Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект вводного занятия «Путешествие в сказочную страну «Краски детства»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Конспект вводного занятия «Путешествие в сказочную страну «Краски детства»

библиотека
материалов

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества» г.Воркуты

hello_html_maf217fc.gif







«Путешествие в сказочную страну «Краски детства»

(Введение в образовательную программу «Краски детства»)





Автор: Сидоренко Светлана Ивановна,

педагог дополнительного образования

МУДО «ДДТ» г. Воркуты

e-mail: moudoddomdt@gmail.com.









Воркута

2016

Программа художественной направленности, изостудия «Краски детства», художественно-творческое развитие.

Возраст учащихся: 7 лет.

Цель: Ознакомление детей с нетрадиционными техниками рисования как основным видом деятельности дополнительной общеобразовательной программы «Краски детства».

Задачи:

Обучающая: Сформировать представление о нетрадиционных техниках рисования (восковая живопись и монотипия);

Развивающая: Способствовать формированию у учащихся устойчивого интереса к художественной направленности деятельности;

Воспитательная: Содействовать созданию атмосферы дружбы, взаимовыручки и сотрудничества на занятии.

Место проведения занятия: учебный кабинет.

Продолжительность занятия: 45 минут.

Форма проведения занятия: занятие-игра.

Материально-техническое обеспечение занятия:

  • Презентация;

  • Цветик-семицветик разборный;

  • иллюстрации с изображением портрета, пейзажа, натюрморта;

  • открытки-сюрпризы, выполненные детьми 2 г.о.;

  • загадки;

  • ноутбук, проектор, экран;

  • музыкальный центр;

  • на каждого ребенка:

  • альбомный лист;

  • краски;

  • кисти;

  • баночка-непроливалочка;

  • сказочное-зеркало;

  • картинки с изображением предметов, пейзажа;

  • штампы из картошки (квадрат, треугольник).

Методы и приемы, применяемые на занятии:

  • словесные – беседа, загадки, объяснение;

  • практические – выполнение практического задания;

  • игровая ситуация, методы эмоционального стимулирования;

  • наглядные – иллюстрации, демонстрация слайдов.

Тип занятия: вводное.

Ожидаемые результаты:

Дети

- познакомятся с нетрадиционными рисования;

- заинтересуются занятиями в объединении;

- получат положительный эмоциональный заряд энергии.


Ход занятия.


Вступительная беседа. (презентация)

I. Вводная часть.

1 слайд

Педагог: Здравствуйте ребята и уважаемые гости. Вы пришли в творческое объединение изостудия «Краски детства». Я очень рада вас видеть. Давайте знакомиться, - меня зовут Светлана Ивановна. У вас на столе лежит смайлик. Каждый из вас возьмет смайлик, улыбнется и назвав свое имя, прикрепит в сердцевинку цветка. Я прикрепляю первый лепесток, называю свое имя и передаю следующему и так по кругу. Мне вернется распустившийся волшебный цвето-смайлик нашей группы. (Цветок проходит круг и возвращается.)

Педагог: Вот и расцвел цвето-смайлик нашей группы. Он будет вас встречать и радовать когда будете приходить на занятия и «расти» вместе с вашими успехами.

Вы сегодня собрались здесь не зря. Я очень люблю детишек: девчонок и мальчишек. А еще люблю волшебный мир искусства и сказочные путешествия.


  1. Основная часть:

Педагог: Так как у нас занятие необычное ск5азочное я приглашаю вас совершить путешествие в страну «Краски детства».





2 слайд

Педагог: Эта страна волшебная, потому что в ней живут удивительные жители – мастера изобразительного творчества: Мастер Изображения; Мастер Украшения, Мастер Постройки. А также их помощники: кисточки, краски, веселые карандаши и палитры.

3 слайд

Педагог: Я и жители этой страны, очень рады гостям. Вы готовы? (Ответы детей.)

Педагог: Чтобы туда попасть, нужно открыть волшебную дверь.

А ключ от замка рассыпался на кусочки (показывает рассыпавшиеся лепестки от цветика – семицветика).

Педагог: На что похож ключ от волшебной двери? (Ответы детей. На цветик – семицветик).

Педагог: Чтобы этот ключ собрать, вам нужно выполнить задания и собрать волшебный цветок по одному лепестку.

Ребята, а вы знаете, как расположены лепестки в цветике - семицветике, в каком порядке? (Ответы детей.)

Где можно встретить такое же расположение цветов в природе? (Ответы детей. В радуге).

3 слайд (Радуга)

Педагог: Ребята, я приготовила для вас первое задание. Посмотрите, над моей страной в любое время года сверкает разноцветная радуга. Ворота в мою страну такие ажурные, красивые, а дорога к ним бесцветная. Чтобы дорога в сказочную страну была яркой и радужной, нужно выложить ее из семи цветов радуги. По какой известной считалке можно запомнить порядок расположения цветов в радуге? (Ответы детей. Каждый охотник желает знать, где сидит фазан).

