336522
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект "Возникновение земледелия и скотоводства"

Конспект "Возникновение земледелия и скотоводства"

Выбранный для просмотра документ Возникновение земледелия и скотоводства.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Возникновение земледелия и скотоводства.

Разработка урока в 5 классе по истории Древнего мира


Цель урока: сформировать представление учащихся о возникновении земледелия, скотоводства и ремесел у первобытных людей

Задачи:

  • Образовательная: рассмотреть причины, сущность и значение возникновения земледелия, скотоводства и ремесел для первобытных людей

  • Развивающая: развивать умение учащихся анализировать теоретический материал, логически мыслить, сравнивать исторические факты и явления, высказывать свою точку зрения, делать выводы; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, работать в группе, решать тестовые задания, навыки публичного выступления, самопроверки и самооценки, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • Воспитательная: воспитание сознательного отношения к труду, к выбору профессии, сохранению здоровья

Основные понятия: Земледелие, каменный топор, мотыга, серп, зернотерка, скотоводство, гончарство, прядение, ткачество, ремесло, производящее хозяйство, племя, старейшина, совет старейшин

Оборудование:

  • Компьютер

  • Мультимедийный проектор

  • Экран

  • Презентация «Возникновение земледелия и скотоводства»

  • Дидактический раздаточный материал для работы групп

  • Таблички на столах с названиями «родовых общин»

  • Листы самоконтроля

  • Понятия, дата, проблемный вопрос – таблички на доске1

  • Таблица «Орудия труда и транспорт. Древний мир»

  • Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. 5 кл. в 2 вып. - М., Просвещение, 2008

  • Вигасина А.А. История древнего мира: учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений / А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая. – М., Просвещение, 2007

Основные даты: около 10 т.л.н. – возникновение земледелия и скотоводства

Тип урока: урок формирования и совершенствования компетенций учащихся

Форма урока: урок – игра «Народное собрание»

Элементы педагогических технологий: ИКТ, исследовательской, проблемной, игровой, здоровье сберегающей, группового обучения.

Здравствуйте ребята, сегодня у нас немного необычный урок на нашем уроке присутствуют гости давайте их по приветствуем ( похлопали) Девочки сели, мальчики сели. На парте у нас все уже приготовлено. Ребята прежде чем познакомится с нашей сегодняшней темой давайте с вами немного поговорим!!! Сейчас мы с вами прочитаем эпиграф к уроку.

Актуализация знаний (слайд 1).


Учитель: Чтобы уже точно понять с нашей темой давайте с вами поговорим.

  • Что вы ели вчера и сегодня?

  • Из каких продуктов приготовлены эти блюда?

  • Можете ли вы прожить без еды, одежды, посуды, жилья и др. Почему?

  • Откуда брали пищу самые первые люди?

  • Всегда ли обеспечивали людей пищей собирательство и охота?

  • Так какие же ваши предположения по поводу нашей темы?


Учитель: Сегодня на уроке речь будет идти о том, как и почему древние люди перешли к более надежным занятиям – земледелию и скотоводству.

(Запись темы урока.)

Ваша задача: сделать вывод: от чего зависит благополучие человека, его семьи, общества?

Обратите внимание на эпиграф урока (слайд 2): в чем смысл этих слов? (попробуйте их объяснить в конце урока) Эпиграф:

Сердцу, ищущему лени, строгих знаний не найти.

Если лбу мила подушка – не дружить ему с венцом.

Нет стране благополучья, царь не ведает победы

Там, где люди, разленившись, ходят с заспанным лицом.

Унсури


Мотивация (слайд 3).

Учитель: Представим себе, что в наш век технического прогресса изобретена машина - хронолет, на которой мы можем перенестись в любую историческую эпоху. Предлагаю совершить путешествие во времени в первобытность, на 10 т.л.н. в Западную Азию.

Но что это? Мы видим сигнал бедствия, который подает племя Огня. Давайте приземлимся и выясним, в чем дело?

Мы видим измученных людей. Уже несколько дней женщины и мужчины племени возвращаются из леса с пустыми руками. Возникла угроза голода и вымирания племени.

Как мы можем им помочь? Давайте представим себя на месте этих людей и попытаемся составить программу спасения племени от гибели.


Изучение нового материала:

Учитель: Племя Огня (слайд 4) состоит из трех родовых общин: род Бобра, род Орла и род Ящерицы (делимся на 3 группы учащихся).

