство уважения, терпения, понимания к  друг к другу;

Оборудование: фотографии, шаблоны человечков и ладошки, мальберты, фломастеры

1. Организационная часть

2.  АМО «Сделай комплимент»

3. Игра «Подними ладошку»

4. Игра «Угадай героя»

5. Творческая работа «Дружный хоровод»

8. Заключение

Организационный момент

Педагог:  Хочу начать наше занятие с необычного приветствия. В руках у меня розовые очки, которые понадобятся нам для поднятия настроения. Вы, по-очереди, будите делать комплимент друг другу при помощи очков, все комплименты будут связаны с нашей темой занятия.

АМО «Сделай комплимент»

Педагог: Сейчас прочитаю отрывок из известной сказки, и вы поймете, о чем сегодня, пойдет  речь на нашем занятии.

«Что и говорить! Серый утенок и впрямь не был красавцем. Правда, он ел больше своих братьев и рос быстрее, чем они. А плавал хоть куда! Да что толку? С ним никто не хотел играть – такой он был неуклюжий и неловкий. И все над ним смеялись. Даже петух однажды клюнул его:

  - Экий увалень! Ко-ко-ко!

А гуси зашипели:

  - Ш…ш…што за птица такая? Не поймеш..ш..шь

И только мама-утка порой утешала его:

- Бедный мой сыночек! Почему ты не такой, как все?!»

Увы, конечно узнали, что это за сказка? О каком герое идет в ней речь?

Сыну было жаль Гадкого утенка, и он задал вопросы:

- Почему его все обижали и над ним смеялись? (ответы детей)

Педагог: Посмотрите на доску и прочитайте название нашего занятия: «Мы все такие разные, но мы вместе».

Педагог:  Ребята, а как вы понимаете слова: «Мы все такие разные, но мы вместе»? (Ответы детей).

Педагог:

- Попрошу подняться тех, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые?;

- поднимите руки, кто любит играть в снежки;

- похлопайте те, кто любит рисовать;

- потопайте ножками те, у кого карие глаза;

- скажите «у-у-у» те, у кого много друзей;

- покачайте головой те, кто любит животных;

- помашите руками те, у кого сегодня хорошее настроение.

Подумайте и скажите: «Какие все мы?» (ответы детей «Все мы разные, но мы вместе, и мы все равные»)

Педагог: Многие из вас учатся в одной школе, в одном классе; в школе, как и везде, все ребята разные: маленькие и большие, худые и полные. Люди отличаются друг от друга национальностью, одеждой, привычками, но живут все вместе! Мы отмечаем вместе праздники, любим танцевать и есть конфеты; ходим на каток и в кинотеатры.

Педагог: Посмотрите на эти фотографии и скажите – эти люди все одинаковы?

- А что в них разного? (У них разный цвет кожи и т.д.)

- Но что их объединяет? (То, что мы живём на одной планете).

Педагог: Мы не знаем, где живут эти  люди, сколько им лет, какой они национальности. Это просто люди, такие же, как и мы с вами.  Подумайте и скажите, какими качествами характера должен обладать человек, живущий на планете Земля.

Педагог: Наша планета – это один большой дом. У всех на этой планете есть семья, то есть люди,  которые его окружают. Наше творческое объединение  – это тоже семья.

Люди на свет

Рождаются разными:

Непохожими, своеобразными.

Чтобы других

Ты смог понимать,

Нужно терпенье

В себе воспитать.

Нужно с добром

К людям в дом приходить,

Дружбу, любовь

В своем сердце хранить!

Педагог: Всё то, о чём мы сейчас говорили, можно объединить, назвать одним словом «толерантность».

16 ноября Международный день толерантности. Не всем, может быть, знакомо это, и, на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несёт, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими.

Педагог: Толерантность – (лат. tolerantia – терпение) – это способность терпеть что-то или кого-то.

Понятие «толерантность» для обычного российского сознания непривычно. Нам ближе наше российское слово – «терпимость».

Терпимость – способность и умение терпеть, быть терпеливым, мириться  с чужим мнением.

Педагог: Что такое Толерантность? (ответы детей)

Толерантность – это милосердие.   

Толерантность – это доброта души.

Толерантность – это сострадание.

Толерантность – это уважение.

Толерантность – это дружба.

Толерантность – это терпение.

Педагог: В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются, стремясь быть сильными, мы становимся нетолерантными и остаемся в одиночестве. Как нам стать толерантными? Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки.