Первые буквы каждого слова означают названия цвета. Называйте цвета по порядку.

К-красный, о-оранжевый, ж-желтый, з-зеленый, г-голубой, с-синий, ф-фиолетовый.

Педагог: Молодцы! Справились с заданием, можете 1-й лепесток у цветика – семицветика прикрепить к основанию (прикрепляют красный лепесток).

4 слайд

Педагог: Следующее задание загадки. Отгадав их, вы узнаете, что нужно художнику для рисования.

(По мере отгадывания загадок дети прикрепляют к цветку по одному лепестку – оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий).


1. Если ей работу дашь-

Зря трудился карандаш.

Хоть не прачка, друзья,

Старательно стираю я! (Ластик)


2. Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски)


3. Он бывает очень острым

И рисует ярко, пестро.

Грифелек со всех сторон

Древесиной окружен.

Это друг надежный ваш

И художник… (Карандаш)


4. Создаю я новый цвет,

На дощечку я похожа.

Краску, что в коробке нет,

Сделать сам художник может.

Он смешает краски хитро

С помощью меня – (Палитры)


5. Вы меня перелистали –

Как в музее побывали.

Космос на одной странице,

На другой странице – дом,

На последней – хвост жар-птицы.

А все вместе я - … (Альбом)




Педагог: Молодцы!

Наш ключ почти готов, остался последний лепесток – фиолетовый, выполнив его вы разгадаете загадки о жанрах живописи.

Сейчас нужно быстро разделиться на 3 группы.

На столах лежат паззлы. Нужно их собрать (2-3 минуты). Я буду загадывать загадки. Отвечает та группа у которой из паззлов сложилась картинка-отгадка.

5 слайд

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас,

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина.

Или Колька, твой сосед.

Обязательно картина называется: портрет.

Педагог: Значит картина, на которой изображен человек, называется: портрет. (Дети еще раз повторяют вместе)

6слайд

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу.

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу -

Знай, что это: натюрморт.


Педагог: Значит картина, на которой нарисованы вазы, фрукты, посуда называется: натюрморт. (Дети еще раз повторяют вместе)


7 слайд

Если видишь: на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней.

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется: пейзаж.


Педагог: Значит картина, на которой изображена природа: называется…пейзаж. (Дети еще раз повторяют вместе)

Теперь мы смело можем приклеить последний фиолетовый цветок к цветику - семицветику. (Дети все вместе подходят к цветку и прикрепляют фиолетовый лепесток к цветку).

8 слайд

Педагог: Теперь мы сможем открыть нашу волшебную дверь с помощью «ключа». Давайте вместе скажем волшебные слова. Раз, два, три! Ключ ворота отвари! (Педагог подходит к изображению волшебной двери, прикладывает «ключ» к замку и произносит волшебные слова. Открывается дверь, и ребята видят изображение сказочной страны с ее веселыми жителями: красками, карандашами, палитрами и т. д.)

9 слайд, 10 слайд, 11 слайд

Работы детей изостудии «Краски детства»


3. Практическая часть:


12 слайд

Педагог: Ребята, которые занимаются в стране «Краски детства» уже второй год приготовили для вас картинки-сюрпризы. Он лежат у вас на партах. Чтобы увидеть сюрприз нужно всю картинку закрасить акварельными красками.

Но сначала вспомним правила безопасной работы красками.

На занятиях по рисованию НЕЛЬЗЯ: (ответы детей)

  • краски должны стоять в коробке;

  • кисть не должна находиться в воде;

  • тщательно промывать кисть в воде;

  • грязной кистью не набираем другой цвет;

  • пробовать краску на вкус,

  • низко наклоняться над работой,

  • играть колющими предметами (кисти, карандаши),

  • тыкать в глаза себе и своему соседу.

  • Всегда быть аккуратными в работе,

  • использовать рисовальные принадлежности только по назначению.


Педагог: Молодцы!

А сейчас под музыку начинаем раскрашивать.

Понравились вам сюрпризы? Ребята их нарисовали воском, а вы раскрасили краской. Такая техника рисования называется «Восковая живопись». И относится она к нетрадиционному рисованию.

13 слайд (Рисунки детей в этой технике)

Педагог: Сейчас давайте немного отдохнем.

Встаньте возле парт.

Физкультминутка

Дирижер взмахнул руками, Врач вздохнул и наклонился,

Головою покачал. Завязал свои шнурки.

А певец пожал плечами, А художник покружился

На носочки быстро встал И нарисовал кружки.

(Рисуем двумя руками в воздухе круги)


Педагог: Теперь можете занять свои места.