Выберите старейшину вашего рода, он будет руководить вашей работой, давать советы, объяснять непонятный материал, затем выступит с отчетом на Народном собрании.

После выступления каждого старейшины мы проверим способность к выживанию родов с помощью решения тестов, чей род наберет больше баллов – больше возможности выжить..

Работа в группах (слайд 5):

Группы

Содержание плана урока

Проблемное задание

Род Бобра


Мотыжное земледелие

Составьте рассказ по картинкам о возникновении земледелия, используя слова – помощники:

Начало: Женщины нашего рода, перетирая принесенное из леса зерно диких злаков в муку, заметили, что зерно, упавшее на землю…., поэтому…

Слова - помощники: каменный топор, деревья, сжигали, зола, мотыга, пшеница, ячмень, серп, зернотерка, мука, лепешки, земледелие

Для помощи можете использовать текст учебника на стр.20 п.1

Род Орла


Приручение животных

Возникновение скотоводства.

Найдите не менее 4 ошибок в тексте:

Часто на охоте наши мужчины замечали, что вместе с ними раненого зверя преследовали тигры. Иногда они раньше них настигали обессиленное животное. Подбежавшие охотники его приканчивали, разделывали тушу, а выброшенные внутренности пожирали тигры. Дикие тигры подбегали и к самому поселку, копались в отбросах, пре­дупреждая рычанием о приближении других хищников.

Тигр стал первым домашним животным, он помогал нам на охоте, находили логово кабана. Наши охотники убивали зверя и маленьких поросят. Так же поступали с пойманны­ми козлятами. Живя около нас, животные привыкали. Посте­пенно мы приручили свиней, коз, овец, коров, лошадей. Так возник­ло ремесло.

Для помощи можете использовать текст учебника на стр.20 п.2

Род Ящерицы


Возникновение ремесел

Возникновение ремесел.

Вставьте пропущенные слова: Мы научились изготавливать посуду и одежду.

1. Сплетенную из веток и обмазанную____________ корзину , мы поставили в _____________. Прутья сгорели, остался крепкий ________________. Мы изобрели ______________________.

2. Из ____________ животных и волокон __________ мы научились скручивать ______________. Так мы изобрели ______________.

3. Из нитей на _______________________ мы изготовили _________________, из которой сшили одежду. Так мы изобрели ___________________.

Слова – помощники: кувшин, гончарство, шерсть, глина, огонь, лен, прядение, нить, ткань, ткацкий станок, ткачество

Для помощи можете использовать текст учебника на стр.21 п.3

Народное собрание: О работе групп отчитываются старейшины (для рассказа используются картинки на слайдах 6,8,10).

Проверка «выживаемости» рода. После отчета каждого старейшины рода - решение тестов (слайды 7,9,11).

Учитель: Племя Огня следит за вашей работой, и прислало уточняющие вопросы:


Закрепление: вопросы группам (после отчета каждого «старейшины»):

Земледелие: Что такое земледелие? (слайд 7)

1. Земледелие возникло из:

А) охоты

Б) собирательства

В) рыболовства

Г) ремесла

2. Найдите лишнее:

В земледельческих работах применяли:

А) мотыгу

Б) серп

В) каменный топор

Г) гончарный круг

3. Земледелие возникло:

А) более 2 млн.л.н. в Восточной Африке

Б) около 40 тыс.л.н. в Северной Африке

В) около 10 т.л.н. в Западной Азии

Г) около 7 т.л.н. в Двуречье

(р-т з.13)


Скотоводство: Что такое скотоводство? (слайд 9)

4. Скотоводство возникло из:

А) охоты

Б) собирательства

В) рыболовства

Г) ремесла

5. Первое животное, которое приручили древние люди был(а):

А) тигр

Б) лошадь

В) корова

Г) собака

6. .Назовите принцип, объединяющий эти понятия:

Собирательство и земледелие, охота и скотоводство

А) эти занятия позволили первобытным людям выжить в борьбе с природой

Б) собирательство возникло в одно время с земледелием, охота - со скотоводством

В) из собирательства возникло земледелие, из охоты - скотоводство


Ремесло (слайд 11):

7.Что такое ремесло?