Педагог: Давайте поиграем. Я называю ситуацию, а вы поднимите красную ладошку, если вам подходит первое выражение, черную – второе.

Игра «Подними ладошку»

А) Младший брат сломал твою игрушку:

1.Ты его простишь или

2.Ты ударишь его.

Б) Ты поссорился со своей сестрой:

1. Ты попытаешься объясниться с ней и помириться или

2. Ты обидишься на нее и будишь мстить ей.

В) Тебе родители запретили играть в компьютер допоздна и ты:

1. Будешь плакать и обижаться на них или

2. Поймешь. Что они стараются для твоего же здоровья.

Г) Ты спешишь на день рождения к другу, а незнакомая бабушка у терминала попросила тебя помочь положить деньги на её сотовый телефон.

1. Ты уходишь, объяснив, что очень спешишь.

2. Ты помогаешь ей.

Д) У тебя плохое настроение:

1. Ты портишь настроение всем окружающим;

2. Стараешься чем- то отвлечься и приподнять настроение себе

Педагог: Я рада, что все вы в основном поднимали красные ладошки. Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.  Толерантными могут быть не только люди.  Но и герои наших любимых мультфильмов.

Игра «Угадай героя»

Педагог:  Хотите узнать, кто они?

1.Самый толерантный кот на свете, прославившийся своим призывом  жить дружно. (Леопольд)

2.Они дружно пели песню, лежа на солнышке. (Львенок и черепаха)

3. Какая птица, помогала князю Гвидону в воплощению его желаний? (Царевна-Лебедь)

4.Их семья приютила маленького мальчика в джунглях. (Волки)

5.Любовь этой девушки превратила чудовище в прекрасного юношу. (Белль)

6. Какая девочка помогла трем спутникам исполнить самые заветные желания. (Элли)

7.Кто помог старику, исполнить заветные мечты старухи? (Золотая рыбка)

8.Что помогло Крошке Еноту подружиться с обитателем пруда? (Улыбка)

9.Кто помог Крошке еноту добрым советом: пойти и просто улыбнуться? (Мама)                                                                                                 

Педагог: Молодцы!  Мамы самые толерантные люди на земле.  Они любят своих детей и помогают им всегда и везде, не зависимо от цвета глаз, волос и кожи, рода занятий, характера и возраста.

Педагог:  Сейчас я предлагаю вам творческую работу, создадим «Дружный хоровод», у вас на партах лежат фигурки человечков. Вы должны разукрасить их и приклеить в общий хоровод, можно придумать и написать имя, из какой он страны.

Творческая работа «Дружный хоровод»

Педагог:  Что можно сказать о нашем хороводе? (Обсуждение, все человечки разные и поэтому получился яркий дружный хоровод).

Педагог: Я вам прочитаю стихотворение С.Маршака "Всемирный хоровод".

Всех народов и стран:

Для абиссинцев и англичан,

Для испанских детей и для русских,

Шведских, турецких, немецких, французских,

Негров, чья родина – Африки берег;

Для краснокожих обеих Америк.

Для желтокожих, которым вставать

Надо, когда мы ложимся в кровать,

Для эскимосов, что в стужу и снег

Лезут в мешок меховой

На ночлег; из тропических стран,

Где на деревьях не счесть обезьян;

Для ребятишек одетых и голых –

Тех, что живут в городах и селах...

Весь этот шумный, задорный народ

Пусть соберется в один хоровод.

Север планеты пусть встретится с Югом,

Запад – с Востоком, а дети – друг с другом!

Заключение

Педагог: Какое новое слово вы сегодня узнали? Из всего вами сказанного можно сделать вывод: необходимо в жизни проявлять доброжелательность к окружающим, делать добро, уметь считаться с интересами других, проявлять уважение к другим людям, чем можем помогать друг другу, близким, друзьям, нуждающимся в помощи.

Мои пожелания:

Педагог: Ребята, поступайте с другими так же, как хотите, чтобы они поступали с вами.

Будьте добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми, милосердными, прощайте.

Будьте надёжными: честными, правдивыми, имейте чистое сердце, выполняйте свои обещания.

Будьте заботливыми: вежливыми, внимательными, любезными.

Будьте щедрыми: не жадными, бескорыстными, великодушными, готовыми помочь.

И всё это вам поможет жить в мире.

Ребята, будьте терпимее  друг к другу.

 Будьте толерантны.

«Мы все такие разные, но мы вместе».

Всем спасибо за внимание.