Конспект воспитательного события "Посвящение в пятиклассники"

ПОСВЯЩЕНИЕ ПЯТИКЛАССНИКОВ В ЧЛЕНЫ «БЭМС»

(СЦЕНАРИЙ)

Я: Добрый день, дорогие пятиклассники и педагоги. В нашей школе – праздник. Вчерашние четвероклассники стали на год взрослее. И сегодня мы принимаем их в ряды пятиклассников Андреевской средней школы. Итак, мы рады приветствовать

(Звучат фанфары)

·        5 «А» класс и классного руководителя Струкову Э.В.

·        5 «Б» класс и классного руководителя Кувшинову О.В.

·        5 «В» класс и классного руководителя Науменко М.В.

Я: Сегодня мы посвящаем вас в члены детского школьного объединения «БЭМС», в которую входят учащиеся 6-7 классов, а сегодня вступите и вы. так что же такое «БЭМС»? Об этом вам расскажут члены Школьного Совета.

Звучит музыка «Время, вперед!». Выход лидеров классных коллективов

6-7 классов

                  : Здравствуйте! Вас приветствует команда Андреевской средней школы…

ВСЕ: «БЭМС»!

                    : Мы…

                    : Бодрые!

                    : Энергичные!

                    : Молодые!

                    : Симпатичные!

                      : Говорят, что я задира

Вы не верьте никогда.

Сегодня я – за командира,

Зовут Кириллом все меня.

У меня большой талант-

Что вы - я не музыкант!

Техникой я увлекаюсь –

Ежедневно упражняюсь.

В будущем хочу не зря

Стать конструктором, друзья.

Кто же будет, коль не я?

                 : Кто поутру спозаранку выбегает на зарядку?

                 : Это я, это я. Людой все зовут меня!

                    Кто на кроссе побеждает и дипломы получает?

                  : Это я, это я. Ольгой все зовут меня

                  : Мы обе спортивные  и сверхактивные,

                    Очень упорные  и позитивные.

                  : Умеем планы строить и их осуществлять,

                    Планируем со спортом мы жизнь свою связать.

Обе по очереди: Я планирую не зря: кто же будет, коль не я?

                  : Настею зовут меня!

Характер твердый  у меня.

С любым заданием справлюсь отлично.

Не подведу, знайте точно, друзья!

Я увлекаюсь всем понемногу,

Но многое очень хочу совершить.

И выбрать свою я успела дорогу:

Я очень хочу переводчиком быть!

Кто, если не я? (по-английски)

                 : И у Эли талант есть свой:

В театральной мастерской

Я могу хоть каждый день

Танцевать и петь! Поверь:

Сто ролей сыграю я –

Сцена – это жизнь моя!

Вы задумайтесь, друзья:

Кто же будет, коль не я?

                   : Немало нас, мы целая семья: упорных,  дружных, смелых.

                   : Нас только вместе собери - возьмемся мы за дело.

                    : Мы любим книгу и мечту, мы верные друзья.

                    : Мы все стоим плечо к плечу: и он, и ты, и я!

                    : Мы молодое поколение, мы  будущность страны. Хотим стране своей служить!

ВСЕ: Кто же, если не мы!

Исполняется под гитару песня «Мы пройдем сквозь земной простор…»

I. Мы пройдём сквозь земной простор
По равнинам и перевалам,
По вершинам огромных гор
Сквозь земной простор небывалый.
Припев: Ведь недаром встаёт заря,
Небосвод от зари весь красный.
Только знать бы, что всё не зря,
Только знать бы, что не напрасно.
II. Не бывает на свете чудес,
Всё мы делаем своими руками.

Города, что растут до небес
Никогда не построятся сами.
Припев:
III. Мы пройдём сквозь земной простор,
Будет много нас, будем мы вместе.
Ну а те, кто придут потом
Пусть подхватят эту песню.
Припев: Ведь недаром встаёт заря,
Небосвод от зари весь красный.
И  верим, что всё не зря,
И мы знаем, что не напрасно.

 

Я: Думаю, что пришло время познакомиться и с нашими пятиклассниками.