А) обработка земли

Б) разведение скота

В) изготовление изделий

Г) продажа товаров

8.Какое ремесло не возникло у первобытных людей

А) изготовление рыцарских доспехов

Б) гончарство

В) прядение

Г) ткачество

9.Гончарство – это:

А) изготовление нитей

Б) изготовление глиняной посуды

В) изготовление ткани

В) строительство жилищ

10. Выберите неправильный ответ:

Несколько родовых общин, живущих в одной местности:

А) составляли племя

Б) состояли из больших семей

В) управлялись советом старейшин


Общий вопрос (устно – слайд 12)

Распределите занятия по типам хозяйства ( в таблице):

А) собирательство

Б) скотоводство

В) охота

Г) земледелие

Д) ремесла

Присваивающее хозяйство

Производящее хозяйство




Проверка правильности ответов, выставление и подсчет баллов. За каждый правильный ответ - 1 балл учащиеся ставят в лист самоконтроля2.

(слайд 13) Подсчет баллов, выставление отметки. Подсчет общего балла рода .путем суммирования отметок (или баллов), у какого «рода» больше –больше способность к выживанию.


Учитель: Какие общие выводы вы сделали (слайд 14)? Какую программу спасения мы предложим племени Огня?

1.10 т.л.н. в Западной Азии земледелие возникло из собирательства, а скотоводство – из охоты.

2.На смену присваивающему хозяйству постепенно приходит производящее хозяйство

3.У людей стало больше свободного времени, они стали заниматься ремеслом

4.Уровень жизни древних людей повысился, теперь они зависели не от капризов природы, а от своего труда, поэтому для спасения от голода племени Огня нужно перейти к производящему хозяйству, начать самим выращивать зерно и овощи, фрукты, разводить скот


Практическая направленность (слайд 15):

  • Как вы думаете, можно ли вам применить полученные сегодня знания в своей будущей взрослой жизни, в обеспечении своей семьи необходимым? (можно организовать малый бизнес: мальчикам заняться фермерством, сеять зерновые, разводить скот, строительством, девочкам заниматься огородничеством, прядением, шитьем, росписью посуды и др.)

  • Проранжируйте условия, необходимые человеку для организации малого бизнеса: порядочность, деньги, бережливость, трудолюбие, активность, экономность, здоровье

  • (обращение к эпиграфу – слайд 16) Как вы поняли смысл высказывания?

  • От чего зависит благополучие человека, его семьи, общества?

  • Какой ваш главный труд сегодня? (Будет образование - будет и профессия, и свое дело, и деньги, и благополучие и т.д.)


Рефлексия:

  • Что на уроке было главным?

  • Что было интересным?

  • Что нового я узнал на уроке?

  • Чему научился?


Домашнее задание:

п.4 № 16 в рабочей тетради (решить кроссворд)


Список использованной литературы:

  1. Брандт М.Ю. История древнего мира. Тесты. 5 кл.: Учебно-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2002 (некоторые тесты)

  2. Перекличка веков: Размышления, суждения, высказывания / Сост. В.Г.Носков. – М.: Мысль, 1990 (эпиграф)

  3. Старобинская Г.И. Вопросы и задания по истории Древнего мира: 5 класс. – М.: АРКТИ, 2003


Приложение 1. Таблички на доске


1. От чего зависит благополучие человека, его семьи, общества?


2. 10 тысяч лет назад

Западная Азия


3.Земледелие

Каменный топор

Мотыга

Серп

Зернотерка


4.Скотоводство

Ремесла

Гончарство

Прядение

Ткачество











Приложение 2. Лист самоконтроля

учащегося 5 ___ класса ________________________________


вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответ











Баллы












В вопросах за каждый правильный ответ - 1 балл, 0 баллов – за неправильный ответ


Всего баллов: ________ Оценка: ____________


















Лист Самоконтроля

Учащегося 5 А Класса __________________________________________


вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10

ответ










баллы











В вопросах за каждый правильный ответ 1 – балл, 0 – за неправильный ответ



Всего баллов____________ Оценка ___________________















Род Бобра


Мотыжное земледелие. Составьте рассказ по картинкам о возникновении земледелия, используя слова – помощники:

Начало: Женщины нашего рода, перетирая принесенное из леса зерно диких злаков в муку, заметили, что зерно, упавшее на землю…., поэтому…

Слова - помощники: каменный топор, деревья, сжигали, зола, мотыга, пшеница, ячмень, серп, зернотерка, мука, лепешки, земледелие

Для помощи можете использовать текст учебника на стр.21 п.1



Род Орла

Приручение животных Возникновение скотоводства.