У вас на столе лежат сказочные зеркала и картинки. Приставьте к сказочному зеркалу вертикально картинку и посмотрите в него. Что вы видите? (Ответы детей.) Правильно. Отражение.

Кто догадался, что сегодня мы будем рисовать?

Отражение в воде.

Давайте представим, что мы находимся на берегу реки, или озера, или просто смотрим на лужу. В зеркале глади воды мы видим отражение всего, что есть на берегу: деревья, кусты, облака, птиц, дома и т.д. только направлено это будет в противоположную от реальной картины сторону.


14 слайд (СИМЕТРИЯ)

Изображения, имеющие абсолютно одинаковые элементы: детали, строение, цвет, но расположенные по разные стороны относительно прямой, называются – симметричными. (Приложение 1.)

А на нашем теле есть симметричные части тела? (Ответы детей). Молодцы.

Сегодня мы будем рисовать нетрадиционным способом рисования который называется – монотипия. Название этот способ рисования получил от слияния двух слов моно - один, единственный, тип – отпечаток, форма, образец, то есть отображение точно такого, абсолютно похожего, симметричного, типичного. То есть можем сказать что монотипия - один отпечаток.

(Педагог показывает прием изображения отдельных элементов рисунка в данной технике.)

В верхней части листа, ближе к сгибу, толстой кистью поэтапно нарисовать гуашью пятнами объекты пейзажа: одно или несколько разных деревьев (зелеными или разноцветными, в зависимости от времени года по выбору) расположенных около водоема. После этого лист быстро складываем и проглаживаем влево, вправо, вверх, вниз. Чтобы получился отпечаток на другой половине бумаги (отражение). Тонкой кистью можно подрисовывать стволы деревьям не забывая переводить отражение на воду. Любой предмет, если его окунуть в краску, может оставить отпечаток.

(Показ берется штамп из картошки окрашивается отпечатывается в верхней части листа, после чего лист сгибается проглаживается и отражение готово (домик).

А сейчас каждый придумайте свой пейзаж. Можете вспомнить картинку природы увиденную ранее, и изобразите ее в технике монотипия. Каждый может дополнить рисунок по своему усмотрению (цветами, птицами, облаками…), можно использовать штампы приготовленные на столе.

(Дети выполняют практическое задание под музыкальное сопровождение «Песня юного художника»).


4. Подведение итогов:

Педагог: Экспресс выставка работ.

Педагог: В каком жанре нарисована наша картина? Пейзаж. Молодцы, все справились с заданием.

Ребята, как называется техника в какой мы рисовали картину? (Ответы детей. Монотипия.)

Ребята, а можно ли в этой технике нарисовать зимний пейзаж? (Ответы детей. - Нет.

- Почему? - Вода зимой замерзает, и ледяная гладь заносится снегом.)

Педагог: Сегодня вы все молодцы!

Вы выполнили все задания и открыли дверь в сказочную страну «Краски детства».

Расскажите родителям, друзьям об этой стране, что вам особенно понравилось и запомнилось.

Сейчас нам осталось убрать свое рабочее место. Картинки-сюрпризы и свои работы можете забрать на память о нашем путешествии в страну «Краски детства». А остальные принадлежности сложите на край парты.

Всем спасибо. До свиданья!

Литература:

  1. Агеева И.Д. Занимательные материалы по изобразительному искусству /методическое пособие/.- М.: Просвещение, 2006.

  2. Викисловарь https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%B8%D1%8F

  3. http://tigelclub.ru/

  4. http://tigelclub.ru/index.php?id=204

  5. Презентация




































Приложение 1

Симметрия



hello_html_m1500dac2.png



Приложение 2

Детские работы «Отражение в воде»



hello_html_76e356c7.png

hello_html_m254ee77c.png

hello_html_284a54f.png



hello_html_170ddd5a.png



hello_html_m623c06ee.png

hello_html_762f12db.png



Приложение 3.

Презентация к занятию

Слайд 1.

hello_html_57325456.jpg

Слайд 2.

hello_html_61b671.jpg

Слайд 3.

hello_html_42247c6.jpg

Слайд 4.

hello_html_m6f610f2.jpg

Слайд 5.

hello_html_m6aaa50bc.jpg

Слайд 6.

hello_html_d839d5a.jpg

Слайд 7.

hello_html_m7c31fdb.jpg

Слайд 8.

hello_html_m3436bc7f.jpg

Слайд 9.

hello_html_76d1ebaf.jpg

Слайд 10.

hello_html_m464fc23d.jpg

Слайд 11.

hello_html_m7854c9e4.jpg

Слайд 12.

hello_html_485d794f.jpg

Слайд 13.

hello_html_6e547e52.jpg

Слайд 14.

hello_html_3a7d05ce.jpg

Слайд 15.

hello_html_m6131a0d7.jpg

Слайд 16.

hello_html_4ef50b72.jpg

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров50
Номер материала ДБ-306338
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх