Конспект воспитательного занятия "О дружбе".

Тема: О дружбе.

Цель: закрепление представления о дружбе, товариществе как о важнейшей нравственной ценности.

Задачи: - формировать умение различать дружбу и товарищество;

-  способствовать развитию речи и мыслительной деятельности воспитанников (умение рассуждать, делать выводы, доказывать);

-  воспитывать чувство сопереживания с друзьями в их бедах, умение разделить с ними радость.

Оборудование: презентация, конверты с заданиями.

Ход воспитательного занятия

I.                   Организационный момент

Психологический настрой

Здравствуйте, ребята! Я вижу, что настроение у вас замечательное. Давайте выпрямим спины, расправим плечи, сделаем глубокий вдох – вдохнём свежесть дня, а потом сделаем выдох – выдохнем все неприятности и огорчения. (Упражнение выполняется три раза).

II.                Основная часть занятия

1.                  О дружбе

Дружба - это удивительные отношения между людьми. Как правило, дружат люди,

у     которых похожи интересы, характеры, темпераменты. Дружеские отношения чаще начинаются в школьном возрасте. Поэтому надо сейчас работать над тем, чтобы у вас появились друзья, надо самим быть хорошим другом. Этому мы будем учиться.

Слово «дружба» имеет в русском языке много родственных слов. Вам сейчас и предстоит собрать семейку родственных слов к слову «дружба».

2.                  Работа в группах

Задание. Подберите однокоренные слова к слову «дружба».

Группам даны конверты со словами: друг, дружить, дружный, дружелюбный, дружественный, подруга, товарищ. Ребята выбирают однокоренные слова, написанные на лепестках. Лепестки относят к доске и прикрепляют их к ЦВЕТКУ ДРУЖБЫ.

3.                  Чем отличаются понятия «друг», «товарищ»?

У  всех у вас есть друзья, товарищи. Так давайте разберемся, чем отличаются понятия «друг», «товарищ». Эти понятия очень близки друг другу, но все же различаются. Как?

Если мы откроем толковый словарь русского языка  Сергея Ивановича Ожегова, то

в  нем мы найдем определение понятий «дружба», «товарищество».

«Дружба – это близкие отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

«Товарищество – это взаимные отношения между членами какого-либо коллектива и обязанности каждого по отношению к другим».

Найдите различие между двумя понятиями «дружба» и «товарищество». (Дружба – это близкие отношения между людьми, а товарищество - это взаимные отношения между группой людей). Дружба – близкие отношения, требующие взаимного доверия, привязанности, общности интересов. Поэтому друзей у человека не может быть много. Товарищеские отношения – отношения взаимопомощи в общем деле, связанности общими занятиями, общими занятиями, общими условиями жизни. По-товарищески человек

может относиться к каждому человеку, тем более, если они вместе делают общее дело. Общаясь друг с другом, помогая друг другу в чем-либо, вы, ребята, учитесь быть друг другу товарищами.

Некоторые люди употребляют слово «друг» там, где нужно было бы употребить слова «товарищ», «знакомый», «приятель». Как вы считаете, можно ли назвать синонимами эти слова? И как бы вы их расположили по степени возрастания? (Знакомый, приятель, товарищ, друг).

А  теперь потренируемся уверенно различать, когда и какое слово употребить. (Воспитатель читает начало предложения, ребята его заканчивают и громко произносят последнее слово).

О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать… знакомый.

О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажите… приятель.

Об однокласснике, с которым за 9 лет съеден пуд соли, скажете… товарищ.

О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали, скажете… друг.

Физкультминутка

4.                  Работа с пословицами

Иметь настоящего друга - это великое счастье в жизни. Дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко потерять.

А      чтобы друга настоящего сберечь, надо прислушаться к народной мудрости - пословицам.

^v       Нет друга – ищи, а найдешь – береги.

^v        Друга иметь – себя не жалеть.

^v        Друг познается в беде.

^v        Друга на деньги не купишь.

^v        Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.

^v        Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

-   Проверим, хорошо ли вы знаете пословицы о дружбе. Я начну пословицу, а вы продолжаете.

-  Нет друга - ищи, а нашёл... (береги).

