Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект воспитательского часа "Профессия и здоровье"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект воспитательского часа "Профессия и здоровье"

библиотека
материалов





Конспект воспитательского часа: «Профессия и здоровье»

( по модулю «Труд»)



















Задачи:

  • показать взаимозависимость между выбором профессии и здоровьем человека;

  • соотнести свое состояние здоровья с требованиями конкретной профессии;

  • учить пользоваться материалом, дающим сведения о путях и условиях получения профессии;

  • закрепить представление о смысле и значении труда в жизни человека и общества.

Ход

Прежде чем перейти непосредственно к теме нашего занятия, послушайте, пожалуйста, притчу.

После смерти души некоторых людей попали в Рай. В этом месте все их желания мгновенно исполнялись. Стоило им о чем-нибудь подумать, чего-то захотеть - и в тот же миг желаемое появлялось перед ними. Вот это жизнь!!! То, на что многие люди на земле тратили годы, а некоторые даже всю жизнь - здесь случалось в мгновение ока. Стоило только захотеть. Они чувствовали себя Богами и были безмерно счастливы. 

Так продолжалось какое-то время, их желания становились все изощреннее, но, тем не менее исполнялись с той же точностью и в то же мгновение. Они попробовали все, что можно было вообразить и даже, то, чего вообразить нельзя - все, даже самые смутные желания, мгновенно исполнялись. И вот настал день, когда их разум не смог придумать ничего нового. Ощущение пустоты, вселенской скуки поселилось внутри. И взмолились они: «О, Господи, покажи нам Землю». И раздвинулись облака и увидели они Землю. А на Земле миллиарды людей придумывали себе ничтожные и великие цели, чего-то желали, тратя на осуществление своих желаний всю свою короткую жизнь. Посмотрев на все это и от души, посмеявшись, они снова стали жить беззаботно и счастливо. 

Но прошло всего три дня, и все это им ужасно наскучило. И взмолились они тогда: «О, Господи, мы хотим снова посмотреть на Землю». И вновь раздвинулись облака, и Земля предстала перед ними. Но на этот раз вид человеческого муравейника не помог, и они в ужасе  подумали о Вечности, которая словно  гигантская пропасть чернела впереди.  Тогда взмолились они: «О, Господи, покажи нам Ад». 

-Как вы думаете, в чем смысл данной притчи?

Потребность в труде для нормального человека так же естественна, как потребность в питании и отдыхе. Непосильная работа или безделье так же вредны для человека, как избыток или дефицит сна и пищи.

Чтобы люди находили счастье в своей работе, необходимо три условия: работа должна быть им по силам, она не должна быть изнуряющей, и ей должен сопутствовать успех.

- Подумайте и скажите, о чем пойдет разговор на нашем занятии?

Тема сегодняшнего занятия « Профессия и здоровье» (слайд №3).

- В каких взаимосвязях могут находиться эти два понятия? (слайд №4)

Начнем с первой: о влиянии профессии на здоровье человека.

Это когда вы выбрали профессию, потому она вам понравилась и работая по этой профессии в последствии может пострадать ваше здоровье. Поэтому я хочу, чтобы вы ещё раз подумали и назвали мне профессию, по которой вам бы хотелось работать.

(дети думают и по очереди называют). Хорошо.

Но на свете существует много профессий. И если мы сейчас будем вспоминать и перечислять все, то на это уйдет очень много времени. На предварительном нашем занятии мы вспоминали профессии, разгадывая, кроссворд и узнали о неизвестных профессиях для вас. Кто вспомнит и назовёт эти профессии?

-Дети называют профессии из кроссворда (приложение№3)

И закрепить наши познания в многообразии профессий, я предлагаю вам решить небольшой кроссворд.

-Дети решают кроссворд (приложение№4)

Несмотря на все достижения цивилизации, врачи отмечают рост числа заболеваний у взрослого населения: расстройства сердечнососудистой системы, поражения желудочно-кишечного тракта, неврозы, психозы и т.д. Очень часто эти заболевания профессионально-обусловлены.

Практически все профессии предъявляют свои требования к здоровью человека. Условно эти требования можно разделить на группы:

-двигательные (слайд №5): координация движений, сила и мышечная выносливость;

Попробуйте назвать, какие это могут бать профессии.

-анализаторные (слайд №6): зрение слух, обоняние, осязание, вкус;

(дети называют)

-нервно-психические (слайд №7): сила, подвижность, уравновешенность нервных процессов; (дети называют)

-интеллектуальные (слайд №8): свойства мышления, внимания и памяти.

(дети называют)

Эти требования и условия труда часто приводят к хроническим заболеваниям, которые, усугубляются, т.е. становятся, ещё сильнее и вы начинаете чаще болеть. А условия бывают разные: тяжелые и вредные. И даже, когда эти 2 фактора присутствуют вместе.

