Конспект воспитательского часа на тему "Труд"

ГКОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Золинская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»

«Труд- основа жизни»

План- конспект занятия

воспитателя 3 группы

Толстовой Екатерины Владимировны

2015 г.

с. Золино

Технологическая карта занятия

Группа: 3

Направление: трудовое воспитание

Тема: «Труд- основа жизни»

Цель: воспитание положительных качеств личности

Задачи:

·        развивать понимание того, что труд – основа всей жизни, убеждения в том, что все достигается большим трудом;

·        воспитание трудолюбия, гражданской зрелости;

·        коррекция зрительного восприятия посредством разгадывания кроссворда;

·        коррекция мышления на основе упражнений в определении скрытого смысла пословиц, разгадывания ребусов.

Оборудование: цветные карандаши, листочки с кроссвордами, ручка.

Формируемые БУД:

·        Ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие.

Технологическая карта занятия

№	Этапы занятия	Деятельность воспитателя
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Организационный момент Коррекционное упражнение на внимание Активизация познавательной деятельности  Основная часть Беседа по теме Итог занятия. Рефлексия	- Ребята, сядьте удобнее, освободите свои головы от посторонних мыслей, и начнем наше занятие. - Послушайте притчу мудреца: «Пойди к муравью, ленивец, посмотри на действия его и будь мудрым. Нет у него ни начальника, ни приставника, ни повелителя; Но он заготавливает летом хлеб свой, собирает во время жатвы пищу свою. Доколе ты, ленивец, будешь спать? Когда ты встанешь от сна твоего? Немного поспишь, немного подремлешь, немного, сложив руки, полежишь. И придет, как прохожий бедность твоя и нужда твоя, как разбойник». - О чем говорится в этой притче? - К кому обращается мудрец? - Для чего (почему) трудится муравей? - Каков смысл этой притчи? - А зачем еще трудится человек? - И что значит трудиться? - Какого человека мы можем назвать тружеником? - Что такое трудолюбие? - Как вы понимаете значение этого слова? - А теперь сравним наше толкование слов с тем объяснением, которое дает толковый словарь Труженик - человек, который трудится, трудолюбивый человек. Трудолюбивый – любящий трудиться. - Перед вами кроссворд. Найдите в нем слово труженик и закрасьте красным карандашом. - Из нашей беседы вы поняли, что говорить мы будем о труде. Тема нашего занятия «Труд – основа жизни» Пока в пространстве пружинится планета На ней, залитой солнцем, никогда Не будет дня, чтоб не было рассвета. Не будет дня, чтоб не было труда.               (Р.Рождественский) - Как вы понимаете смысл этих строк? Вывод: Человек трудился всегда, и будет трудиться всегда, так как только с помощью труда он смог превратиться из дикаря в разумное существо. Труд сопровождает человека всю его жизнь от рождения до смерти. Давайте попробуем проследить это (слайд изображение грудного ребенка) Перед вами изображение грудного ребенка. - Докажите, что, несмотря на свой маленький возраст, ему приходится постоянно трудиться? - В чем заключается его труд? (слайд изображение трехлетнего ребенка) А здесь ребенку три года. - Как он трудится в этом возрасте? (учится говорить, держать ложку,  самостоятельно одеваться, умываться, убирать игрушки) Вывод: Если на этом этапе жизни ребенок будет лениться или родители будут делать все за него, то в дальнейшей жизни человеку будет сложно. - А в этом возрасте? (учиться писать, читать, осваивать более сложные трудовые операции) - А как трудятся подростки? - Чем занят взрослый человек? (помогает растить внуков, помогает по хозяйству) Вывод: мы доказали с вами, что труд сопровождает человека всю его жизнь. Если в какой-то момент своей жизни человек проявит лень, чему-нибудь не научится, то в дальнейшей жизни может об этом очень пожалеть. Понятие труд имеет много составляющих. В первую очередь для чего трудится человек? (чтобы прокормить, одеть, обуть, обеспечить всем необходимым себя и свою семью) Вывод: то есть труд – это добывание денег. Найдите это слово деньги в кроссворде и закрасьте зеленым цветом. Но ведь не всякий труд ради денег считается достойным человеком. Все мы знаем, что некоторые зарабатывают деньги воровством, стараются словчить, обмануть, получить больше, чем заслуживают. - Можно ли уважать таких людей? - Каким должен быть труд? (честным) Вывод: Правильно. Главная составляющая труда – честность. Запомните это на всю жизнь!!! Найдите это слово в кроссворде и закрасьте желтым цветом. Прослушайте стихотворение Странное дело, А может быть, нет Жил-был на свете Когда-то сапожник Был он сапожником Сорок пять лет Но про него говорили «Художник»! - О человеке какой профессии говорится в стихотворении? - Почему труд сапожника сравнили с трудом художника? - Как он выполнял свою работу? - Как называют специалиста, человека, который умеет хорошо, ловко делать что-нибудь? (мастер) Вывод: Значит, труд – это не только добывание денег, это еще и мастерство. - Найдите слово мастер в кроссворде и закрасьте его коричневым цветом. - Ребята, а в результате чего человек становится мастером своего дела? (ответы детей) Объясните смысл пословицы «Мастерству тому дается, кто весь делу отдается» (ответы детей) Вывод: Вы будете должны отдать все силы, чтобы научиться профессии. Не все достигают мастерства. Нужно обладать определенными качествами характера, чтобы чего-то добиться в жизни, в труде. Не всегда нам хочется, что-то делать, значит надо проявить силу воли. Нужно все и всегда доводить до конца, значит необходимо упорство в труде. Мастерство достигается не разговорами, а делами, значит в труде нужны поступки. Человек, знающий свое дело, мастер – это всегда востребованный работник. Его труд оплачивается выше, по сравнению с менее опытными работниками. Желаю вам быть мастерами своего дела, не останавливаться на достигнутом, стремиться к большему. Пусть ваш труд приносит пользу другим людям. Ребята, а кто из вас может сказать, что он может сделать самостоятельно (ответы детей) Все это очень важные навыки, они очень пригодятся вам в жизни. Человек, который владеет многими профессиями, чувствует себя независимым, и на многих  вещах сможет сэкономить. Например: девочки могут не выбрать профессию швеи, но этот навык может им пригодиться в жизни: сами сошьют постельное белье, фартук, халат. Не надо покупать эти вещи, а это экономия. Мальчики научатся столярному и сапожному делу, смогут ремонтировать обувь всей семье, делать ремонт мебели, пользоваться машинкой для стрижки волос. Послушайте пословицу: «Не за свое дело не берись, а за своим делом не ленись» - Как вы ее понимаете? - Если возьмешься не за свое дело, чем это может кончиться для вас и других людей? (работа станет не любимой, а она должна приносить радость). - А что для вас сейчас является основным трудом? - Докажите, что учеба – это труд? Вывод: Ваша учеба – это разностороннее развитие – это основа вашей дальнейшей жизни. Не ленитесь учиться всю жизнь. Выбрав профессию, учитесь ей всю жизнь, чтобы стать мастером своего дела. Учитесь разным делам, все это поможет вам в жизни. - А теперь посмотрим на кроссворд, что же входит в понятие труд? (труженик, деньги, честность, мастер, польза, радость, учеба) В кроссворде остались незаштрихованые буквы. Прочитайте из них фразу, которая подведет итог нашей беседе. «Трудись! Мир не будет раем для тех, кто хочет жить лентяем! Спасибо всем.