-  Новых друзей наживай, а старых... (не теряй).

-  Человек без друзей, что дерево… (без корней).

-  Дружба крепка не лестью, а... (правдой и честью).

-  Друзья познаются в... (беде).

5.  Работа в группах

Какие качества и черты характера вы больше всего цените в друзьях? Давайте определим вместе. Распределите слова по группам:

Что вы цените в дружбе?

Что мешает дружбе?

Воспитанникам даны конверты со словами на полосках бумаги:

1 группа - справедливость, честность, недопонимание друг друга, умение сотрудничать, вежливость, драчливость, хвастовство, грубость;

2 группа - доброта, отзывчивость, зависть, упрямство, доверие, порядочность, эгоизм, нежелание уступить друг другу.

Ребята выбирают слова, прикрепляют их к рисункам солнца и тучки, озвучивают

слова.

III.            Закрепление

Разбор ситуаций. О какой дружбе говорится в следующих примерах?

Ситуация 1.

Наташа ищет себе хорошую подругу. По мнению Наташи, хорошая подруга – это подруга, которая во всем будет помогать Наташе, делиться с ней конфетами, булочками, а если нужно сделать что-нибудь за Наташу, например, убрать кабинет, обязательно сделает это. Но пока Наташа одинока.

-  Почему? О какой дружбе говорится в этом примере?

Ситуация 2.

Твой друг получил приз на конкурсе чтецов. Ты отлично знаешь, что надо подойти

к  нему и сердечно поздравить с победой. Но ты не в силах заставить себя сделать это и не испытываешь ничего кроме зависти. Ты сам рассчитывал получить награду и не можешь пережить успех друга.

-  О какой дружбе говорится в этом примере?

-  Дайте оценку поступкам ребят.

Ситуация 3.

На самостоятельной работе по математике Денис обнаружил, что забыл ручку

дома.

Денис: Ой, ручку забыл.

Антон: А у меня запасная ручка есть.

Денис: Будь другом, дай, а то мне учительница  двойку поставит.

Антон: А что ты мне за это дашь?

Денис: Ну, денег дам, сколько ручка стоит?

Антон: Да зачем мне твои копейки? Будешь за меня дежурить всю неделю. Годится?

Денис: Ну ладно, давай уж!

-    Как вы считаете, Антон поступил как настоящий друг?

-  Хотели бы иметь такого друга, как Антон?

-  Как бы вы поступили на его месте?

IV.        Заключительная часть занятия

1.      Итог занятия

Ребята, мы с вами выяснили, что друг - добрый, честный, внимательный человек. Ему присуща доброта, верность, справедливость, отзывчивость. Я добавлю слово «бескорыстие». Этой чертой характера обладает настоящий друг, так как дружит «просто так», не для выгоды.

У   дружбы есть свои законы, которые мы прочитаем и постараемся запомнить на всю жизнь.

Законы дружбы

^Ø       Не оставляй друга в беде. Отвернуться от друга в тяжелую для него минуту - значит нравственно готовить себя к предательству.

^Ø       Дружба - это нравственное обогащение человека. Обретая надежного друга, ты умножаешь свои силы, становишься морально чище, богаче, красивее.

^Ø       Дружба - это вера в человека и требовательность к нему. Чем глубже твоя вера, тем выше должна быть требовательность, тем больше ты обязан, должен.

^Ø        Быть требовательным в дружбе - значит иметь мужество разорвать ее, если друг предает то, во имя чего построена дружба. Беспринципность опустошает дружбу.

^Ø       Умей сделать так, чтобы вас с другом объединяло единство духа, идеалов. Подлинная дружба предохраняет от эгоизма, учит презирать корыстолюбие.

Дружба нужна человеку не только в школе, но и потом всю жизнь. А заводить друзей на всю свою долгую жизнь лучше всего в школьные годы. Дружба нужна всегда.

2.                  Рефлексия

-   Полезным ли был для вас сегодняшний разговор?

-   Что запомнилось больше всего?

Литература

1.                  Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения.– Екатеринбург.

1997.

2.      Саляхова Л.И. Настольная книга классного руководителя, 2007г.

3.      Тыртышная М.А. 50 идей для классного руководителя.– Ростов н/Д. 2010.