Сейчас мы с вами выполним небольшую практическую работу (слайд №9), в которой вы сами увидите, можете ли вы работать по выбранной профессии или нет. Готовы ли вообще работать. ( Детям раздаются бланки для выполнения работы, в начале листка необходимо указать по какой профессии хотелось бы работать).

Время на выполнение работы-5 минут.

Общий анализ результатов анкетирования.

Чем больше «нет», тем меньше у вас поводов для беспокойства о своем здоровье. Больше половины ответов «да» - сигнал неблагополучия. Обратите внимание на свой образ жизни, режим труда и отдыха. Если у вас есть цель выучиться и работать по любимой профессии, то есть у вас есть мечта и вы не хотите отказаться от своей мечты, то в ваших силах развить необходимые качества или компенсировать их отсутствие эффективными приемами организации труда.



Социологические исследования показали, что 20% старшеклассников московских школ собрались избрать профессию, которая, как оказалась, совершенно не подходила им по состоянию здоровья. Лишь 7% опрошенных при выборе профессии принимали во внимание состояние своего здоровья. Между тем, наукой доказано, что только правильно подобранный труд, соответствующий возможностям организма, не нарушает нормального развития и состояния здоровья молодого человека, в то время, как профессия, не соответствующая физическому развитию и здоровью, может наносить существенный ущерб растущему организму.

Поэтому мы подошли ко второй составляющей нашего занятия: о влияние здоровья на выбор профессии.

Большинство учебных заведений в разделе « Перечень необходимых документов» указывает на необходимость предоставления справки о состоянии здоровья № 086У.

Некоторые профессии (особенно военные, учреждения МЧС, ФСБ, и других федеральных служб) требуют специального отбора.

Профотбор определение годности кандидата по состоянию здоровья на основе социально-психологического и психофизиологического изучения личности кандидата (слайд №17).

Выбирая профессию, надо задуматься, как она повлияет на здоровье: не вызовет ли обострения имеющихся хронических заболеваний и возникновения новых.

И если взять ваши личные карты здоровья, то там можно увидеть очень много разных заболеваний. У каждого они свои. Поэтому, правильный выбор профессии позволит вам выбрать профессиональную деятельность, которая не станет причиной появления новых заболеваний и особенно приобрести хронических.

Многие ученые отмечают, что есть связь между здоровьем человека и его эмоциями и характером. Зависть, гнев и раздражение уносят жизней больше, чем эпидемии. Остаток здоровья отнимают вредные привычки: алкоголизм, курение, лень и обжорство, свойственные людям слабым и безвольным. Привычки формируются в детстве, поэтому в старшем возрасте нужны значительные усилия, чтобы избавиться от тех, которые будут мешать всю жизнь, и сформировать те, которые помогут сохранить здоровье и достичь успеха. И поэтому, если вы загляните в свои вопросники ещё раз, то увидите, сколько вам ещё предстоит работать над собой. И вообще, настоящий профессионал бережно относится к своему инструменту, будь то компьютер, скальпель, фотоаппарат или станок. Наш организм – больше, чем инструмент. И самое главное, он дается нам один раз на всю жизнь. И недаром существует такая поговорка, что здоровье не купишь! Наше здоровье – один из факторов успешной профессиональной карьеры.

А теперь, я бы хотела вернуться к вашим опросным листам. Я бы хотела от вас услышать честный ответ. Где вы в начале нашего занятия выбирали профессии себе. И вот теперь посмотрите на ответы и сравните с выбранной профессией. Можете ли вы по ней работать или нет. Приведите 2 обоснования, если 2»да» или «нет».

Моё занятие хотелось бы закончить арабской пословицей: « У кого есть здоровье, есть и надежда, а у кого есть надежда – есть всё».























Практическая работа. Приложение№1

Из перечня профессий выберите и впишите в бланк по две профессии по семи предложенным типам заболеваний, которые могут быть приобретены в ходе профессиональной деятельности .

Телемастер, токарь, шахтер, водитель, мастер литейного производства, учитель, официант, ткач, водолаз, аппаратчик химического производства, врач, монтажник-высотник, каменщик, летчик, сталевар, сборщик часов, продавец, парикмахер, ювелир, горнорудный мастер, экскурсовод.



Типы заболевания

Примеры профессий

Органы дыхания.


Органы слуха.


Органы зрения.


Сердечно-сосудистая система.


Нервная система.


Опорно-двигательная система.


Органы пищеварения.






















Приложение №2

Методика « Моё здоровье»

Прочитайте утверждение и подумайте, насколько они похожи на ваши собственные ощущения.

1.Утром мне трудно вставать вовремя, я не чувствую себя бодрым.