Т	Р	У	Д	И	Т	Е	С	Ь	!
Т	Р	У	Ж	Е	Н	И	К
М	И	Р	Н	Е	Б	У	Д	Е	Т
Р	А	Д	О	С	Т	Ь	Р	А	Е	М
П	О	Л	Ь	З	А	Д	Л	Я	У
Т	Е	Х	Д	Е	Н	Ь	Г	И	Ч
К	Т	О	М	А	С	Т	Е	Р	Е
Х	О	Ч	Е	Т	Ж	И	Т	Ь	Б
Ч	Е	С	Т	Н	О	С	Т	Ь	А
Л	Е	Н	Т	Я	Е	М

Т	Р	У	Д	И	Т	Е	С	Ь	!
Т	Р	У	Ж	Е	Н	И	К
М	И	Р	Н	Е	Б	У	Д	Е	Т
Р	А	Д	О	С	Т	Ь	Р	А	Е	М
П	О	Л	Ь	З	А	Д	Л	Я	У
Т	Е	Х	Д	Е	Н	Ь	Г	И	Ч
К	Т	О	М	А	С	Т	Е	Р	Е
Х	О	Ч	Е	Т	Ж	И	Т	Ь	Б
Ч	Е	С	Т	Н	О	С	Т	Ь	А
Л	Е	Н	Т	Я	Е	М

Т	Р	У	Д	И	Т	Е	С	Ь	!
Т	Р	У	Ж	Е	Н	И	К
М	И	Р	Н	Е	Б	У	Д	Е	Т
Р	А	Д	О	С	Т	Ь	Р	А	Е	М
П	О	Л	Ь	З	А	Д	Л	Я	У
Т	Е	Х	Д	Е	Н	Ь	Г	И	Ч
К	Т	О	М	А	С	Т	Е	Р	Е
Х	О	Ч	Е	Т	Ж	И	Т	Ь	Б
Ч	Е	С	Т	Н	О	С	Т	Ь	А
Л	Е	Н	Т	Я	Е	М

Т	Р	У	Д	И	Т	Е	С	Ь	!
Т	Р	У	Ж	Е	Н	И	К
М	И	Р	Н	Е	Б	У	Д	Е	Т
Р	А	Д	О	С	Т	Ь	Р	А	Е	М
П	О	Л	Ь	З	А	Д	Л	Я	У
Т	Е	Х	Д	Е	Н	Ь	Г	И	Ч
К	Т	О	М	А	С	Т	Е	Р	Е
Х	О	Ч	Е	Т	Ж	И	Т	Ь	Б
Ч	Е	С	Т	Н	О	С	Т	Ь	А
Л	Е	Н	Т	Я	Е	М