Найдите не менее 4 ошибок в тексте:

Часто на охоте наши мужчины замечали, что вместе с ними раненого зверя преследовали тигры. Иногда они раньше них настигали обессиленное животное. Подбежавшие охотники его приканчивали, разделывали тушу, а выброшенные внутренности пожирали тигры. Дикие тигры подбегали и к самому поселку, копались в отбросах, предупреждая рычанием о приближении других хищников.

Тигр стал первым домашним животным, он помогал нам на охоте, находили логово кабана. Наши охотники убивали зверя и маленьких поросят. Так же поступали с пойманными козлятами. Живя около нас, животные привыкали. Постепенно мы приручили свиней, коз, овец, коров, лошадей. Так возникло ремесло.

Для помощи можете использовать текст учебника на стр.22 п.2






Род Ящерицы

Возникновение ремесел Возникновение ремесел.



Вставьте пропущенные слова:

Мы научились изготавливать посуду и одежду.

1. Сплетенную из веток и обмазанную____________ корзину , мы поставили в _____________. Прутья сгорели, остался крепкий ________________. Мы изобрели ______________________.

2. Из ____________ животных и волокон __________ мы научились скручивать ______________. Так мы изобрели ______________.

3. Из нитей на _______________________ мы изготовили _________________, из которой сшили одежду. Так мы изобрели ___________________.

Слова – помощники: кувшин, гончарство, шерсть, глина, огонь, лен, прядение, нить, ткань, ткацкий станок, ткачество


Для помощи можете использовать текст учебника на стр.22 п.3

1 См. приложение 1

2 См. приложение 2

8


Выбранный для просмотра документ Возникновение земледелия и скотоводства.ppt

библиотека
материалов
Поговорим!!! Что вы ели вчера и сегодня? Из каких продуктов приготовлены эти...
Возникновение земледелия и скотоводства От чего зависит благополучие человека...
10 т.л.н. – возникновение земледелия и скотоводства в Западной Азии
Что такое племя?
Племя Огня Род Бобра	Составить рассказ по картинкам «Как земледельцы вырастил...
Род Бобра: мотыжное земледелие
Что такое земледелие? 1.Земледелие возникло из: А) охоты Б) собирательства В)...
Род Орла: Скотоводство
Что такое скотоводство? 4. Скотоводство возникло из: А) охоты Б) собирательст...
Род Ящерицы: Какие ремесла появились у древних людей?
Что такое ремесло? 7.Что такое ремесло? А) обработка земли Б) разведение скот...
Самоконтроль и самооценка: Критерий оценки: 9-10 правильных ответов – «5» 7-8...
Давайте ответим на вопросы Когда и где возникли земледелие и скотоводство? Из...
Наши выводы. Как помочь племени??? Земледелие - возникло из собирательства. С...
Что полезного для себя вы узнали на уроке? Как вы сможете применить полученны...
Давайте обратимся к эпиграфу Сердцу, ищущему лени, строгих знаний не найти. Е...
Проблемный вопрос От чего зависит благополучие человека, его семьи, общества?
Обсудим!!! Что было интересным на уроке? Что нового я узнал на уроке? Чему на...
Домашнее задание Параграф 4 пересказ Записи в тетради

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Поговорим!!! Что вы ели вчера и сегодня? Из каких продуктов приготовлены эти
Описание слайда:

Поговорим!!! Что вы ели вчера и сегодня? Из каких продуктов приготовлены эти блюда? Можете ли вы прожить без еды, одежды, посуды, жилья? Почему? Откуда брали пищу самые первые люди? Всегда ли обеспечивали людей пещей собирательство и охота?

3 слайд Возникновение земледелия и скотоводства От чего зависит благополучие человека
Описание слайда:

Возникновение земледелия и скотоводства От чего зависит благополучие человека, его семьи, общества?

4 слайд 10 т.л.н. – возникновение земледелия и скотоводства в Западной Азии
Описание слайда:

10 т.л.н. – возникновение земледелия и скотоводства в Западной Азии

5 слайд Что такое племя?
Описание слайда:

Что такое племя?