_

2.Мне трудно сосредоточиться, включить своё внимание, когда я принимаюсь за работу.

_

3.Когда меня что-то расстроило или когда я чего-то боюсь, то в животе возникает неприятное чувство. Всё побаливает или бурлит.

_

4.Утром я ограничиваюсь лишь чашкой чая или кофе, или вообще не ем, потому что не успеваю.

_

5.Я часто мёрзну.

_

6.Когда приходится долго стоять, мне хочется облокотиться на что-нибудь или сесть.

_

7.При резком наклоне у меня кружится голова или темнеет в глазах.

_

8.Мне становится не по себе, если я нахожусь на большой высоте или в закрытом помещении.

_

9. У меня часто бывают головные боли.

_

10. Когда мне надо сосредоточится, то я могу покачивать ногой, грызть ногти, что-то рисовать, глодать карандаш или ручку, чесать голову и т. п.

_

11. Обычно я пользуюсь лифтом, потому что мне трудно подниматься по лестнице.

_

12. При публичном выступлении у меня учащается сердцебиение, перехватывает горло, потеют руки, я забываю о том, что мне надо говорить.

_

13. При неподвижном сидении на одном месте меня одолевает сон, закрываются глаза.

_

14. Я знаю, что такое « покраснеть до корней волос».

_

15. Некоторые события вы или что-то увиденное вызывает у меня тошноту или отсутствие аппетита.



Да –

Нет –



















Приложение№3

Тема кроссворда «Мир профессий»

По горизонтали.

3. Специалист по отделке зданий или помещений. 1. Специалист по изготовлению изделий из металла. 8. Специалист по воспитанию и обучению детей. 11. Специалист по сборке и наладке механического оборудования. 12. Специалист по обработке металлов давлением. 13. Специалист по обслуживанию и ремонту радиоаппаратуры. 14. Мастер по ручной ковке металла. 15. Специалист с высшим техническим образованием. 17. Владелец сельскохозяйственного предприятия с использованием земельного участка. 18. Специалист по разведению фруктово-ягодных кустарников. 19. Специалист по технологии соединения деталей конструкции путем их местного сплавления. 20. Специалист по уходу за лошадьми. 21. Специалист по духовым и клавишным инструментам. 22. Специалист, владеющий ножницами и расческой. 23. Специалист по изучению процессов, происходящих в земной атмосфере.

По вертикали.

1. Специалист по обработке дерева. 2. Специалист, наносящий рисунок на ткань. 4. Специалист по обслуживанию электрических сетей и электрического оборудования. 5. Специалист по передаче информации с помощью волн. 6. Специалист по возделыванию сельскохозяйственных культур. 9. Работник торговли. 10. Специалист по изображению предметов (машин, сооружений, технических устройств и приспособлений) в соответствии с установленными едиными требованиями. 14. Рабочий на стройке. 16. Сотрудник, занятый изданием газеты, журнала.

















По горизонтали:

3. Маляр;1. Токарь;8. Педагог;11. Слесарь;12. Чеканщик;13. Радиомастер;14. Кузнец; 15. Инженер;17. Фермер;18. Садовод;19. Сварщик;20. Коневод;21. Музыкант;22. Парикмахер;23. Метеоролог

По вертикали:

  1. Столяр;2. Раклист;4. Электромонтёр;5. Радист;6. Агроном;9. Продавец;10. Чертёжник;14. Каменьщик;16. Редактор















































hello_html_m6ec8d58a.jpg



Приложение№4

КРОССВОРД-ЗАГАДКА ПРО ПРОФЕССИИ

НУЖНО ОТГАДАТЬ ЗАГАДКИ, А СЛОВА ВПИСАТЬ В СООТВЕТСТВУЮЩИЕ КЛЕТКИ. ЕСЛИ ПРАВИЛЬНО ОТГАДАЕШЬ, ТО В ВЫДЕЛЕННЫХ КЛЕТКАХ ПРОЧТЁШЬ НАЗВАНИЕ ПРОФЕССИИ.



1. У него в руках ведро, красит краской он на крыше железо. 2 Кирпичи поправил в кладке и замазал щели; печь теперь у нас в порядке. 3. С белым мелом и указкой он проводит с нами урок. 4. В прошлый раз был педагогом, послезавтра – машинист; должен знать он очень много, потому что он … 5. Мороз … дозором обходит владения свои. 6. Как называли в старину собаковода? 7. У того спортсмена стать, всем пример неплохо брать. 8. Если пол намазан воском, он натрёт его до лоска. 9. Водит он вокруг Земли и суда, и корабли.



О Т В Е Т Ы.



1. Маляр. 2. Печник. 3. Педагог. 4. Артист. 5. Воевода. 6. Псарь.

7. Атлет. 8. Полотёр. 9. Капитан.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-116305

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"