1.     Разминка

Упражнение «Самопрезентация»

2.     «Угадай мелодию»

 Отгадать песню по предложенному музыкальному отрывку

3.     «Игра – дело серьезное»

·        «Атомы»

·        «Живой механизм»

4.     «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»

1. Астрид Линдгрен – главный герой очень любил варенье ("Карлсон, который живет на крыше”);
2. Николай Носов – главный герой не любил учиться  ("Приключения Незнайки и его друзей”);
3. Шарль Перро – героиня этой сказке была вознаграждена за своё трудолюбие ("Золушка”);
4. Алексей Толстой – герой этой сказки любил везде совать свой длинный нос ("Золотой ключик или приключения Буратино”);
5. Джанни Родари – все герои у этого автора- овощи и ягоды ("Приключения Чиполлино”);
6. Петр Ершов – у главного героя этой сказки был самый маленький конь («Конек- горбунок»).
7. Эдуард Успенский – главные герои этой сказки были очень самостоятельные и жили в деревне с молочным названием (Дядя Федор и кот Матроскин)
8. Алан Милн - главный герой очень любит мед («Винни- Пух и все, все, все»)

Я: Очередь за классными руководителями, и мы приглашаем их на сцену.

Звучат фанфары. Выход классных руководителей.

Я: Классный руководитель… Как часто в школе мы слышим эти слова. Их произносят дети, родители, администрация. Это, без преувеличения, первый, самый близкий человек для вас, ребята, в школе. А вот интересно, какие они, ваши классные руководители?

(Ответы детей)

Я: (обращаясь к классным руководителям) А какие они, ваши дети?

(Ответы классных руководителей)

Я: Мое следующее задание. Вам нужно построиться в колонну в определенном порядке

1.     По росту

2.     В алфавитном порядке (по первой букве имени)

3.     В алфавитном порядке (по первой букве фамилии)

4.     По возрасту

5.     КАМ (для классных руководителей)

Изобразить пословицу без слов.

o   На чужой каравай, рот не разевай.

o   За 2-мя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

o   Дареному коню в зубы не смотрят.

o   Одна голова – хорошо, а две лучше.

o   Яблоко от яблони не далеко падает.

o   Не рой другому яму, сам в нее попадешь.

o   Много будешь знать, скоро состаришься.

o   Без труда не вынешь рыбку из пруда.

Я:  Классным руководителям приготовиться к произнесению клятвы. Внимание: клятва классного руководителя.

(Звучит клятва классных руководителей)

Уважать личность маленького человека.

Клянусь.

Услышать и понять каждого.

Клянусь.

Умножать свои знания и знания своих учеников.

Клянусь.

Учить интересно, легко и весело.

Клянусь.

Утверждать идеалы нравственности.

Клянусь.

Убеждать в том, во что веришь сам.

Клянусь.

Уметь радоваться любому успеху воспитанников.

Клянусь.

Увлекать мечтой и воплощать мечты.

Клянусь.

Успевать «всё и всегда».

Клянусь.

Убивать в себе уныние, пессимизм и неверие.

Клянусь.

Помнить: Учитель – это Судьба, Признание, Творчество и Поиск.

Я:  Ребята, вот и настал торжественный момент! Чтобы стать настоящими учениками 5-го класса, надо произнести слова клятвы пятиклассников. Попросим всех встать и громко, дружно повторять слово «клянемся!».

«Клятва пятиклассников»

Клянемся! Прибегать в школу к первому уроку с горящими от любознательности глазами. Клянемся!
Клянемся! С волчьим аппетитом поглощать все знания. Клянемся!
Клянемся! Поддерживать огонь любви и уважения к учителям и родителям. Клянемся!
Клянемся! Быть дружными и инициативными. Клянемся!
Клянемся! С достоинством нести высокое звание  «Ученик Андреевской средней школы». Клянемся!

Я:  Сегодня мы зажигаем огонь знаний и дружбы.  Пусть он освещает ваш путь в мир интересных открытий.

(Зажигаем свечу дружбы)

 Я: Теперь вы настоящие пятиклассники!  В подтверждение звания пятиклассник каждому классу  вручается эмблема «БЭМС».
                                    (Звучат фанфары, вручаются Дипломы)

Я: А на этом наш праздник подошел к концу. Спасибо всем за внимание. До скорой встречи!

Краткое описание документа:

Данная разработка адресована классным руководителям, педагогам-организаторам.

Цель мероприятия: создание условий для формирования в учащихся лидерских качеств

Задачи:

• формирование коммуникативных умений школьников 8 классов;
• развитие творческих способностей учащихся;
• воспитание чувства ответственности, взаимовыручки, дружбы;
• сплочение классных коллективов;
• подготовка к районному этапу конкурса.