6 слайд Племя Огня Род Бобра	Составить рассказ по картинкам «Как земледельцы вырастил
Описание слайда:

Племя Огня Род Бобра Составить рассказ по картинкам «Как земледельцы вырастили зерно» Род Орла Найдите ошибки в тексте «Приручение животных» Род Ящерицы Вставьте пропущенные слова в тексте «Возникновение ремесла»

7 слайд Род Бобра: мотыжное земледелие
Описание слайда:

Род Бобра: мотыжное земледелие

8 слайд Что такое земледелие? 1.Земледелие возникло из: А) охоты Б) собирательства В)
Описание слайда:

Что такое земледелие? 1.Земледелие возникло из: А) охоты Б) собирательства В) рыболовства Г) ремесла 2. Найдите лишнее: В земледельческих работах применяли: А) мотыгу Б) серп В) каменный топор Г) гончарный круг 3. Земледелие возникло: А) более 2 млн.л.н. в Восточной Африке Б) около 40 тыс.л.н. в Северной Африке В) около 10 т.л.н. в Западной Азии Г) около 7 т.л.н. в Двуречье

9 слайд Род Орла: Скотоводство
Описание слайда:

Род Орла: Скотоводство

10 слайд Что такое скотоводство? 4. Скотоводство возникло из: А) охоты Б) собирательст
Описание слайда:

Что такое скотоводство? 4. Скотоводство возникло из: А) охоты Б) собирательства В) рыболовства Г) ремесла 5. Первое животное, которое приручили древние люди был(а): А) тигр Б) лошадь В) корова Г) собака 6. .Назовите принцип, объединяющий эти понятия: Собирательство и земледелие, охота и скотоводство А) эти занятия позволили первобытным людям выжить в борьбе с природой Б) собирательство возникло в одно время с земледелием, охота - со скотоводством В) из собирательства возникло земледелие, из охоты - скотоводство

11 слайд Род Ящерицы: Какие ремесла появились у древних людей?
Описание слайда:

Род Ящерицы: Какие ремесла появились у древних людей?

12 слайд Что такое ремесло? 7.Что такое ремесло? А) обработка земли Б) разведение скот
Описание слайда:

Что такое ремесло? 7.Что такое ремесло? А) обработка земли Б) разведение скота В) изготовление изделий Г) продажа товаров 8.Какое ремесло не возникло у первобытных людей А) изготовление рыцарских доспехов Б) гончарство В) прядение Г) ткачество 9.Гончарство – это: А) изготовление нитей Б) изготовление глиняной посуды В) изготовление ткани В) строительство жилищ 10. Выберите неправильный ответ: Несколько родовых общин, живущих в одной местности: А) составляли племя Б) состояли из больших семей В) управлялись советом старейшин

13 слайд Самоконтроль и самооценка: Критерий оценки: 9-10 правильных ответов – «5» 7-8
Описание слайда:

Самоконтроль и самооценка: Критерий оценки: 9-10 правильных ответов – «5» 7-8 правильных ответов – «4» 4-6 правильных ответов – «3» 3 и менее правильных ответов – «2» 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 б г в а г в в а б б 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

14 слайд Давайте ответим на вопросы Когда и где возникли земледелие и скотоводство? Из
Описание слайда:

Давайте ответим на вопросы Когда и где возникли земледелие и скотоводство? Из каких занятий они возникли? Какой тип хозяйства приходит на смену присваивающему хозяйству? Какие занятия более надежны? Как спастись племени Огня?

15 слайд Наши выводы. Как помочь племени??? Земледелие - возникло из собирательства. С
Описание слайда:

Наши выводы. Как помочь племени??? Земледелие - возникло из собирательства. Скотоводство – возникло из охоты. Присваивающее хозяйство сменилось – производящим.

16 слайд Что полезного для себя вы узнали на уроке? Как вы сможете применить полученны
Описание слайда:

Что полезного для себя вы узнали на уроке? Как вы сможете применить полученные знания в будущей жизни, в обеспечении своей семьи всем необходимым?

17 слайд Давайте обратимся к эпиграфу Сердцу, ищущему лени, строгих знаний не найти. Е
Описание слайда:

Давайте обратимся к эпиграфу Сердцу, ищущему лени, строгих знаний не найти. Если лбу мила подушка – не дружить ему с венцом. Нет стране благополучья, царь не ведает победы Там, где люди, разленившись, ходят с заспанным лицом. Унсури

18 слайд Проблемный вопрос От чего зависит благополучие человека, его семьи, общества?
Описание слайда:

Проблемный вопрос От чего зависит благополучие человека, его семьи, общества?

19 слайд Обсудим!!! Что было интересным на уроке? Что нового я узнал на уроке? Чему на
Описание слайда:

Обсудим!!! Что было интересным на уроке? Что нового я узнал на уроке? Чему научился?

20 слайд Домашнее задание Параграф 4 пересказ Записи в тетради
Описание слайда:

Домашнее задание Параграф 4 пересказ Записи в тетради

Общая информация

Номер материала: ДВ-298105

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.